Actividades o Temas de Propuestas para Los Estudiantes

En la responsabilidad social se realizan actividades formativas a
travs del trabajo comunitario y deben estar acorde al

compromiso social que tiene la facultad, esto es la educacin.
Vinculacin con la Sociedad-RESPONSABILIDAD
SOCIAL
PROGRAMA MULTIDISCIPLINARIO DE
FORMACIN INTEGRAL
PROGRAMA MULTIDISCIPLINARIO
CONSTRUCTORES SOCIALES
P!o"!a#a$ Ten%a%i&o$
(Todas las especializaciones. Presencial
emipresencial!
E$%e '!o"!a#a (u$ca la )o!#acin in%e"!al *ue i#'lica una 'e!$'ec%i&a de a'!endi+a,e
in%encionada- %endien%e al )o!%aleci#ien%o de una 'e!$onalidad !e$'on$a(le- .%ica- c!/%ica-
'a!%ici'a%i&a- c!ea%i&a- $olida!ia 0 con ca'acidad de !econoce! e in%e!ac%ua! con $u en%o!no
'a!a *ue con$%!u0a $u iden%idad cul%u!al con el )in de in%e!ac%ua! 0 'a!%ici'a! en e$%a $ociedad
*ue a'!ende Ade#1$ de '!o#o&e! el c!eci#ien%o 2u#ano a %!a&.$ de un '!oce$o *ue $u'one
una &i$in #ul%idi#en$ional de la 'e!$ona- 0 %iende a de$a!!olla! a$'ec%o$ co#o la in%eli"encia
e#ocional- in%elec%ual- $ocial- #a%e!ial 0 .%ica Guiado$ 'o! el 'e!$onal acad.#ico de la
Co#unidad Uni&e!$i%a!ia con%!i(u0endo al lo"!o #1$ ,u$%a- e*ui%a%i&a- $olida!ia e inclu$i&a
IPROGRAMA MULTIDISCIPLINARIO DE FORMACIN
INTEGRAL
Este proyecto comprende varias actividades que se realizan para responder a las
necesidades y demandas de nuestro pa"s, cuyo objetivo es mejorar la calidad de
educacin y la insercin de los bac#illeres a la vida universitaria.
Este proyecto tributa en $ran beneficio a la colectividad y al desempe%o profesional
docente al lo$rar disminuir las problem&ticas de las si$uientes competencias'
comunicacin lin$("stica, matem&tica, conocimiento y la interaccin con mundo f"sico,
tratamiento de la informacin di$ital, social, ciudadana, cultural y art"stica, autonom"a e
iniciativa personal, aprender un idioma e)tranjero y educarse con el medio ambiente* en
ni%os, ni%as, jvenes, adultos y toda la comunidad.
a. Proyecto +ulas de +poyo
3Aula$ de a'o0o A!% 456 Con$%i%uc7inclu$in8
9In$e!cin de (ac2ille!e$ a la &ida uni&e!$i%a!ia
4El a!%e 0 la #o%i&acin en la co#unidad 7a!% 4:; Con$%8
5Ni&elacin 0 Con%!ol de Ta!ea
;La educacin 0 el (uen &i&i!
<Ac%i&idade$ l=dica$
>Ciudadano$ online A!% 9>> nu#e!al < Con$%i%uc

+ctividades Propuestas
O(,e%i&o$ Gene!ale$?
Proporcionar a los alumnos,as con dificultades espec"ficas de aprendizaje, por trastornos por dficit
de atencin o especiales condiciones, el refuerzo peda$$ico necesario para concluir con )ito su
proceso educativo, partiendo siempre del car&cter abierto y fle)ible del curr"culo sobre todo
teniendo en cuenta, el proceso y ritmo de aprendizaje de cada alumno,a.
Estimular el desarrollo inte$ral del alumnado con dificultades espec"ficas de aprendizaje, por
trastornos por dficit de atencin o especiales condiciones, en los niveles afectivos, instructivos y
de socializacin, proporcion&ndoles elementos compensadores que les ayuden a superar las
dificultades que presenten en los distintos entornos y &mbitos, escolares, familiares y sociales.
.. +ulas de +poyo
O(,e%i&o Gene!al?
/ptimizar las capacidades de aprendizaje de los aspirantes al in$reso a
las 0nstituciones de Educacin uperior desarrollando #abilidades,
destrezas, competencias y desempe%os necesarios, para que asuman el
conocimiento disciplinar, tecnol$ico, profesional y #uman"stico de forma
responsable y e)itosa, desde el ejercicio del derec#o a una educacin de
calidad y en i$ualdad de oportunidades educativas.
1. 0nsercin de bac#illeres a la vida
universitaria
O(,e%i&o$ e$'ec/)ico$?
2esarrollar en los estudiantes #abilidades de comunicacin oral y escrita.
Propiciar conte)tos educativos que fortalezcan las #abilidades b&sicas del pensamiento y la l$ica de
razonamiento.
3ortalecer los sistemas conceptuales b&sicos, permitiendo el desarrollo del pensamiento cient"fico y cr"tico.
4onsolidar las metodolo$"as de aprendizaje, competencias y #abilidades.
Promover la construccin del proyecto de vida personal, profesional y ciudadano de los estudiantes.
0nsertar a los estudiantes en el mundo universitario, su or$anizacin, normativa, valores, principios y $estin
administrativa.
3ormar equipos colaborativos para el estudio y la inte$racin socio5afectiva del estudiante.
O(,e%i&o Gene!al?
0nte$rar a la comunidad el entorno a diversas actividades
art"sticas culturales propias del pa"s.
2esarrollar un aprendizaje co$nitivo y practico en las comunidades
como proceso creativo de la cultura esttica para lo$rar ampliar
sus #abilidades y destrezas en las diferentes actividades art"sticas
6. El arte y la motivacin en la 4omunidad
O(,e%i&o$ E$'ec/)ico$?
ensibilizar y motivar a la comunidad educativa sobre la importancia del +rte y la 4ultura para
la inte$racin y participacin comunitaria.
7ealizar encuentros culturales para rescatar las costumbres de nuestro pa"s.
/r$anizar diversas actividades para inte$rar la comunidad en $eneral.
Participacin nutrida de los 0nte$rantes de la comunidad en todos los eventos pro$ramados.
Evaluar la participacin desarrollo y finalizacin del proyecto como tal.
2emostrar la creatividad art"stica con movimientos y e)presin corporal de cada uno de los
participantes de la comunidad
O(,e%i&o Gene!al?
8ivelar en las materias de bajo rendimiento y realizar un control
sistem&tico en las tareas de acuerdo a cada asi$natura con la
respectiva coordinacin del profesor del plantel.
9. 8ivelacin y 4ontrol de Tarea.
:rindar confianza y se$uridad en el estudiante para su mejor
desenvolvimiento estudiantil.
4ontrol de tareas de forma personalizada a estudiantes
4lases de nivelacin en todas las materias que requieran para
estudiantes de educacin b&sica y bac#illerato.
O(,e%i&o Gene!al?
Proporcionar las #erramientas co$nitivas y co$noscitivas para que en los
procesos de participacin de la comunidad universitaria con
conocimiento de deberes y derec#os lo$ren la inclusin y la equidad tan
so%ada por el pueblo ecuatoriano.
;. <a Educacin y el :uen =ivir.
>anejar estrate$ias y #erramientas metodol$icas sobre derec#os y responsabilidades
ciudadanas, para la induccin y motivacin de los actores de la educacin de la 0E.
4ontribuir a la formacin de #abilidades y capacidades ciudadanas en los y las estudiantes de
manera vivencial e inte$radora a fin de que conozcan y ejerzan sus derec#os, responsabilidades
dentro del aula, la familia y la comunidad.
4apacitar a las madres comunitarias de los centros de desarrollo estudiantil mediante el
acompa%amiento tcnico para mejorar la calidad y desempe%o de sus actividades planificadas.
Participar en actividades que aumenten las capacidades de la poblacin y de difundir para que se
de el cumplimiento.
0nte$rar a la comunidad educativa al mejoramiento del ser #umano #ol"sticamente
monitore&ndola permanentemente a fin de disminuir la vulnerabilidad en la sociedad.
O(,e%i&o Gene!al?
Conciencia! 0 di$e@a! e$%!a%e"ia$ 'eda""ica$ u%ili+ando el
,ue"o co#o de$a!!ollo de la c!ea%i&idad 0 )o!%aleci#ien%o en
lo$ '!oce$o$ de a'!endi+a,e 0 de$a!!ollo de co#'e%encia$
de%e!#inada$ 'o! la edad c!onol"ica 0 #en%al
?. +ctividades <@dicas
2ise%ar estrate$ias peda$$icas a travs de la l@dica
+plicar actividades l@dico5 recreativas
Evaluar los resultados de aplicacin de las actividades l@dicas y
recreativas en sitios de mayor vulnerabilidad.
O(,e%i&o Gene!al?
Ayudar a los ciudadanos capacitndolos en las nuevas tecnologas
de informacin y comunicacin (TICs) explicando cmo funciona y
demostrando que puede ser utilizado para una variedad de
propsitos, el uso del Internet como herramienta de comunicacin
libre intercultural, adems incluyente en actividades econmicas.
A. 4iudadanos online
2esarrollar competencias de uso adecuado de las tecnolo$"as de la
0nformacin y la comunicacin, a fin de dar oportunidades a toda la
comunidad.
Benerar una cultura de uso y apropiacin de las #erramientas
di$itales, a travs de un proceso de formacin.
+ctualizar las innovaciones tecnol$icas en el tiempo espacio.
b. Proyecto un 0dioma E)tranjero
2ebido a la imperiosa necesidad en la ense%anza de un idioma
e)tranjero en las instituciones. <a Cniversidad de Buayaquil, la
3acultad de 3ilosof"a, Escuela de <en$uas y <in$("stica, a travs
del 2epartamento de =inculacin orientar& a los estudiantes de
los cuartos cursos a la ense%anza aprendizaje de un idioma
e)tranjero donde tributar& a la sociedad con talleres,
capacitaciones, asesor"as y traducciones. +s" como poner en
conocimiento sobre tcnicas en lo referente a b@squeda de
informacin especifica de los distintos temas que se estudien y
que, a su vez, tendr&n que ver con temas relacionados a su
&mbito de estudio y laboral. +prender el idioma e)tranjero es
una iniciativa importante para brindar un buen servicio en
al$una actividad productiva dentro o fuera del pa"s.
3A'!endiendo o%!o idio#a A!%

;> nu#e!al 35 Con$%i%ucin
9A'!endiendo a #i 2e!#ano a
(!inda! un #e,o! $e!&icio
Tu!/$%ico7clien%e8
.. +P7E820E82/ /T7/ 020/>+
OBAETIVO
4+P+40T+7 + <+ 4/>C802+2E E8 E< +P7E820D+EE 2E C8
020/>+ +2040/8+< E8 3/7>+ P7F4T04+, + T7+=G 2E
0>P<E>E8T+40H8 2E 7E4C7/ 08TE7+4T0=/ P+7+ >EE/7+7
<+ 4/>P7E80H8, P7/8C840+40H8, <E4TC7+, ET4 I +0 ET+7
+PT/ + </ 4+>:0/ 2E ETE >C82/ 4/8TE>P/7+8E/.
OBAETIVOS ESPECIFICOS
J P7EE8T+7 E8 3/7>+ +T7+4T0=+ C8+ <E8BC+ EKT7+8EE7+.
P7/P/8E7 8CE=/ >GT/2/ 2E ETC20/, P+7+ 4+PT+7 2E >EE/7
3/7>+ C8 EBC82/ 020/>+.
J +P<04+7 >GT/2/ PE2+BHB04/ 2E+4CE72/ +< 80=E< 2E =084C<+2/.
1. +P/I+82/ + >0 LE7>+8/ + :7082+7
C8 >EE/7 E7=040/ TC7MT04/(4<0E8TE!
Esta actividad procura llevar los conocimientos de los
idiomas e)tranjeros a los sitios o lu$ares que necesitan
las personas para brindar un mejor servicio al turista y
desarrollar un ambiente prospero y beneficioso al pa"s.
c PROBECTO EDUCACION AMBIENTAL
ACTIVIDADES CUE FOMENTAN B COADBUGAN AL
MEAORAMIENTO B PROTECCION DEL AMBIENTE a!% 9> de
la Con$%i%ucin
In%!oduccin 0 concien%i+acin en
de$ec2o$ co#une$ 0 $lido$
Manualidade$ a %!a&.$ de !ecicla(le$

co#o? 'l1$%ico- 'a'el 0 ca!%n
Due!%o$ Fa#ilia!e$
.. 08T7/2C440H8 I 4/840E8T0D+40H8 E8
2EE4L/ 4/>C8E I H<02/
Promover la 4oncientizacin de la
4omunidad con 7especto al 4uidado y
4onservacin del medio ambiente a
travs de estrate$ias que procuren un
bajo impacto en el entorno social.
7ACTIVIDAD EN CONSTRUCCINEE8
1. >+8C+<02+2E + T7+=G 2E 7E404<+:<E 4/>/'
P<FT04/, P+PE< I 4+7TH8
OBAETIVO GENERAL?
INCENTIVAR A LAS COMUNIDADES A REUTILIFAR EL MATERIAL CUE MUCDAS
VECES DAN ACOSTUMBRADO A DESECDARLO- PARA ELLO SE REALIFARAN
TALLERES CUE SERVIRAN PARA ABUDAR B PROTEGER EL MEDIO AMBIENTE

/:EET0=/ EPE40304/
ENSEGAR A LA CIUDADANIA A CLASIFICAR LOS MATERIALES DE
RECICLAAE
4 DUERTOS FAMILIARES
OBAETIVO GENERAL?
IMPULSAR MEDIDAS DE PROTECCIN DEL MEDIO
AMBIENTE B GENERAR AUTONOMIA EN EL SIEMBRA B
CULTIVO DE ALIMENTOS
OBAETIVOS ESPECIFICOS
- Iden%i)ica! el lu"a! a'!o'iado 'a!a el adecuado cul%i&o
- I#'ul$a! Medida$ de '!o%eccin del #edio a#(ien%e
E$%e '!o"!a#a (u$ca )o!%alece! con %alle!e$ 0 ca'aci%acin la
'!e&encin 0 "ene!acin de una cul%u!a de "e$%in de !ie$"o$-
a$/ co#o $ociali+a! en in$%i%ucione$ '=(lica$- '!i&ada$ 0 a
%oda la co#unidad- )!en%e a lo$ di&e!$o$ )en#eno$ *ue
'udie!an '!e$en%a!$e en la$ di)e!en%e$ localidade$
II PROGRAMA MULTIDISCIPLINARIO CONSTRUCTORES
SOCIALES
<a $estin inte$ral es un proceso din&mico y permanente que
comprende de manera articulada e interrelacionada la planificacin,
la ejecucin y la evaluacin de las acciones de una or$anizacin
que lleva adelante tendiente a $enerar resultados eficaces,
eficientes y de calidad #acia la sociedad.
Proyecto de Bestin 0nte$ral
3Fona$ Se"u!a$ de Rie"o
9Si#ulac!o$ de E&acuacin
4El T!1n$i%o 0 0o
O(,e%i&o Gene!al?
4oncientizar a la poblacin mediantes actividades, talleres (reuniones
locales!, para que mejoren la calidad de construccin y mantenimiento
de sus viviendas porque la prdidas de vidas #oy en d"a es a causa de
los desastres como los terremotos, inundaciones, sequ"as, incendios,
erupcin volc&nica, derrumbes y otras amenazas naturales como
consecuencia de cambios clim&ticos, que afectan especialmente a
aquellos $rupos vulnerables, quienes recibir&n atencin prioritaria y
especializada en los &mbitos p@blico y privado.
.. Donas e$uras y de 7ies$o.
5E)plicar a las personas que el construir viviendas en zonas no actas ni
se$uras pone en situacin de ries$o no solo su vida sino tambin el de
su familia.
5Preparar a las comunidades ante la eventualidad de desastres, para
que puedan ser aplicados en el momento de la emer$encia.
57estrin$ir la tala de &rboles porque esto #ace que el suelo sufra
deslizamiento, sequ"a y sea sensible a ries$o de desastres.
/bjetivos espec"ficos
/bjetivo Beneral'
5>otivar a la ciudadan"a a participar en una sociedad que aprende
como actor consciente de su propia se$uridad para cuando se
presente una emer$encia tome las decisiones correctas.
52ar como estudiantes universitarios atencin prioritaria a las
personas en condiciones de doble vulnerabilidad practicando
acciones de evacuacin y proteccin en caso de cat&strofe
1. imulacros de evacuacin
5Practicar simulacros re$ularmente para evitar improvisaciones
en caso de emer$encia.
52ifundir ampliamente las acciones de evacuacin para el
conocimiento de la ciudadan"a.
5+se$urar acciones de evacuacin en toda la comunidad
educativa para lo$rar un ptimo desempe%o en caso de
emer$encia por ser la proteccin m&s efectiva porque permite
detectar la aparicin de dificultades.
-
02E8T0304+7 <+ D/8+ / <CB+7E NCE 7ENC0E7E8
EBC702+2 08TEB7+<
-
E<+:/7+7 I EEE4CT+7 P<+8E I P7/B7+>+ 2E
EBC702+2 08TEB7+<
-
>/80T/7E+7 <+ +4T0=02+2E 20EO+2+ P+7+ E<
:E8E403040/ 2E< E4T/7 I <+ 4/>C802+2.
6. El tr&nsito y Io
O(,e%i&o Gene!al'
2isminuir los accidentes de transito, utilizando
mecanismos de capacitacin para llevarles un
mensaje a los conductores y peatones.
3omentar actitud de convivencia ciudadana,
respeto a las normas de tr&nsito, para proyectarnos
a una mejor calidad de vida, de nuestra familia y
de nuestra comunidad.
DESARROLLAR ESTRATEGIAS
PARA DESPERTAR EL INTERES
DE LAS NORMAS B REGLAMENTOS
VIALES PARA EL CONDUCTOR B
EL PEATN
/bjetivo espec"fico
-
2ifundir a los conductores lo peli$roso que es manejar
en estado de embria$ues
-
Potenciar y #acer mas evidente las normas de transito.
-
Promover la ubicacin de sem&foros en las esquinas
peli$rosas de la ciudad.
-
<levar un mensaje a los motociclistas y ciclistas para
que utilices cascos y c#alecos por su se$uridad.
-
Educar a la ciudadan"a sobre los derec#os y obli$aciones
para que se de su efectivo desplazamiento en calles y
avenidas

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En la responsabilidad social se realizan actividades formativas a

travs del trabajo comunitario y deben estar acorde al

3Aula$ de a'o0o A!% 456 Con$%i%uc7inclu$in8

9In$e!cin de (ac2ille!e$ a la &ida uni&e!$i%a!ia

4El a!%e 0 la #o%i&acin en la co#unidad 7a!% 4:; Con$%8

5Ni&elacin 0 Con%!ol de Ta!ea

;La educacin 0 el (uen &i&i!

>Ciudadano$ online A!% 9>> nu#e!al < Con$%i%uc

3A'!endiendo o%!o idio#a A!%

Manualidade$ a %!a&.$ de !ecicla(le$

3Fona$ Se"u!a$ de Rie"o

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