PARRA, Alba Marina, Cévad se produce el texto escrito, teoria y practica, Sed. Bogots: Mageiaie 2004, BAA. [H8.04:1994) “Etapas -misor realiza un proceso comunicativo en el tapas: Para producir un ‘cual se evan a cabo las sigu 4. _Elemisor tiene una intenciin comunicativa que nace de una necesdad de un interés expectico. . Seleciona un referete o setor cle Ia realidad (natural o social) acerca del cual va.ainformar ago. Define el tema del texto, o sea, la informacign fundamental que quiere transmit al receptor, 4 Determina las partes que formarin el texto de acuerdo : documento exert que se va produce (meniorando, Capitulo 4 xc). ¢. _Elaboraunplan global del texto: descompone el tema en subtema en proposicione y estas Gimas en conceptos. Proceso de produccién £ _Expresa por medio de caegoriaslingistcas el significado que desea : PReiggecs cored dregs on grepa pers racers de un texto escrito jonadas forman parrafos que se nen coherentemente y ltado final un texto escrito, a “ : Categorias lingiiisticas necesarias para la om Taller de Redaccidn, prof. Alvaro Saladén foal — construccién formal de un texto escrito Sintagma “organizadas de acuerdo con las reglas gramaticales de cada lengua,soypquon soubioquS a ‘yoroeu0 ¥| a sopeorpasd owmoo weuopung “oquan un ¢9 oaqonu okna somfanby veanafpe ensngicy euorsodaid "g "waa 25 operas wn goy aA ‘meted 9p ceaneayqeo-y | copa | yeoumu-y | osnensoump-y "unpucoips pumas ay roydwolg “saquiou Jp 10d opesauds ordzou0o Jap opeayruis p orra1d syst ooey 9¢ erouew wna 2p A soropeoyRpou 2p sodn soup oopoqut nev soureSiuSe on uo eprpour yj vo puedo as jeurmou wwSeUNS 1g onspdy oomurysns copy sopen2qr7 P “easog :ordiafy (opeayrutis ine resioaid wred oajagu ye uouodenxnh 2¢ anb soanuessns) soayoaydes senspdo soequosns € oageat sp sruoweuo 1 songaloo sepnsngy ‘ayouornsedand singe Soegonfyo ronpipo 20d vpeyedunsop se apand ugpuny weg sequnwnyg oy Coats Soo 1) sjop2 90] sop WS FO BN oaebole Rea nrc suming -resaudxo sousaianb anb opeaytuisj2 Sp Seeeareetpwens bemeriee sonar =o ib supeayipo ap wyedwooe 28 sapeOU seuLTENNS $0] 2p 02D 1 ‘upioet0 &| 2p somihs ous teuorumg aiquot tn oappnu owe tatin anb soqenby sappurwou sowboruis :somep sop 2p wos seweus so, uuvzqjeas 2¢ anb souojoe se] 2p A Pepread e| ap s012/G0 50] 2p ‘vajooe souaua anb seap 0 sondaat00 soy wesaucto as euierus 0] 9p orpau 30g Ge a pFChena se proce ol texte escrito * Redacte sintagmas nominales acordes con el sentido de los ‘tuyen una unidad de sentido con cada uno de los sintagmas nominales de la casilla 1. ea los problemas sociales, estamos obligados'a +_impulsan el desarrollo se lograré mediante econémicos. (2) pueden idlogo. No permiten la formacién de mu: hos jovenes.(S) debe ser la bisqueda dela paz. (“) Marina Poors '® Modifiquelossiguientesnombresconloslementos ingtis- Seoypem rte re lenient nes norninales: Sn sen nei rindi, ay ne informe (adjtivo indefinido,sintagna preposicional y cliusula adjetiva) ps iy de b Cali (sustantivo apésito o explicativo) ali, pis —Catipee nie texio todas las categorias gramaticalesneceatias_para prcisar el vended (adverb, complemento crcunstanial, complemento cir syrstan ‘ a cestudiaron (adverbio, complemento directo, complemento circuns- tancial) iMar @ Escriba elniicleo del sintagma nominal que sea acorde con el sentido de la oracién. e . Ea eat eels aloo aed podra ser pagad Sa Tos 2x Ta. (21 dela eit calombiahas tienen tna etnud mis pov frente a a vida Tae Lita de anos gobernante sla responsable de sudetareollo de muchos pueblos. La Un Za 1 del medio ambiente traera beneficios a las f ones q Los" ini olies para conqustar el expacioexigen grandes © Schdbthiadl temo mnie ndeitda pore isi rhi't Daal tido de las siguientes oraciones: © Efe de la empress es un hombre muy organizado: jercicios: Redacte oraciones en las cuales los sintagmas que hacen el ‘oficio de sujeto y predicado, tengan de palabras que se expresan a continua ‘Tenemos que falas normas del estatuto, ideot6gica es propia de La. los paises en via de desarrollo. Lov habitantes de Colom términar eon la violencia. Elterrorismo__“Giné __consecuencias negativas para nues, {ra economia, ae La ciudad de Bogots areclc.c( mucha contaminaciéa ambiental +” La diversificacion de ta agricultura_fuo\s tf "la economia del pai ‘ Lacorrecta expresiindelasideas_auisnla\ "0. lacomunicacion intra y extra institucional. Nome ‘con este asuito tan dif, Bs necesario rehace: linforme preparado, repararCi prod ees rt “Bn muchas ocasiones no basta la oracin simple para expresar la idea que '# Seleccione el elemento correcta para llenar a espacio. ee lar a unidades ms complejas: las os estudiantes dela Universidad atu pertcpad descamos; por lo tanto, tenemos que apelar a unidade le activamenteen la situacsn del paix «pueden pariipar zm ‘oraciones compuestas son de dos clases: oraciones compuestas coordinadas esti mejorando yoraciones compuestassubordinadas 1a economia colombiana ppudo mejorar 5 cn lapréxima década mejorar “Oracién compuesta coordinada ‘ha mejorado ee Se Series 1a Costa Atfintica con debe contar = ‘muchos recursos fazinos ‘cuenta Oracién compuest: Oratién simple + Enlace + Oracién simple contaria Elprfior a+ y+ ls tant xcuchon * — Redacte una oracién con el sentido que se le indica a conti- ‘Hacer una afirmaci¢ fo cle catelle off Fomor 4 a Cnet : s | Clases de conuncones +) Preguntar } Com Lan vrewr dle Model: Expresar una duda denon - vida de -Ietura = un -ocupar fa - moder = ina ~ destacado,| Cin pt iit Ejemplos de oraciones compuestas coordinadas: ‘La conservacin dea flora tiene una gran importancia para esta region |ytodos los habitantes de la zona debemos colaborar para alcanzar ete objetivo. Los profesores de la Universidad Nacional se dedican a la docencia @)) investigan sobre muchos aspectos de lace Su hijo menor no quiere eatuciarl desea Ealealde afirné que su preocupacion princp = cexige la repeticién de elementos cohesivos (y, pero, o, no obstante, sin embargo); ida su abuso puesto que la redaccién del texto por esta razén, nose resultaria con un estilo pobre y pesado. Ejercicios: Enlacolumna B seleccionela oraciénue completa cl sentido de cada una de las oraciones que aparccen en In columan A bs Novotna line ce erk diel (3) Limi prac erage (2) | yajet taper (1) Debes expresar mejor tus ideas ()] y arruina las cosechas (2°), Yolo aperé hasta tarde (4°) | con todo, voy a examitria bien (= Noes mala su propuesta (5) pero él no regresb (4) ® Seleccione la oracién adecuada para completar el sentido: Los venus estudion en la wrversidad . ‘© aumentaré la contaminaci6n ambiental, 0 los paises subdesarrollados seri més pobres. © quedariin muchos problemas sin investigar. ‘ola especie humana se extinguiré, Los sees hamanas amamas la paz pero somos animales racionales. pero hay problemas eeoldgicos. pero existen diversas clases sociales. ‘eto algunos gobernaites aman la guetia, El desarrollo de i tBnicaex muy Gl” (oe cp). 4 én mala situacién econémi il eal. tad i so aida wa dela siguientes oracioussiniples ofa que El gobierno iebé colaborar en la diferencias socio-econémic: Seleccione la coiijuncién a ‘guientes parejas de oraciones: ‘Tengo muchas ideas en mi cabeza ni no puedo expresarlas por escrito. apesarde 5 » pero a 5 lls reconocen sus imitaciones; . ° no les buscan soluciones. con todo Nosotros elaboramos muchos informes y tenemos algunas difcultades. aunqueTames para la confocin de oracines es easy aera ‘que, por porque, ya que, puesto que, supuesto ane. op qu ego, pues, as portant, por lo tanto, por con- Sgt de modo qe de manga dest ge open an ous see te era que, Supuesio. ‘que, dado que, a no ser que, sino es que, a.cambio de, a. | aodsindilan pm dere tne dee nia Concesivas ‘Beaune cuando, aun ‘cuando, mas que, por més que, ‘compu ‘asi que, ademas de, supuesto que, Biptining 3 See, El sgucnte cundro nos muestra as princpaesconuncionessubordinales del espaol ys fancién epecica de enlace en la eonstrucién del coraiones Ejercicios: + Convierta los siguientes pares de oraciones simples en una = | Ee ‘oracion compuesta subordinada utlisando.pronombre relatives:juestas subordinadas tomando ++ no ine escribes, tras estudiamos porque — Eilos bailaban donde les agradaba mucho, \ eee ee ees oat oe Mihermana trabaja “|. aung | phatesor les eno Ellas no leian Sh ERE Rss in mejor Relacione cada una de las siguientes parejas de oraciones mediante Jun conector adecuado con el sentido que se traia de exprésari » Oman 1 + Guando yo no tenia dinero —— Elllegs Me experas lod [vended eiajadas con melades No terminaron el trabajo | uc cis: |no es dleanias el temipo. Mi amigo piensa L_ |es ici triunfar en la vida, Micomunicain seri mejor] a ‘expreso mejor mis ideas Redacte Ia oracién subordinante que esté acordé ¢: tido de las siguientes oraciones subordinad: tet 2 hen que vive cerca de la Universidad. tO tt Ls ue realizar mijor el abajo donde t6 quieras.” J ‘ a a Redacte un texto en el cual combine diez oraciones simpl coaebemes Easel tnnts peclsrtsnaa pre Seeseolc im oma el pie