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    Renacimiento 11

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    Mika Chan
    Este documento presenta un taller sobre lengua castellana para estudiantes de onceavo grado. Incluye un crucigrama con preguntas sobre autores y géneros literarios españoles. Luego, propone analizar dos sonetos de Garcilaso de la Vega sobre los temas de "Carpe diem" y el mito de Apolo y Dafne. Finalmente, pide a los estudiantes consultar una versión pictórica del mito para ilustrar el poema.

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    Este documento presenta un taller sobre lengua castellana para estudiantes de onceavo grado. Incluye un crucigrama con preguntas sobre autores y géneros literarios españoles. Luego, propone analizar dos sonetos de Garcilaso de la Vega sobre los temas de "Carpe diem" y el mito de Apolo y Dafne. Finalmente, pide a los estudiantes consultar una versión pictórica del mito para ilustrar el poema.

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    Este documento presenta un taller sobre lengua castellana para estudiantes de onceavo grado. Incluye un crucigrama con preguntas sobre autores y géneros literarios españoles. Luego, propone analizar dos sonetos de Garcilaso de la Vega sobre los temas de "Carpe diem" y el mito de Apolo y Dafne. Finalmente, pide a los estudiantes consultar una versión pictórica del mito para ilustrar el poema.

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    COLEGIO DE NUESTRA SEORA DE CHIQUINQUIRA

    EDUCAMOS PARA LA VIDA Y VIVIMOS PARA EDUCAR


    TALLER
    ONCE LENGUA CASTELLANA SEGUNDO PERIODO
    Version: 01 Page: 1 de 3 Code: F-ACD-07

    Realiza el siguiente crucigrama:

    Horizontales
    1: Marqus de... Poeta castellano del siglo XV.
    3: Apellido del primer autor de la clereca castellana.
    5: Enamorada de Calisto
    6: Primer gnero lrico conservado en lengua romance en Espaa
    8: Gnero potico que procede de la fragmentacin de los Cantares de Gesta.
    9: Apellido de aquel que crea en el buen amor.

    Verticales
    2: Personaje que necesita ser educado por su criado.
    4: Autor de una de las grandes tragedias amorosas de la literatura
    7: Hroe de gesta
    5: Poeta del siglo XV que pensaba que nuestras vidas eran ros.




    COLEGIO DE NUESTRA SEORA DE CHIQUINQUIRA
    EDUCAMOS PARA LA VIDA Y VIVIMOS PARA EDUCAR
    TALLER
    ONCE LENGUA CASTELLANA SEGUNDO PERIODO
    Version: 01 Page: 2 de 3 Code: F-ACD-07

    1. Lee detenidamente la seleccin de poemas de Garcilaso.












    Soneto XXIII
    1. El poema presenta un tono de mandato, en qu forma verbal se manifiesta? Crees que
    ese verbo es el centro del poema? Por qu? Qu le pide a la muchacha?

    2. A qu aluden las metforas alegre primavera y dulce fruto?

    3. El tema principal es un tpico, "Carpe diem", dime todo lo que sepas de l (significado,
    autores clsicos que lo hicieron famoso, versiones existentes...). Tiene este tema algo
    que ver con la cosmovisin renacentista? Comenta tambin su pervivencia hoy, a fin de
    siglo.

    4. Junto al tema principal hay otro tema que tiene que ver con la belleza femenina. Crees
    que esa mujer que describe el poeta responde a una realidad o a un modelo idealizado?
    Cmo se llama esa belleza tpica? Est vigente ese modelo ideal?

    5. Se deduce de la lectura del poema que el tiempo y la muerte son enemigos del amor?
    Por qu?

    6. Analiza mtricamente el poema
    SONETO XIII
    A Dafne ya los brazos le crecan
    y en luengos ramos vueltos se
    mostraban;
    en verdes hojas vi que se tornaban
    los cabellos que el oro oscurecan:

    de spera corteza se cubran
    los tiernos miembros que an bullendo
    estaban;
    los blancos pies en tierra se hincaban
    y en torcidas races se volvan.

    Aquel que fue la causa de tal dao
    a fuerza de llorar, crecer haca
    este rbol, que con lgrimas regaba.

    Oh miserable estado, oh mal tamao,
    que con llorarla crezca cada da
    la causa y la razn por que lloraba!

    SONETO XXIII

    En tanto que de rosa y azucena
    se muestra la color de vuestro gesto,
    y que vuestro mirar ardiente, honesto,
    con clara luz la tempestad serena;

    y en tanto que el cabello, que en la vena
    del oro se escogi, con vuelo presto
    por el hermoso cuello blando, enhiesto,
    el viento mueve, esparce y desordena:

    coged de vuestra alegre primavera
    el dulce fruto antes que el tiempo airado
    cubra de nieve la hermosa cumbre.

    Marchitar la rosa el viento helado,
    todo lo mudar la edad ligera
    por no hacer mudanza en su costumbre.

    COLEGIO DE NUESTRA SEORA DE CHIQUINQUIRA
    EDUCAMOS PARA LA VIDA Y VIVIMOS PARA EDUCAR
    TALLER
    ONCE LENGUA CASTELLANA SEGUNDO PERIODO
    Version: 01 Page: 3 de 3 Code: F-ACD-07

    7. Este modelo estrfico es una innovacin del momento que lleg de la mano de Garcilaso y
    otros poetas. Cmo se llamaba el amigo de Garcilaso que tuvo la idea de adoptar esta
    estrofa a la poesa castellana?. De qu pas la "importan"?

    8. La estructura del poema es fcil de ver; adopta la forma textual de la argumentacin.
    Divide el poema en exposicin, proposicin o nudo y desenlace y resume lo expresado en
    cada parte.

    9. Ya ves que forma y contenido estn muy unidos. Slo te queda repasar ahora losrecursos
    estilsticos que ha usado Garcilaso para cifrar su mensaje y redactar una conclusin que
    englobe todo lo visto hasta ahora.

    Soneto XIII
    10. Qu tpico literario encuentras en el primer cuarteto?

    11. Resume en cuatro lneas el mito de Apolo y Dafne.

    12. Por qu pertenece el poema al Renacimiento? Da, al menos, dos razones.


    TAREA

    13. Consulta el mito de Apolo y Dafne, y de las versiones, pictricas de la historia, elige la que
    ms te guste para ilustrar el poema de Garcilaso y explica brevemente las razones de tu
    eleccin.

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