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    Lista de Cotejo Segundo Grado Bloque 2

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    Este documento contiene tres listas de cotejo para evaluar el aprendizaje de un estudiante en matemáticas. La primera lista contiene 24 criterios para evaluar el contenido del Bloque 2 sobre monomios, polinomios, volúmenes y proporcionalidad. La segunda lista contiene 9 criterios para evaluar las competencias matemáticas del estudiante. Y la tercera lista tiene 9 criterios para evaluar el contenido actitudinal del estudiante.

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    matemáticas, rubricas,

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    LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL CONTENIDO DEL BLOQUE 2 MATEMTICAS 2

    NOMBRE DEL ALUMNO:

    GRADO Y GRUPO:
    CRITERIO A EVALUAR

    RECONOCE LAS CARACTERSTICAS Y ELEMENTOS DE UN MONOMIO

    2
    3

    RECONOCE Y SABE AGRUPAR TRMINOS SEMEJANTES


    OBTIENE EL GRADO DE UN MONOMIO
    REALIZA OPERACIONES DE SUMAS DE MONOMIOS

    RECONOCE LAS CARACTERSTICAS Y ELEMENTOS DE UN POLINOMIO

    REALIZA OPERACIONES DE SUMAS DE POLINOMIOS

    REALIZA OPERACIONES DE RESTAS DE POLINOMIOS

    REALIZA MULTIPLICACIONES DE MONOMIOS

    REALIZA MULTIPLICACIONES DE MONOMIOS POR POLINOMIOS

    REALIZA MULTIPLICACIONES DE BINOMIOS POR BINOMIOS

    10

    DEDUCE, COMPRENDE Y SABE UTILIZAR LA FORMULA DE VOLUMEN DE UN PRISMA

    11

    DEDUCE, COMPRENDE Y SABE UTILIZAR LA FORMULA DE VOLUMEN DE UNA PIRMIDE

    12

    DEDUCE EL DESARROLLO Y SABE CONSTRUIR DE UN PRISMA

    13

    DEDUCE EL DESARROLLO Y SABE CONSTRUIR DE UN PRISMA


    ES CAPAZ DE CONSTRUIR UN MAPA CONCEPTUAL PARA CALCULAR VOLMENES DE
    PRISMAS Y PIRMIDES
    RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN EL USO DE LA FORMULA DE VOLUMEN DE UN
    PRISMA

    14
    15
    16
    17

    RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN EL USO DE LA FORMULA DE VOLUMEN DE UNA


    PIRMIDE
    RESUELVE PROBLEMAS DONDE SE RELACIONA EL VOLUMEN DE UN PRISMA Y UNA
    PIRMIDE

    18

    ES CAPAZ DE HACER CONVERSIONES ENTRE UNIDADES DE VOLUMEN

    19

    ES CAPAZ DE ESTABLECER LA RELACIN ENTRE DOS VARIABLES

    20

    IDENTIFICA EL TIPO DE RELACIN DE PROPORCIONALIDAD DIRECTA O INVERSA

    21

    RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN EL USO DE PROPORCIONALIDAD DIRECTA

    22

    RESUELVE PROBLEMAS DE PROPORCIONALIDAD INVERSA, UTILIZANDO LA PROPIEDAD DE


    PRODUCTOS CONSTANTES

    23

    REALIZA EXPERIMENTOS ALEATORIOS Y REGISTRA DE RESULTADOS, PARA UN


    ACERCAMIENTO A LA PROBABILIDAD FRECUENCIAL

    24

    RECONOCE LA RELACIN ENTRE LA PROBABILIDAD TERICA Y LA REAL

    ELABORADO POR EL PROFESOR OSCAR PUIG FERNNDEZ

    INICIAL

    INT

    .
    FINAL

    LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LAS COMPETENCIAS MATEMTICAS


    CRITERIO A EVALUAR

    INTERPRETA LA INFORMACIN QUE SE LE PROPONE

    DEDUCE INFORMACIN IMPLCITA PARA OBTENER RESULTADOS

    REALIZA ESTIMACIONES

    UTILIZA LA INFORMACIN EN FORMA EFICIENTE


    BUSCA OTRAS FORMAS DE SOLUCIN O SE PLANTEA NUEVAS
    PREGUNTAS
    COMUNICA SUS IDEAS

    ARGUMENTA SUS RAZONAMIENTOS

    ASUME LA RESPONSABILIDAD DEL TRABAJO EN EQUIPO

    RESUELVE PROBLEMAS DE MANERA AUTNOMA

    PROM

    LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL CONTENIDO ACTITUDINAL


    CRITERIO A EVALUAR

    COLABORA CON LA SOLUCIN DE PROBLEMAS

    RESPETA LA OPININ DE LOS COMPAEROS

    TOLERA A SUS COMPAEROS

    MANTIENE INTERS EN EL TRABAJO

    ACTA CON SENTIDO ETICO

    DEBATE CON ARGUMENTOS

    FACILITA EN LA ORGANIZACIN DEL TRABAJO

    APORTA IDEAS PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS

    EXPRESA LAS DUDAS QUE TIENE

    LISTA DE COTEJO DE EXPOSICIN ORAL


    INDICADOR
    Presentacin del o los expositores
    Presentacin del tema
    Planteamiento del objetivo
    Conocimiento del tema
    Organizacin de la exposicin (abordaje del tema)
    Persuasin del discurso (convencimiento)
    Expresin oral (vocabulario, expresin corporal)
    Actitud (motivacin, arreglo personal)
    Recursos (diapositivas, acetatos, rota folios)
    Total
    .

    VALOR
    0.5
    0.5
    0.5
    3.0
    1
    2.0
    1.5
    0.5
    0.5
    10.0

    ELABORADO POR EL PROFESOR OSCAR PUIG FERNNDEZ

    TEMA

    OBSERVACION

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