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    Guia de Trabajo Rimas

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    Veronica Herrera Rivero
    Este documento presenta varias actividades de lenguaje y ortografía para estudiantes de segundo grado. Incluye ejercicios para identificar palabras rimantes, formar parejas de palabras con vocales finales iguales, relacionar versos rimados, completar rimas incompletas y separar palabras por su terminación. El objetivo es que los estudiantes practiquen y desarrollen habilidades como la rima, la ortografía y el análisis fonético-ortográfico.

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    Veronica Herrera Rivero
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    Este documento presenta varias actividades de lenguaje y ortografía para estudiantes de segundo grado. Incluye ejercicios para identificar palabras rimantes, formar parejas de palabras con vocales finales iguales, relacionar versos rimados, completar rimas incompletas y separar palabras por su terminación. El objetivo es que los estudiantes practiquen y desarrollen habilidades como la rima, la ortografía y el análisis fonético-ortográfico.

    Descripción original:

    guía sobre las rimas

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    Actividades en Aula 2

    Nombres: ________________________________________________ Fecha: _________

    1) Identifica en la siguiente frase cules son las palabras que forman la rima y escrbela en la lnea
    que corresponde.

    2) Observa las siguientes palabras del cuadro:

    Toma un lpiz y subraya la ltima vocal de cada palabra. A continuacin forma parejas de acuerdo
    a la vocal que subray. Ejemplo: gato- sapo

    a)_______________________ _______________________
    b)_______________________ _______________________
    c)_______________________ _______________________
    d)_______________________ _______________________
    e)_______________________ ______________________

    3) Relaciona la columna A con la B, considerando su rima. Cuando ests seguro que dos versos tienen
    la misma terminacin, escribe en la lnea de la columna B, el numero de la columna A que le
    corresponda
    COLUMNA A

    COLUMNA B

    1.- Se cay de la silla

    _____a su hijito que paseaba.

    2.- El zapatn

    _____ tiene un vestido de cola.

    3.- La ballena miraba

    _____ cuando cocina.

    4.- Don Gatn

    _____ todos los ratones.

    5.- Sapo y lagarto

    _____ jugaron harto.

    6.- Delantal usa la sardina

    _____ y se peg en la mejilla.

    7.- Hacen fiesta en los callejones

    _____ hizo una casita en el carretn.

    8.- La pequea amapola

    _____ iba a trabajar en monopatn.

    4) Crear una rima para la ltima palabra de los siguientes versos que estn incompletos; sigue el
    ejemplo.
    La ampolleta rosada
    Una estrella luminosa
    El barco pirata
    Las hormiguitas tenan asado
    Las pulguitas jugaron naipes

    Qued en la almohada

    En moto andaba el conejo


    Las tortugas dorman juntitas
    5) Observa las palabras del cuadro.
    m

    princesa

    hacerla

    rosas

    envejecer

    flor

    traviesa

    jabal

    recoger

    palidecer

    osas

    prendedor

    golosas

    amorosas

    ponerla

    perla

    revolverla

    proteger

    Sepralas en grupos, de acuerdo a las ltimas letras de cada palabra.


    ESA

    ER

    ERLA

    OR

    OSAS

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