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    Secuencia Didáctica Teselado

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    Este documento presenta una secuencia didáctica para una clase de 1er año sobre polígonos regulares. Los estudiantes trabajarán en grupos investigando y cubriendo un plano con diferentes polígonos. Luego formularán conclusiones sobre la relación entre el valor del ángulo interior de un polígono regular y un giro completo de 360 grados. Posteriormente validarán sus hallazgos en un debate grupal antes de que el maestro institucionalice la lección.

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    Este documento presenta una secuencia didáctica para una clase de 1er año sobre polígonos regulares. Los estudiantes trabajarán en grupos investigando y cubriendo un plano con diferentes polígonos. Luego formularán conclusiones sobre la relación entre el valor del ángulo interior de un polígono regular y un giro completo de 360 grados. Posteriormente validarán sus hallazgos en un debate grupal antes de que el maestro institucionalice la lección.

    Título original

    SECUENCIA DIDÁCTICA TESELADO

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    PERSPECTIVA PEDAGGICO DIDCTICA DOCENTE: ALUMNOS: SECUENCIA DIDCTICA

    CURSO: 1 AO ESCB FECHA: 15-05-09 PLAN DE CLASE ACLARACIN: Con anterioridad los alumnos han trabajado: clasificacin de polgonos, elementos de un polgono: suma de ngulos interiores, ngulo central, ngulo interior, ngulo exterior, construcciones. 1INVESTIGACIN: (15 minutos) Los alumnos trabajaran en pequeos grupos ( dos grupos) con la situacin problemtica planteada. GRUPO 1: se les entrega plano y los siguientes polgonos: pentgono, octgonos y cuadrados. GRUPO 2: se les entrega plano y los siguientes polgonos: cuadrados y hexgonos. SITUACIN PROBLEMTICA: 1) Observa con atencin los polgonos. Nombra cada uno de ellos. 2) Intenta cubrir el plano con cada uno de ellos.
    1

    3) En cada caso escribe en tu carpeta si fue posible cubrir el plano. 4) Intercambia con el otro grupo las figuras y repite las actividades anteriores 1, 2 y 3.

    2 FORMULACIN (JUNTO CON LA INVESTIGACIN)

    Observen todos los casos en los que s se puede cubrir el plano; qu relacin hay entre el valor del ngulo interior de cada polgono regular y el giro completo de 360?

    3VALIDACIN ( 10 minutos) Se realiza la puesta en comn donde cada grupo expone sus conclusiones. 4INSTITUCIONALIZACIN (5 minutos) A cargo del docente

    *Actividades de fijacin.

    *Bibliografa: Aprender por medio de la resolucin de problemas Ronald Charnay Matemtica 1 Editorial Santillana

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