El documento presenta una unidad didáctica sobre números primos y compuestos. La unidad contiene 8 objetivos de aprendizaje y actividades como identificar números primos de una y dos cifras, descomponer números en factores primos y múltiplos, y explicar la diferencia entre números primos y compuestos.
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UNIDAD N 1
PROFESOR: DARIO CALFUQUEO MILLALEN
ASIGNATURA: MATEMATICA CURSO: SEXTO NUMERO DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE UNIDAD N =8 HORAS PEDAGOGICAS ESTIMADAS= 80 ACTITUDES UNIDAD N1 Manifestar curiosidad e inters por el aprendizaje de las matemticas. Abordar de manera flexible y creativa la bsqueda de soluciones a problemas Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades.
Explican por medio de eemplo! "#$ e! #n m%l&iplo de #n n%mero e iden&i'ican m%l&iplo! en !ec#encia! n#m$rica!( De&erminan m%l&iplo! de n%mero!( De&erminan &odo! lo! 'ac&ore! de #n n%mero dado. Explican "#$ e! #n n%mero primo ) dan eemplo!( Iden&i'ican lo! 'ac&ore! de #n n%mero dado ) explican la E!&ra&e*ia #!ada( +or eemplo, dia*rama!, -r.ole!, di/i!i0n por n%mero! primo!( Explican "#$ e! #n n%mero comp#e!&o ) dan eemplo!( INICIO/ 134Sal#do 1(2Com#nicaci0n del o.e&i/o de aprendi3ae a lo! al#mno! de manera oral o e!cri&o( 4(2+#en&e en&re el aprendi3ae pre/io ) el n#e/o DESARROLLO3 1. Explican por medio de eemplo!: "#$ e! #n n%mero primo "#$ e! #n n%mero comp#e!&o A con&in#aci0n: dan la! di'erencia! "#e exi!&en en&re n%mero! primo! ) comp#e!&o! inda*an en li.ro! o en in&erne& acerca de por "#$ el n%mero 5 no e! primo ) ar*#men&an re!pec&o de la! inda*acione! reali3ada!( CIERRE2 +#e!&a en com%n de la! di'erencia! en&re n%mero primo ) comp#e!&o!( DESARRLLO 2 Re!ponden pre*#n&a! acerca del concep&o de n%mero primo, como: 6!er- cier&o "#e &odo! lo! n%mero! impare! !on primo!7 6exi!&ir- al*%n n%mero primo &erminado en 87 6!er- cier&o "#e &odo! lo! n%mero! primo! !on impare!7 6!er- cier&o "#e &odo! lo! n%mero! &erminado! en 5 !on primo!7 9#!&i'ican !#! re!p#e!&a! ) ar*#men&an acerca de ella!( CIERRE: Concl#)en c#ale! !on lo! n%mero! primo!( DESARROLLO( 3. Iden&i'ican n%mero! primo! de #na ) do! ci'ra! ) lo #!&i'ican( +or eemplo, colorean lo! n%mero! primo! en la &a.la !i*#ien&e ) #!&i'ican lo! n%mero! coloreado!. CIERRE Dan a conocer la can&idad de n%mero! primo! de #na ) do! ci'ra! DESARROLLO 43 Reali3an de!compo!icione! en 'orma m#l&iplica&i/a ) prima de n%mero! na&#rale!( +or eemplo: # de!componen de #na manera m#l&iplica&i/a el n%mero 1: de!componen de do! manera! m#l&iplica&i/a! el n%mero 51 de!componen de &re! manera! m#l&iplica&i/a! el n%mero 4; 2 de!componen 5< en 'ac&ore! primo! de!componen 51 en &re! 'ac&ore! primo! de!componen 1: en c#a&ro 'ac&ore! primo! de!componen en 'ac&ore! primo! el n%mero ;8 explican por "#$ #n n%mero par di!&in&o a 1 !e p#ede de!componer en m-! de #n 'ac&or di!&in&o a 5 & explican c0mo encon&rar &oda! la! de!compo!icione! m#l&iplica&i/a! po!i.le! de #n n%mero, #!ando la de!compo!ici0n en 'ac&ore! primo! de!componen en 'ac&ore! primo! el n%mero 18 ) #!an e!&a de!compo!ici0n para encon&rar &oda! la! de!compo!icione! po!i.le! de 18 de!componen en 'ac&ore! primo! el n%mero 51 ) #!an e!&a de!compo!ici0n para encon&rar &oda! la! de!compo!icione! po!i.le! de 51 de!componen en 'ac&ore! primo! el n%mero :1 134 534 134 534 334