Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 22 vistas

    Clase 1 CLLLLLLL

    Cargado por

    Gerson Riot

    Copyright:

    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Clase 1 CLLLLLLL

    Cargado por

    Gerson Riot
    22 vistas2 páginas

    Título original

    Clase 1 CLllllll

    Derechos de autor

    © Attribution Non-Commercial (BY-NC)

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Copyright:

    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    22 vistas2 páginas

    Clase 1 CLLLLLLL

    Cargado por

    Gerson Riot

    Copyright:

    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 2

    SECTOR: Lenguaje y Comunicacin

    MES: Noviembre

    CURSO: Segundo medio D

    UNIDAD DE NIVELACIN (COMPRENSIN LECTORA) 1. identificar fortalezas y debilidades de las tcnicas de estudio adquiridas en primer ao medio en el rea de comprensin lectora. 2. Reforzar competencias por medio de una clase expositiva sobre estas, y los tipos de preguntas para CL. FECHA 8 de Noviembre APRENDIZAJES ESPERADOS
    Las estudiantes: - Conocen las tcnicas de estudio relacionadas a la comprensin lectora. - Comprenden los tipos de preguntas posibles en CL (literales, inferenciales, de resumen y valricas) y son capaces de diferenciarlas.

    MODALIDAD DE TRABAJO
    Estimular las tcnicas de estudio para la Comprensin Lectora de las estudiantes y la identificacin de los tipos de preguntas en ella, por medio de una clase expositiva y la discusin formal e informal en clase.

    CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
    INICIO: Saludo a las estudiantes. Se organiza la sala en funcin del aprendizaje, y se introduce a la clase por medio de la pregunta: qu hacen ustedes al momento de la lectura para comprender mejor un texto?, se les pide a las estudiantes que realicen un listado con su respuesta. DESARROLLO: Los profesores piden a algunas estudiantes elegidas al azar que hablen sobre lo que escribieron en la lista, con el fin de rescatar las habilidades que ellas nombren, y escribirlas en la pizarra. Luego de esto, y tomando lo dicho por las alumnas, los profesores explican las diversas tcnicas de estudio relacionadas a mejorar la CL, como por ejemplo las anotaciones al margen, el resumen, subrayado, entre otras, y les advierten que en las clases posteriores estas tcnicas sern muy tiles para realizar las actividades de la clase, as como tambin para comprender de mejor forma cualquier lectura. Posteriormente, por medio de un PowerPoint se expondrn los cuatro tipos de preguntas posibles en la CL, y por medio

    PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
    Evaluacin formativa.

    RECURSOS
    - Pizarra - Plumn - Notebook - Datashow

    de ejemplos se trabajar en conjunto con las estudiantes, para facilitar su identificacin. Para finalizar, se pide a las estudiantes que realicen un esquema de resumen de los tipos de preguntas, con los rasgos caractersticos y diferenciadores de cada uno. CIERRE: Luego de la creacin del esquema, los profesores en conjunto con las estudiantes reflexionan sobre la importancia de comprender los tipos de preguntas, para facilitar la ejercitacin en la CL. Finalmente, los docentes realizarn un adelanto de lo que sern las clases posteriores, en las que se ejercitar lo ya visto.

    También podría gustarte