PLAN DE CLASE

ASIGNATURA

H/S/S

CRDITOS

TEORA Y TCNICA DE LAS PSICOTERAPIAS

TERICA

CLAVE

SIGLA

PRCTICA

20297

PC035

TOTAL

10

COORDINACIN
PSICOLOGA (3500)
PROFESOR: Eitan Kleinberg, M.S.

Correo electrnico: [email protected], [email protected]

Pgina web: www.terapiaimpacto.com

PRERREQUISITOS
PSICOLOGIA:
TEMAS SEL. SOBRE PERSONALIDAD DISFUNCIO. (20295)

IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA
REA(S):
Esta materia se encuentra ubicada dentro del rea menor del plan de estudios y pertenece al subsistema en clnica.
DIMENSIN(ES):
Forma parte de la dimensin de formacin profesional del currculum ya que sirve para articular los objetivos de la licenciatura con la
calidad y eficacia profesional del egresado.
COMPETENCIA(S):
Contribuye a desarrollar una perspectiva global humanista ya que impulsa en el psiclogo un actuar tico y de compromiso al intervenir en
los problemas de salud de su pas. Asimismo, mediante esta asignatura se espera que el alumno sea impulsado en la competencia de
organizacin de personas y ejecucin de tareas e innovacin y cambio para proponer y manejar estrategias de intervencin en ambientes
hospitalarios.
RELACIN CON EL PERFIL DEL EGRESADO:
La finalidad y contribucin de la asignatura est basada en la adquisicin de habilidades en cuanto a la tcnica y teora de tres importantes
modalidades de intervencin teraputica que tienen relacin con el entorno social y necesidades hospitalarias y de servicio clnico ms
especfico.

OBJETIVOS GENERALES (Al finalizar el curso el alumno ser capaz de:)

1.

Describir los principios bsicos de la teora y tcnica de diversas psicoterapias.

2.

Identificar la teora y tcnica psicoteraputica de los principales enfoques: psicoanaltico, cognitivo conductual, sistmico y
humanista.

3.

Analizar las distintas tcnicas teraputicas para dar una intervencin apropiada de acuerdo con las necesidades y especificaciones
que se requieran.

4.

Evaluar la importancia de la variedad de enfoques teraputicos como una herramienta del quehacer del psiclogo en escenarios.

OBJETIVOS ESPECFICOS (El alumno ser capaz de:)

1.

Distinguir los conceptos pertinentes en cada modalidad psicoteraputica.

2.

Identificar los conceptos pertinentes del encuadre y alianza teraputica para cada modalidad psicoteraputica.

3.

Explicar los conceptos pertinentes para la focalizacin de objetivos de cada modalidad psicoteraputica.

4.

Identificar los conceptos pertinentes para las metas teraputicas de cada modalidad psicoteraputica.

5.

Explicar los conceptos pertinentes para las tcnicas de intervencin de cada modalidad psicoteraputica.

6.

Identificar los conceptos pertinentes para los alcances y limitaciones de cada modalidad psicoteraputica.

7.

Inferir sobre los aspectos ticos en cada modalidad psicoteraputica.

TEMAS
1.

El Proceso teraputico

2.

El estilo personal del Terapeuta

3.

Psicoanlisis y Psicoterapia Psicoanaltica.

4.

Terapia de la Conducta

5.

El Enfoque Humanista y la Terapia Centrada en la Persona

6.

Terapia Cognitivo - Conductual

7.
8.
9.
10.
11.
12.

Terapia Racional - Emotiva

Terapia Gestalt
Psicoterapia Breve Sistmica
Terapia de Posibilidades
Terapia Narrativa y Enfoques Posmodernos
Psicoterapia Integracionista / Eclctica

BIBLIOGRAFA REQUERIDA
Oblitas, L. (2008). Psicoterapias Contemporneas. Mxico, DF: Cengage Learning.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Dumnot, F., y Corsini, R. (2000) Seis terapeutas y un paciente. Bogot: Manual Moderno.
Fiorini, H. (2000) Teora y tcnica de psicoterapia. Buenos Aires: Nueva Visin.
Gilbert, M., y Shmulder, D. (2000) Terapia breve con parejas. Un enfoque integrador. Mxico: Manual Moderno.
Greenson, R. (1998) Tcnicas y prctica del psicoanlisis. Mxico: Siglo XXI.
Lyddon, W., y Jones, J. (2002) Terapias cognitivas con fundamento emprico. Aplicaciones actuales y futuras. Mxico: Manual Moderno.

MTODO (Se sugiere realizar actividades y promover experiencias de aprendizaje tales como:)
Grupos de discusin acerca de las diversas formas de intervencin.
Dinmicas de grupo donde se discuta acerca de los diferentes modelos de intervencin.
Lectura de textos y artculos referentes al tema.
Redaccin de un ensayo acerca de la tica involucrada en la psicoterapia.
Uso de materiales como pelculas u obras literarias

EVALUACIN
REQUISITOS PARA ACREDITAR EL CURSO:
1.

Participacin y realizacin de lecturas: Todos los estudiantes comenzarn el curso con el mximo de 10 puntos de participacin en clase. El alumno
mantendr sus diez puntos al final del curso si se mantiene activo en las discusiones, ejercicios y diversas actividades; esto requiere que el alumno realice las
lecturas asignadas para cada sesin. Se reducirn puntos de esta rea a discrecin del profesor en los siguientes casos: que el alumno demuestre un desinters
constante en la clase, no pueda participar en las discusiones o ejercicios por no haber realizado las lecturas, o no pueda contestar una pregunta directa del
profesor que se relaciona con las lecturas asignadas. Al final del curso, el profesor y el estudiante decidirn conjuntamente en la calificacin que el alumno
recibir en esta rea, tomando en cuenta los puntos mencionados y la cantidad de faltas del alumno. De acuerdo a como lo establecen las reglas de la UIA,
aquel alumno que tenga ms de nueve faltas en el semestre, no tendr derecho a obtener su calificacin final.

2.

Presentacin en clase : Los alumnos realizarn una presentacin en clase hecha en parejas. El tema de dicha presentacin y la fecha en la que se llevar a
cabo les sern entregados desde el primer da de clases. La presentacin lleva una carga importante de la calificacin final del alumno, por lo que es de
esperar el esmero y profesionalismo tanto en su preparacin como en su presentacin. La presentacin tendr como objetivo el presentar un estudio de caso y
cmo se le aplica algn modelo especfico; ste caso ser entregado por el profesor.

3.

Sesin en clase: Cada alumno le pedir a una persona que le ayude a simular una sesin teraputica basada en un modelo especfico. La sesin tendr una
duracin de entre 20 y 25 minutos y el sujeto (cliente) no puede ser otro alumno de la clase ni un familiar directo del alumno, ni su pareja actual.

4.

Exmenes: Los exmenes tendrn preguntas basadas en la informacin contenida en las lecturas asignadas, ejercicios de clase, materiales utilizados en clase
(videos, diapositivas, presentaciones), discusiones de clase y trabajos. La estructura bsica de los exmenes ser de preguntas de opcin mltiple, verdadero y
falso, y respuestas cortas.

5.

Puntos extra: Los alumnos tendrn oportunidad de obtener 5 puntos extra al final del curso en caso de asistir al Encuentro de la Asociacin Mexicana de
Orientacin Psicolgica y Psicoterapia el 6 de noviembre, y traer su documento de comprobacin.

Clculo de la calificacin final:

La calificacin final se obtendr mediante una suma de las calificaciones que obtenga el alumno en los exmenes, la presentacin en clase, la participacin, de la
siguiente manera:
1. Actitudes del alumno (respeto, responsabilidad, compromiso,
Asistencia, participacin en clase y disposicin para aprender).... 10 puntos.
2. Examen 1......................................................................................... 25 puntos.
3. Examen 2......................................................................................... 25 puntos.
5. Presentacin en clase............................................ ......................... 20 puntos.
6. Caso en clase.
20 puntos
Total..............................................................................................................
100 puntos.

Calendario resumido para el Semestre de Otoo 2009

Fecha

Tema

Lecturas

Trabajos / Exmenes

Agosto 10
Agosto 12
Agosto 14
Agosto 17
Agosto 19
Agosto 21
Agosto 24
Agosto 26
Agosto 28
Agosto 31
Sept 2
Sept 4
Sept 7
Sept 9
Sept 11
Sept 14

Introduccin al curso
El proceso Teraputico
El estilo personal del terapeuta
Terapia de la Conducta
Terapia de la Conducta
Terapia de la Conducta
Psicoanlisis y psicoterapia psicoanaltica
Psicoanlisis y psicoterapia psicoanaltica (Paty Garca)
Psicoanlisis y psicoterapia psicoanaltica
Enfoque Humanista y Existencial (Yaqui Martinez)
Enfoque Humanista y Terapia Centrada en la Persona
Enfoque Humanista y Terapia Centrada en la Persona
Terapia Gestalt
Terapia Gestalt (Tamara Lopata)
Terapia Gestalt
Presentacin de casos

1 - 14
15 - 28
113 - 137
113 - 137
113 - 137
65 - 88
65 - 88
65 - 88
143 - 156
143 - 156
143 - 156
Blackboard
Blackboard
Blackboard
-

Caso Psicodinmico: Shirley y

Montserrat
Caso Conductual: Rebeca y Alejandra
Nez
Caso Existencial Humanista: Mara y
Alejandra Chvez
Caso Gestalt: Graciela y Miriam Villegas
-

Sept 16*
Sept 18*
Sept 21
Sept 23
Sept 25
Sept 28
Sept 30
Oct 2
Oct 5
Oct 7
Oct 9
Oct 12
Oct 14
Oct 16
Oct 19
Oct 21

No hay clase
No hay clase
Sesiones:
- Carolina Gutirrez:
- Teresa Moneda:
Sesiones:
- Jimena Herran:
- Nelly Gmez:
Sesiones:
- Loris Farah:
- Mara Salamanca:
Terapia Cognitivo Conductual
Terapia Cognitivo Conductual
Terapia Cognitivo Conductual
Terapia Racional Emotiva (Jaime de la Torre)
Terapia Racional - Emotiva
Terapia Racional Emotiva
Psicoterapia Sistmica
Psicoterapia Sistmica
Psicoterapia Sistmica (Pilar Ruiz)
Presentacin de casos

89 - 109
89 - 109
89 - 109
201 - 220
201 - 220
201 - 220
181 - 197
181 - 197
181 - 197
-

Examen parcial
Caso Cognitivo Conductual: Mariana
Casanova y Loris

Oct 23
Oct 26
Oct 28
Oct 30
Nov 2
Nov 4
Nov 6
Nov 9
Nov 11
Nov 13
Nov 16*
Nov 18
Nov 20
Nov 23
Nov 25
Nov 27

Nov 30
Dic 2

Dic 4

Sesiones:
- Shirley Derzavich:
- Guillermo Colin:
Sesiones:
- Montserrat Garca:
- Juan Carlos Santovea:
Sesiones:
- Rebeca Espinoza:
- Miriam Villegas:
Terapia Breve y de posibilidades
Terapia Breve y de posibilidades
Terapia Breve y de posibilidades
ENCUENTRO AMOPP
Terapia narrativa y enfoques posmodernos
Terapia narrativa y enfoques posmodernos
Terapia narrativa y enfoques posmodernos (Margarita
Tarragona)
No hay clase
Sesiones:
- Alejandra Nez:
- Graciela Fuerte:
Psicoterapia Integracionista / Eclctica
Psicoterapia Integracionista / Eclctica
Psicoterapia Integracionista / Eclctica (Viviana
Demichelis)
Presentacin de casos

Sesiones:
- Mara Rodrguez:
- Mariana Casanova:
Sesiones:
- Alejandra Chvez:
- Valeria Valdez:
- Miriam Hernndez
-

Caso REBT: Miriam Hernndez y

Valeria
Caso Sistmico: Carolina y Jimena
-

245 - 263
363 - 387
245 - 263
Blackboard
Blackboard
Blackboard
345 - 359
345 - 359
345 - 359
-

Caso Narrativo: Tere y Mara Salamanca

Caso Terapia Breve: Nelly Gmez
Caso Integracionista: Juan Carlos y
Memo
-

Examen final