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    4to Año - Laboratorio de Programación

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    Ant Roesler
    Este documento presenta un modelo de evaluación para un laboratorio de programación. Contiene preguntas sobre conceptos básicos como algoritmos, variables, operadores, diagramación y programación orientada a eventos. También incluye seis problemas de programación que involucran cálculos matemáticos simples, análisis de datos ingresados y cálculo de promedios. El objetivo es evaluar la comprensión de conceptos y la habilidad para diseñar y desarrollar programas para resolver problemas.

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    4to Año - Laboratorio de Programación

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    Este documento presenta un modelo de evaluación para un laboratorio de programación. Contiene preguntas sobre conceptos básicos como algoritmos, variables, operadores, diagramación y programación orientada a eventos. También incluye seis problemas de programación que involucran cálculos matemáticos simples, análisis de datos ingresados y cálculo de promedios. El objetivo es evaluar la comprensión de conceptos y la habilidad para diseñar y desarrollar programas para resolver problemas.

    Descripción original:

    son pequeños apuntes de programación

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    MODELO DE EVALUACIN

    Correspondiente a Laboratorio de Programacin de 4 A


    Profesores:
    MOLTONI, Damin
    PERAZZO, Facundo
    1 - Responder las siguientes preguntas.
    a) Qu es un algoritmo?

    b) Concepto de programa. Definicin de instruccin y sus tipos.

    c) A qu llamamos variable? Cul es la diferencia con una constante?

    d) Operadores.

    e) Cul es la funcin de la diagramacin?

    f) En la programacin orientada a eventos, a qu llamamos objeto, qu es una propiedad y qu se


    conoce como mtodo?

    2 Resolver los siguientes problemas:


    a) Realizar la carga del lado de un cuadrado, mostrar por pantalla el permetro del mismo (El
    permetro de un cuadrado se calcula multiplicando el valor del lado por cuatro)
    b) Escribir un programa en el cual se ingresen cuatro nmeros, calcular e informar la suma de los
    dos primeros y el producto del tercero y el cuarto.
    c) Se ingresa por teclado un nmero positivo de uno o dos dgitos (1..99) mostrar un mensaje
    indicando si el nmero tiene uno o dos dgitos. (Tener en cuenta que condicin debe cumplir un
    nmero entero para saber si tiene dos dgitos).
    d) Una planta que fabrica perfiles de hierro posee un lote de n piezas.
    Confeccionar un programa que pida ingresar por teclado la cantidad de piezas a procesar y luego
    ingrese la longitud de cada perfil; sabiendo que la pieza cuya longitud est comprendida en el rango
    de 1,20 y 1,30 son aptas. Imprimir por pantalla la cantidad de piezas aptas que hay en el lote.
    e) Se realiza la carga de 10 valores enteros por teclado. Se desea conocer:

    La cantidad de valores ingresados negativos.

    La cantidad de valores ingresados positivos.

    La cantidad de mltiplos de 15.

    El valor acumulado de los nmeros ingresados que son pares.

    f) Se cuenta con la siguiente informacin:


    Las edades de 50 estudiantes del turno maana. Las edades de 60 estudiantes del turno tarde.Las
    edades de 110 estudiantes del turno noche. Las edades de cada estudiante deben ingresarse por
    teclado.

    Obtener el promedio de las edades de cada turno (tres promedios)

    Imprimir dichos promedios (promedio de cada turno)

    Mostrar por pantalla un mensaje que indique cual de los tres turnos tiene un promedio de
    edades mayor.

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