Leccion Leprosos

JESS Y LOS DIEZ LEPROSOS (D.11.1.
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REFERENCIA BBLICA: VERSCULO CLAVE: Lucas 17:11-19 "Den gracias al Seor por su amor, por lo que hace en favor de los hombres! Ofrzcanle sacrificios de gratitud y hablen con alegra de sus actos" (Salmo 107:21-22, Dios Habla Hoy). La gratitud a Dios, trae bendiciones abundantes a mi vida. Al final de la clase de hoy los nios podrn: 1. Describir cmo era la vida de los nueve ingratos de la historia. 2. Hacer un comentario sobre la falta o la presencia de gratitud en su vida. 3. Decir de memoria el versculo.
CONCEPTO CLAVE:
OBJETIVOS EDUCATIVOS:
APLICACIN A LA VIDA DIARIA: La historia de los diez leprosos sanados por Jess nos pone frente a una realidad humana: los que son agradecidos, reciben ms bendicin mientras que los ingratos generalmente experimentan ms problemas. Jess no busc el agradecimiento de los diez para sentirse bien. Por el contrario, afirm la gratitud del nico hombre que volvi a agradecerle porque l saba que la gratitud es la puerta a una vida llena de bendiciones. Aun en los momentos ms difciles de la vida, una persona agradecida siente ms paz y tranquilidad. Los jvenes escogern qu tipo de persona ser: agradecidos o ingratos. Durante la semana pondrn en prctica el hbito de la gratitud.
POSIBLES ACTIVIDADES Y ORDEN DE LA CLASE
ACTIVIDADES Introduccin (vea las instrucciones) Trabajo en equipo (vea las instrucciones) Historia (vea las instrucciones) Manualidad (vea las instrucciones)
MATERIALES canciones, instrumentos Biblias, hojas, lpices Biblia, pizarrn, tizas papel seda, tijeras, pegamento, cinta pegante, cartulina, marcadores, tarjetas cartelera
TIEMPO 10 minutos 25 minutos
10 minutos 10 minutos
Conclusiones (vea las instrucciones)
5 minutos
EL PACTO CON DIOS
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HOJA DE INSTRUCCIONES (D.11.1.10)

AMBIENTACIN: Si es posible, consiga con anticipacin algunos recortes, ilustraciones o fotos de personas que tengan la enfermedad de la "lepra". Posiblemente muchos jvenes ignoren realmente lo que es esta enfermedad. Si no es posible conseguir esto, coloque en nmeros grandes el nmero diez en alguna pared del aula. Los jvenes se preguntarn qu significa ese nmero. No les diga nada. INTRODUCCIN A LA HISTORIA: Busque con anticipacin la letra de algunas canciones que hablen de la gratitud. Escriba las letras en un papel, una cartulina o en el pizarrn. Mientras cantan, diga que piensen en lo que significan esas palabras. Muchas veces cantamos por cantar y no analizamos las palabras de las canciones. !Qu hermoso es ser agradecido con el Seor Si desea, tome unos minutos para hablar de lo que significa la gratitud. Pregunte cul fue el tema de la alabanza. (A lo mejor ellos nunca han pensado que la alabanza puede tener un tema o un enfoque). Hoy hablarn de la gratitud. Lo que resulta en la vida de alguien que es agradecido y tambin los resultados de la ingratitud. TRABAJO EN EQUIPOS: Adjunto se encuentran las instrucciones. Cada equipo har la dramatizacin sobre alguna enfermedad repulsiva para los dems. Dramatizarn la situacin y los resultados de la gratitud y la falta de gratitud. El nmero de equipos depende de la cantidad de jvenes en la clase y el tiempo disponible para los dramas. Planifique dos equipos por lo menos y deles 10 minutos para la dramatizacin. HISTORIA: La historia hoy dar nfasis en los posibles resultados de la ingratitud. Aunque la historia realmente cuenta de la gratitud de un hombre, es importante entender que haba nueve hombres que no expresaron gratitud a Jess. Sus vidas cambiaron, pero los resultados del milagro quizs no fueron tan positivos. Aunque la Biblia no dice, podemos concluir que la falta de gratitud quizs result en otras circunstancias negativas para los nueve. Los jvenes de hoy tienen la tendencia de no ser agradecidos. Piensan que ellos merecen todo lo que la vida ofrece y muchas veces no son sensibles al sacrificio de otros para que ellos tengan lo que desean. La leccin hoy es muy importante para su bienestar futuro. Es tiempo para que hagan sus presentaciones y los dems harn comentarios. (Observe si expresan gratitud por el trabajo de los dems, si no lo hacen, haga notar esa falta). Abra la Biblia en la historia de los diez leprosos. Escriba en el pizarrn una lista de los posibles resultados de la gratitud y la ingratitud en las vidas de los diez. Ellos pueden ayudar con ideas.
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HOMBRE AGRADECIDO paz sanidad interior se sinti perdonado pudo perdonar a los dems etctera
NUEVE INGRATOS resentimiento (por qu tuve que sufrir tantos aos) relaciones quebradas (por qu me rechazaron y no me ayudaron) etctera
Ayude a pensar en algunas posibilidades. Una persona agradecida es una persona sensible a otras personas en sus necesidades. Una persona ingrata es una persona que no puede ver lo bueno en nada. Trate de que entiendan estas verdades para que as aprecien la realidad de una vida de gratitud. MANUALIDAD: Muchas veces las flores son smbolos de gratitud. Hoy las flores sern el smbolo de una gratitud en accin. Permtales usar su propia creatividad. Provea de los materiales necesarios y ellos deben idearse un "ramillete de flores" para obsequiarlo a una persona que merece la gratitud de su parte. Anime a trabajar en la mejor forma posible. Quizs hay jvenes rebeldes que no sientan gratitud por nada y por nadie. Haga notar, que siempre a nuestro alrededor hay alguien que hace algo por nosotros y que muchas veces pasa desapercibida sin recibir un "gracias" de nuestra parte. CONCLUSIONES: Mientras cantan "Gracias Quiero Darte", los jvenes colgarn algunas flores en la pared o en una cartulina titulada "Gracias, Seor por todo lo que has hecho". Harn una lista de las cosas por las cuales deben ser agradecidos. A lado de cada flor pondrn una palabra de accin (por ejemplo: ayudar a mi mam con los hermanos, hacer una comida para la familia, recoger la basura en la iglesia, etctera). Pensarn en las cosas que pueden hacer para demostrar su gratitud a Dios y a los dems. Para terminar la clase, ayude a pensar en cmo sera su vida si ellos deciden ser ingratos y cmo sera su futuro si deciden ser agradecidos. Haga ver que la gratitud o la falta de gratitud tendr resultados tanto internos como fsicos en su futuro. Tendrn mucha influencia en sus relaciones tanto familiares como en el trabajo. Termine orando pidiendo a Dios su misericordia y ayuda para que todos ellos sean personas agradecidas.
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HOJA DE TRABAJO (D.11.1.10)

DRAMATIZACIN (EN EQUIPOS) 1. Lean Lucas 17:12-16. 2. La lepra fue la enfermedad ms repulsiva de la poca de Jess. Qu enfermedad es la ms repulsiva para ustedes hoy en da? 3. Haga una dramatizacin de diez personas con la enfermedad (o situacin en la vida) ms repulsiva que ustedes pueden imaginar. Una persona debe tomar el rol de Jess quien san a los diez. Demuestren cmo reaccionaron los nueve y cmo reaccion el nico que volvi para agradecer a Jess. 4. Traten de imaginar la vida de los diez despus de 10 aos. Concluyan la dramatizacin comentando sobre sus vidas.
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MANUALIDAD (D.11.1.10)
EL RAMO DE LA GRATITUD Materiales: papel seda cinta pegante limpiapipas marcadores tijeras pegamento (goma) tarjetas bibliogrficas
Elaboracin: 1. Haz muchas flores en la forma que ms te guste. 2. Escribe en tarjetas bibliogrficas cosas que puedes hacer para demostrar tu gratitud (limpiar el aula, etctera). 3. Haz un ramo con las flores hechas. Pega el ramo en una cartulina para hacer una cartelera. 4. Pon la cartelera en la pared. Aade las tarjetas bibliogrficas al lado de las flores. 5. Pon un ttulo a la cartelera.
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POSIBLES ACTIVIDADES Y ORDEN DE LA CLASE

TIEMPO 10 minutos 25 minutos

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