Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo

Facultad de Psicologa
LICENCIATURA EN PSICOLOGA

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Materia:

Clave:
ANALISIS DE LA ESTRUCTURA FAMILIAR

I. Datos Generales
Semestre en que se imparte: Quinto Materias antecedentes: Fundamentos del enfoque sistmico Materias consecuentes: Optativas del rea de familia Horas tericas: 3 Horas prcticas: 1 Total de horas por semana: 4 Semanas por semestre: 16 Total de horas por semestre: 64 Valor en Crditos: 4 Autor(es) del programa: Esther Gabriela Kann Cedeo, Martha Mara Medelln Fontes, Pedro Caballero Daz, Daz Judith Lpez Pealoza. Integrantes de la academia: Fecha Autorizacin de Consejo Tcnico: ACTUALIZACIONES Responsable(s) (No llenar) Fecha Aut. de C.T. Descripcin de la Modificacin

II. Justificacin de la Materia A lo largo de la historia, el concepto de familia ha cambiado dependiendo de la poca, la cultura y los niveles econmicos y sociales. Para algunos, el trmino familia slo se puede aplicar a las personas que viven juntas y comparten el mantenimiento de una casa, mientras mientras que, para otros, ese concepto da cabida a todos los grupos humanos que se relacionan por algn lazo de parentesco. Aunque, en algunos casos, la imagen tpica de la familia incluye a los padres, a los hijos y quizs a alguna mascota, aqulla no es la nica ica estructura que existe. Por ejemplo, con el aumento del nmero de divorcios, los lazos entre las personas que pueden ser consideradas una familia se vuelven ms complejos. En general, los hijos de padres divorciados no suelen perder sus derechos ni qued quedan an exentos de las responsabilidades que tenan con sus padres, ni estos con ellos. Por esto mismo es importante estudiar la evolucin histrica de la familia, y como se encuentra actualmente insertada. De aqu el inters que actualmente la mayora de los estudiosos en los campos de la salud mental, socilogos y por supuesto psiclogos han puesto en el estudio de la familia, ya que si entendemos que es la primera clula social, de ah partiramos para entender una serie de fenmenos tanto personales como sociales sociales que actualmente tienen preocupados a nuestra estructura poltica, econmica y social. Por or ello que es de suma importancia introducir al alumno en este campo de estudio el cual le permitir tener una

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II. Justificacin de la Materia visin de cmo la familia ha ido evolucionando y estructurndose a travs del tiempo , y de esta forma tome conciencia de la importancia que tienen dichos fenmenos para el desarrollo psicolgico de cada uno de los miembros y de la familia misma

III. Perfil Profesiogrfico

Deseable
Grado Acadmico: Maestra en Terapia Familiar Experiencia docente: Experiencia mnima de 2 aos en

maestra en Terapia Familiar

formacin docente en el rea, ya sea a nivel licenciatura o posgrado Experiencia laboral: Experiencia clnica de al menos un ao con familias Otra experiencia: Experiencia en el campo de la psicoterapia y de la utilizacin de tcnicas de evaluacin familiar

formacin docente en el rea, ya sea a nivel licenciatura o posgrado. Experiencia laboral: Experiencia clnica de al menos 2 aos con familias Otra experiencia: Experiencia en el campo de la psicoterapia y de la utilizacin de tcnicas de evaluacin familiar, as como en el campo de la investigacin con familias.

IV. Competencias
CONCEPTUALES 6.-Describe Describe los factores que intervienen en los procesos de comunicacin humana, as como los modelos y teoras de la comunicacin. 7.-Conoce las caractersticas ms relevantes de los modelos tericos que existen en Psicologa. 9.-Identifica Identifica las fases del desarrollo humano y sus ciclos a lo largo de la vida.

TECNICAS 22.-Identifica Identifica y adapta las habilidades de entrevista en los diversos mbitos de aplicacin aplicacin (clnico, laboral, educativo, social e investigacin). 29.-Tiene Tiene habilidades para expresar sus ideas con claridad.

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33.-Redacta Redacta informes y otros textos escritos de forma correcta, clara y concisa. 34.-Utiliza Utiliza los procedimientos necesarios para eva evaluar luar y realizar un diagnstico pertinente. CONTEXTUALES 37.-Ubica Ubica aspectos histricos y culturales bsicos de los contextos (locales, regionales y nacionales) donde desarrolle su actividad. 38.-Reconoce Reconoce la necesidad y la pertinencia de evaluar las problem problemticas ticas psicolgicas en trminos ecolgicos y sistmicos. 39.-Es Es capaz de adaptar su actividad acadmico-profesional acadmico profesional a las condiciones especficas y necesidades del contexto de trabajo. Asume una sensibilidad terica y prctica ante las problemticas de las diferencias culturales en psicologa. 40.-Asume 41.-Relaciona Relaciona sus acciones y procedimientos tcnico tcnico-acadmico-profesionales profesionales con el conocimiento de las condiciones y problemticas sociales propias del contexto donde se encuentre encuentre. INTEGRATIVA 44.-Articula sus conocimientos cimientos tericos y metodolgicos en la consecucin de actividades especficas dentro del campo de la psicologa. ADAPTATIVA 47.-Reflexiona Reflexiona sobre sus habilidades y procesos cognitivos y los adapta a nuevas experiencias de aprendizaje. 48.-Puede aplicar mtodos y estrategias de reflexin y autoregulacin que le permitan aprender a aprender en diversos campos de conocimiento y en diferentes contextos. ETICAS 53.-Compromiso Compromiso tico para promover la reflexin sobre temas y dilemas ticos en psicologa. psicologa 54.-Realiza Realiza las actividades profesionales del campo de la psicologa con altos estndares de calidad, cuidando el bienestar de los individuos y contextos con los que tiene contacto, con respeto a la diversidad y a la multiculturalidad. PERSONALES 55.-Establece relaciones interpersonales con usuarios de los servicios psicolgicos, colegas, y pblico en general, en las que se privilegia la empata, la comunicacin y la adaptacin. 56.-Trabaja Trabaja de manera conjunta y colaborativa con colegas al interior de grupos multidisciplinarios, multidisciplinarios, a travs del dilogo, la negociacin y la tolerancia. 57.-Realiza Realiza un anlisis crtico de los diferentes enfoques tericos, mtodos y procedimientos de la psicologa. psicologa 59.-Autoevala Autoevala y reflexiona en torno a su desempeo profesional con una postura autocrtica tomando en cuenta los criterios de calidad profesional de la psicologa descritos por organismos nacionales e internacionales. internacionales 60.-Asume Asume compromisos y responsabilidades en el mbito escolar y laboral.

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V. Temas y Unidades de Anlisis

CONCEPTO DE FAMILIA

Perspectiva Sociolgica Perspectiva Antropolgica Perspectiva psicolgica

AULA

Exposicin por parte del profesor y discusin grupal

HISTORIA DE LA FAMILIA

Evolucin histrica de la familia AULA Evolucin histrica de la familia mexicana

TEORIA GENERAL DE SISTEMAS

Definicin y clases de sistemas Propiedades de los sistemas abiertos Retroalimentacin positiva y negativa Homeostasis y morfognesis

AULA

TEORIA DE LA COMUNICACIN HUMANA

Axiomas de la comunicacin Metacomunicacin Funcin y relacin Comunicacin circular Alianzas y coaliciones Subsistemas y clases de limites Reglas familiares Mito familiar Funcin protectora del sntoma Lealtad familiar Parentalizacin Triangulacin

AULA

ESTRUCTURA FAMILIAR

AULA

TIPOLOGIA FAMILIAR

Familia Nuclear Familia Extensa Familia monoparental Familia reconstituida Familia unipersonal Familia rgida Familia sobreprotectora Familia permisiva Familia centrada en los hijos Transicin y cambio Etapas del ciclo vital de las familias

AULA

CICLO VITAL FAMILIAR

AULA

Reporte de lectura. Entrega de cronograma semestral. Exposicin por Reporte de parte del lectura. profesor y Anlisis de discusin grupal investigacin en el campo de la historia de la familia. Exposicin por Reporte de parte del lectura. profesor y Anlisis del uso discusin grupal de la TGS en el campo de estudio con la familia. Exposicin por Reporte de parte del lectura. profesor , Estudio de caso discusin grupal clnico. y rol playing Exposicin por Reporte de parte del lectura. profesor y Estudio de caso discusin grupal clnico y reporte de bsqueda de investigacin documental en el campo de la estructura familiar. Exposicin por Reporte de parte del lectura. profesor y Reporte de discusin grupal investigacin sobre los principales tipos de familias encontradas en Mxico. Exposicin por Reporte de parte del lectura. profesor y Caso clnico. discusin grupal

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GENOGRAMA FAMILIAR

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Definicin y aspectos generales Elaboracin del genograma Estructura Informacin Relaciones Interpretacin Composicin del hogar Constelacin fraterna Configuraciones familiares inusuales adaptacin al ciclo vital Repeticin de pautas a travs de las generaciones Sucesos de la vida y funcionamiento familiar

AULA

Exposicin por Entrega de parte del Genograma personal profesor, discusin grupal y elaboracin de genograma personal

PRINCIPALES Modelo de palo alto ESCUELAS Modelo Estructural REPRESENTATIVAS Escuela de Miln DE TERAPIA FAMILIAR

AULA

Exposicin por Reporte de parte del lectura. profesor y discusin grupal

VI. Criterios de Acreditacin

%
20 c/u 10 20 10 -

Aspectos sN No Evaluables
Asistencia Participacin no critica

VII. Recursos Necesarios ecesarios para la Imparticin de la Materia

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VIII. Bibliografa
BASICA Autores Ao Ttulo del libro o artculo Revista o libro en que aparece Editorial

Lpez L. Silvia.

2003

Familia, evaluacin e intervencin

CCS

Pginas 15-35 37-55 73-90 57-72

Gimeno, A.

1999

La familia: el desafo de la diversidad

Ariel psicologa 11-32

Nardone, G., Giannotti, 2003 E. 1977 Caparros, N. 1933 Berger, M. Andolfi, M. 2003

Modelos de familia

Edit. fundamentos

Crisis de la familia Ms all del doble vnculo Manual de psicologa Relacional

25-33 Edit. fundamentos 21-77 Paidos

Ros, J.A. Wagner, A. Mc. Goldrick, M. Bertrando, P. COMPLEMENTARIA Autores Framo, J. Don. D. Jackson Boscolo, L.

2005 2003 2005 2001 Ao 1996 1984 2003

Los ciclos vitales de la familia y pareja La transmisin de modelos familiares Genogramas en la evaluacin familiar Historia de la Terapia Familiar Ttulo del libro o artculo Familia de origen y psicoterapia Comunicacin, Familia y matrimonio Revista o libro en que aparece

Academia di 79-123 psicoterapia della famiglia 15-144 CCS CCS Gedisa Gedisa Editorial Paidos Nueva Visin
127-142 17-139 25-335 Pginas 185-222 89-150 19-50

Terapia familiar sistmica de Miln Amorrortu

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VIII. Bibliografa