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    Caracteristicas Del Abp

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    Mario Torres
    El documento describe las características y objetivos del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). El ABP es un método activo centrado en el estudiante que utiliza la solución de problemas para impulsar el aprendizaje. El profesor actúa como facilitador para estimular el trabajo colaborativo entre los estudiantes.

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    Descripción original:

    caracteristicas de la tecnica de aprendizajes basados en problemas

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    CARACTERISTICAS DEL ABP

    METODO DE TRABAJO ACTIVO


    SOLUCION DE PROBLEMAS ORIENTADOS AL
    APRENDIZAJE
    EL APRENDIZAJE SE CENTRA EN EL ALUMNO
    SE ESTIMULA EL TRABAJO COLABORATIVO
    SE UTILIZA EN DIFERENTES DISCIPLINAS DEL
    CONOCIMIENTO
    EL MAESTRO SE CONVIERTE EN UN
    FACILITADOR O TUTOR DEL APRENDIZAJE

    OBJETIVOS DEL ABP


    Promover en el alumno la responsabilidad de
    su propio aprendizaje.
    Desarrollar una base de conocimiento
    relevante caracterizada por profundidad y
    flexibilidad.
    Desarrollar las habilidades para la evaluacin
    critica
    y
    la
    adquisicin
    de
    nuevos
    conocimientos permanentes
    Desarrollar habilidades para relaciones
    interpersonales.

    OBJETIVOS DEL ABP


    Involucrar al alumno en un reto con iniciativa y
    entusiasmo.
    Desarrollar el razonamiento eficaz y creativo
    Monitorear la existencia de objetivos de aprendizaje
    adecuados al nivel de desarrollo de los alumnos.
    Orientar la falta de conocimientos y habilidades de
    manera eficiente y eficaz hacia la bsqueda de la
    mejora.
    Desarrollar el sentido de la colaboracin como
    miembro de un equipo para alcanzar una meta
    comn.

    PROCESO DE APRENDIZAJE TRADICIONAL

    PROCESO DE ABP

    El profesor asume el rol de experto o El profesor tiene un rol de facilitador, tutor,


    autoridad formal
    gua, mentor o asesor
    El profesor transmite la informacin a los Los alumnos toman la responsabilidad de
    alumnos
    aprender y crear alianzas con el profesor.
    Los profesores organizan los contenidos en Los profesor disean su curso basado en
    exposiciones acorde a su disciplina.
    problemas abiertos, presentando problemas
    reales para motivar al alumno.
    Los alumnos son vistos como recipientes Los profesores buscan mejorar la iniciativa
    vacos o receptores pasivos de informacin. de los alumnos y motivarlos. Son vistos
    como sujetos que pueden aprender por
    cuenta propia.
    Las exposiciones del profesor son basadas Los alumnos trabajan en equipos para
    en comunicacin unidireccional.
    resolver problemas, adquieren y aplican
    conocimientos.
    Los alumnos trabajan por separado
    Los
    alumnos
    absorben,
    memorizan la informacin.
    El aprendizaje
    competencia

    es

    Los alumnos trabajan en


    interactan con el profesor

    grupos

    transcriben, Los alumnos participan en la solucin de


    problemas, identifican necesidades de
    aprendizaje e investigan.

    individual

    de Los alumnos experimentan el aprendizaje


    en un ambiente cooperativo.

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