COLEGIO PRECURSOR FRANCISCO DE MIRANDA CHACABUCO N 856- QUILLOTA

Pu -a&e Prueba$ 5555 6u -#!2 Pu -a&e Ob-e (d#$ 55555 T(e'6# A6/()a)(* $ 78 Pr#+e!#ra$ Mar,a Bea-r(. F(%uer#a '( N#'bre de/ a/u' #0a1$ 222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 N#-a$ Cur!#$ Ter)er# B3!()# A Fe)4a$
Objetivos

Prueba de E !a"#$ Le %ua&e " C#'u ()a)(*

1. 2. 3. 4. !. #. $. '. ).

Comprensin lectora de un poema, cuentos, leyendas, recetas y textos informativos Identificar los elementos de un poema : rima , verso , estrofa y figuras literarias. Identificar y clasificar sustantivos propios y comunes. Identificar y utilizar los ad etivos calificativos dentro de una oracin. Identificar los ver"os y sus tiempos ver"ales Identificar los pronom"res personales %escri"ir persona es, caracter&sticas f&sicas y psicolgicas (oca"ulario *roduccin de cuentos.

I-. Comprensin Lectora: Lee atentamente y marca la alternativa correcta con una X:1punto QUIERES S !ER C"#$ SE %E&&$'I &(L$S &I# LES) En el mundo animal, resulta maravillosa la forma como algunos animales consiguen pareja. A continuacin encontrars un texto donde se nos cuenta cmo se enamora el pjaro satinado. Lee atentamente el siguiente texto: EL PJARO SATINADO Una de las formas ms encantadoras del mundo para enamorar a una hembra la aplica el pjaro australiano, satinado o de enramada. No es tan bello a simple vista, tiene un tamao pequeo y un plumaje de color azul oscuro que despide un brillo metlico cuando le da la luz. Parece que llevara un traje azul viejo y brillante; cualquiera pensar a que, por la pobreza de su vestuario, nin!una hembra se fijar a en "l; sin embar!o, "ste lo!ra llamar la atenci#n de la pajarita con un truco muy astuto$ le construye una enramada. %o tuve la suerte de ver c#mo constru a un pjaro satinado su nido de amor cuando visit" el zool#!ico con mis padres. Primero esco!i# dos montones de hierba y cuidadosamente arm# con ellos un c rculo en el suelo. &espu"s llev# ramitas, trozos de cuerda y pajas y las introdujo suavemente entre la hierba, hasta crear un edificio en forma de t'nel. (ue en ese momento cuando me di cuenta de lo que estaba haciendo$ hab a construido su enramada, pero necesitaba decorarla. Para hacerlo, lo primero que llev# fueron dos conchas vac as de caracol, a las que si!uieron el papel de aluminio de una cajetilla de ci!arrillos, un pedazo de lana que hab a encontrado, seis piedritas de colores y un pedazo de cuerda rojiza. Pens" que quiz le !ustar a tener ms cosas decorativas y le lleve unas hebras de lana de colores, unas cuantas conchas marinas y al!unos billetes de autob's. )l pajarito estaba encantado. &escendi# por los alambres para quitrmelo todo de los dedos y despu"s volvi# a saltos a su enramada para ordenar las cosas. *e quedaba mirando la decoraci#n un ratito y despu"s daba un salto adelante y cambiaba de posici#n un billete de autob's o una lana para dejarlos de la forma que a "l le parec a ms art stica. +uando qued# terminada la enramada, ten a un aspecto verdaderamente encantador y decorativo, y el pjaro se puso delante de ella, acicalndose, y de vez en cuando abr a un ala como para indicar or!ulloso lo que acababa de hacer.

,erald &urrell, )ncuentros con animales, -adrid, .lianza, /01/

1-. A partir de la informacin presentada en el primer prrafo del texto se puede afirmar que el pjaro satinado es originario de: a-. un parque -. Australia c-. un lugar mu! po re d-."olom ia

#-. El plumaje del pjaro es de color: a-. a$ul claro -. a$ul marino c-.a$ul metlico d-. a$ul oscuro

%-. &eg'n el prrafo dos del texto anterior, )-. Los adjetivos que mejor caracteri$an se puede afirmar que el pjaro satinado f*sicamente al pjaro son: reali$a dos acciones principales para conquistar a la (em ra: a-. australiano, encantado ! peque+o -. satinado, peque+o ! astuto c-. australiano, rillante ! a$ul a-. construir ! decorar la enramada d-.peque+o, a$ul ! rillante -. decorar ! volar so re los alam res c-. dar saltos ! acicalarse d-. uscar piedritas ! a rir las alas. *-. Respon+e a las si,uientes pre,untas- con respuesta completa: . ,-.- "mo constru*a la enramada o nido el pjaro satinado. ///////////////////////////////////////////////////////////////////////// ///////////////////////////////////////////////////////////////////////// ////////////////////////////////////////////////////////////////////// 0-. -1u2 opinas del comportamiento ! forma de conquistar del pjaro a la (em ra. ///////////////////////////////////////////////////////////////////////// II-. Lee el si,uiente te/to y respon+e la alternativa correcta: 3a *a una ve$ en un osque lejano muc(os animalitos peque+os que como una comunidad tra aja an para guardar el alimento que consumir*an durante el invierno. All* viv*an dos caracoles, una mariposa ! dos ardillas. 4odos parec*an estar mu! felices, sin em argo, la mariposa a pesar de ser tan ella ! colorida no esta a tan feli$. 5ec*a: 4odos tienen su pareja para acurrucarse durante las tardes soleadas ! !o slo tengo mis alas que me acarician. As* (a la a con una (oja del r ol cuando de pronto vio que mu! lejos en el piso pasa a rpidamente un se+or (ormiga con su som rero ! una (oja mu! verde a cuestas. La mariposa, entonces pens: Ese es un uen (om re para mi, tra ajador, rpido ! cuidadoso, ajar2 ! le (a lar2. 6uenos 5*as, dijo la mariposa a la (ormiga, uenos d*as dijo la (ormiga7 0 La pala1ra animalitos correspon+e a una pala1ra: 1 a-. aguda -. grave c-. esdr'jula d-. so reesdr'jula 2-. La pala1ra viv3an correspon+e a: 1 a-. un adjetivo -. un ver o c-. un art*culo d-. un sustantivo 4-. La 5rase %La mariposa( po+r3a ser reempla6a+a por el pronom1re: 1 a-. La -. Ella

c-. 8osotros d-. 9i

17-. La pala1ra tra1a8a1an correspon+e a:1 a-. :n ver o en tiempo pasado. -. :n ver o en tiempo presente c-. :n ver o en tiempo futuro d-. :n sustantivo com'n. 11-. Un pronom1re personal +el te/to ser3a:1 a-. All* -. La c-. ;o d-. Los 1.-. %9o+os los animalitos parec3an estar muy 5elices(- la pala1ra +estaca+a correspon+e a : 1 a-. un sustantivo com'n -. un adjetivo calificativo c-. un pronom re personal d-. un ver o 1:-. Inventa un +esarrollo y 5inal para el te/to ;ue aca1as +e leer< =

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1= Cmo sali >an ?u +el @uevo) 1 A. El cielo lo dej salir. 6. El (uevo se que r. ". Los truenos rompieron el (uevo. 5. =olpeando el (uevo con su (ac(a. 1A CuBl es el propsito +el te/to anterior)1 A. 5escri ir la 4ierra. 6. Explicar la creacin del mundo. ". ?nformar so re el origen de la vida.

5. 8arrar el origen del viento ! las nu es.

1C >or ;uD >an ?u se par entre el cielo y la 9ierra) . //////////////////////////////////////////////////////////////////////////// //////////////////////////////////////////////////////////////////////////// ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

10-.CuBl +e las si,uientes pala1ras completa la oracin) La EEEEEEEEEEEEE 5Drtil es +e sus mFsculos y los caminos son sus venas. 1 A. r*o. 6. tierra. ". luces. 5. tierras. 12-. CuBl +e las si,uientes pala1ras completa la oracin) Su aliento seEEEEEEEEEEE en el viento y las nu1es. 1 A. convirti. 6. convirtiera. c. convertir. 5. convirtieron. I'-. Lee el si,uiente poema y clasi5ica las pala1ras +estaca+as en sustantivo comFnpropio- in+ivi+ual y colectivo: 7.A
La rata Una rata corri a un venado Y los venados al jaguar Y los jaguares a los bfalos Y los bfalos a la mar Pillen, pillen a las manadas que se van! Pillen a la rata, pillen al venado, Pillen a los bfalos y a la mar! iren que la rata de la delantera !e lleva en las patas lada de bordar, Y con la lana bordo mi vestido, Y con el vestido me voy a casar" !uban y pasen la llanada, #orran sin aliento, sigan sin parar! $uelen por la novia Andrea y por el cortejo, Y por la carroza y el velo nupcial"

"om'n

"olectivo

?ndividual

<ropio

Completa las si,uientes oraciones: 1 punto

a-.- "uantas estrofas tiene el poema.: ////////////////////////////////////////// -.- "uantos versos tiene este poema.: ////////////////////////////////////////// c-. ?dentifica ! anota las rimas que encuentres: ///////////////////////////////// ///////////////////////////////////////////////////////////////////////

@-. ?magina que eres un cocinero mu! importante ! te (acen crear una receta mu! creativa para presentarla en un diario. -1u2 receta escri ir*as. ?ndica los ingredientes ! los pasos de preparacin. A Estructura: # Bedaccin : % "reatividad : 1

@?-. Luego de (a er escrito t' receta, -1ue noticia escri ir*as en el diario para promocionar esta receta. Becuerda escri ir sus partes. Estructura: # Bedaccin : % "reatividad : 1