DATOS DE LA ASIGNATURA Titulacin: Asignatura: Crditos Totales LRU: Crditos Totales ECTS: Descriptores (BOE): Departamento: Tipo:

(troncal/obligatoria/optativa)

Licenciado en Qumica Fsica 10.5 Tericos: Tericos: Fsica Aplicada Troncal 7.5

Plan: Cdigo: Prcticos: Prcticos:

2004 8001 3.0

Mecnica clsica y cuntica. Termodinmica. Campos rea de Conocimiento: Curso: 1 Cuatrimestre: Fsica Aplicada 1,2 Ciclo: 1

PROFESOR/ES Responsable: Felipe Jimnez Blas Jos Rodrguez Quintero Francisco Prez Bernal Otros:

E-mail felipe@uhu.es felipe@uhu.es Franscisco.perez

Ubicacin

Telfono

P4-N1-02 P4-N1-09 P4-N1-08

959219796 959219787 959219789

Direccin pgina WEB de la asignatura

http://www.uhu.es/gem/fisica-ccqq

DOCENCIA EN EL CURSO 2007-2008

Encuadre en el Plan de Estudios La asignatura Fsica proporciona al alumno conocimientos bsicos y aplicados sobre los principios fundamentales fsicos de la naturaleza, incluyendo conceptos bsicos de Mecnica Clsica y Cuntica, teora de campos y Termodinmica. Estos conceptos son fundamentales para su formacin acadmica bsica y le permitirn la mejor comprensin y asimilacin significativa de conceptos en asignaturas de cursos superiores, de ah la importancia de su imparticin en el primer curso de la titulacin.

Contexto de la asignatura

Repercusin en el perfil profesional El ejercicio profesional del futuro Licenciado/a en Qumica implicar, de una u otra forma, afrontar problemas de distintos grado de complejidad. Resulta, por tanto, imprescindible para la ms eficiente accin profesional de estos Licenciados que stos sean capaces de enfrentarse a problemas complejos, utilizando para ello la metodologa cientfica. Los conocimientos y habilidades que el futuro Licenciado en Qumica dominar al finalizar la asignatura le permitir interpretar de manera cualitativa el comportamiento de sistemas ms o menos complejos a partir de informacin cuantitativa de los mismos. Por ltimo, aunque no menos importante, el futuro Licenciado en Qumica necesitar desarrollar modelos simplificados que permitan explicar, bien cuantitativa o bien cualitativamente el comportamiento de sistemas naturales, habilidades que adquirir sin lugar a dudas en la asignatura de Fsica.

Objetivo General de la Asignatura:

Aprendizaje del mtodo cientfico y tcnicas experimentales bsicas. Aprendizaje y aplicacin de principios fsicos a la resolucin de problemas de mecnica clsica y cuntica, termodinmica, campo elctrico y gravitatorio.

DOCENCIA EN EL CURSO 2007-2008

Competencias y destrezas tericoprcticas a adquirir por el alumno: Contribucin al desarrollo de habilidades y destrezas Genricas:

Capacidad de demostrar su conocimiento y comprensin de fenmenos fsicos bsicos, conceptos, principios y teoras fsicas. Capacidad de aplicar los conocimientos para resolver problemas cualitativos y cuantitativos. Capacidad de evaluar, interpretar y sintetizar informacin y datos experimentales. Capacidad de reconocer y mejorar las medidas cientficas y su prctica. Capacidad de realizar presentaciones cientficas, por escrito u oralmente, ante una audiencia experta. Capacidad de anlisis y sntesis, Capacidad de organizar y planificar, Conocimientos generales bsicos, Habilidades para recuperar y analizar informacin desde diferentes fuentes, Resolucin de problemas, Toma de decisiones, Capacidad de crtica y autocrtica, Trabajo en equipo, Habilidades para trabajar en un equipo interdisciplinario, Capacidad para aplicar la teora a la prctica, Capacidad de aprender, Capacidad de adaptacin a nuevas situaciones, Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad), Habilidad para trabajar de forma autnoma, planificar y dirigir trabajos, Inquietud por la calidad y el xito.
Matemticas y Fsica de segundo curso de Bachillerato (CientficoTcnico)
Para cursar con xito la asignatura Fsica es recomendable tener bases conceptuales suficientes de Matemticas y Fsica elementales. Es igualmente recomendable estar familiarizado con el manejo de recursos bibliogrficos relacionados con la materia.

Prerrequisitos:

Recomendaciones

Bloques Temticos:

Mecnica. Campos. Termodinmica.

Competencias a adquirir por Bloques Temticos

VER ANEXO 1

DOCENCIA EN EL CURSO 2007-2008

Temario Terico y Planificacin Temporal:

MECNICA: 1. Magnitudes escalares y vectoriales (2 horas). 2. Mecnica de una partcula (6 horas). 3. Trabajo y energa (5 horas). 4. Sistemas de partculas (5 horas). 5. Ondas (4 horas). 6. Fundamentos de mecnica de fluidos (2.5 horas). 7. Fundamentos de fsica cuntica (2.0 horas). CAMPOS: 7. Campo gravitatorio (4 horas). 8. Campo elctrico (8 horas). 9. Corriente elctrica (4 horas). TERMODINMICA: 10. Primer principio (5 horas). 11. Segundo principio (5 horas). 1. Incertidumbre en las medidas. 2. Pndulo simple. Determinacin de la aceleracin de la gravedad. 3. Estudio del resorte. 4. Ondas estacionarias. 5. Ley de Ohm. 6. Carga y descarga de un condensador. 7. Obtencin del calor especfico de un lquido. La duracin de las prcticas ser de 2 horas por sesin.
1. Imparticin de clases tericas (clase magistral). Los recursos utilizados son la pizarra, proyector de transparencias, proyecciones con ordenador y fotocopias de apoyo con figuras, esquemas y tablas. Las clases se desarrollan de manera interactiva con los alumnos, discutiendo con ellos los aspectos que resultan ms dificultosos o especialmente interesantes de cada tema. Imparticin de clases de problemas. Se resuelven problemas tipo, haciendo hincapi en la comprensin del mecanismo de resolucin y resaltando la relacin de los problemas con aplicaciones prcticas. Realizacin de clases prcticas (laboratorio). Los alumnos/as aplicarn lo aprendido en las clases tericas. Se discute el objetivo de la prctica, caractersticas y uso del equipo experimental, procedimiento experimental, presentacin de resultados y la utilidad prctica de los conocimientos adquiridos en clases de teora y aplicados en las clases prcticas. Realizacin de actividades acadmicas dirigidas. Trabajo tutorizado con grupos reducidos donde el profesor/a orienta a los estudiantes para la realizacin de actividades que les ayuden a reforzar y asimilar los contenidos de la asignatura. Se asignar a cada grupo una serie de actividades de entre las relacionadas en la presente Gua (ver anexo 2). Sesiones tericas X Transparencias X Visitas / excursiones Presentaciones PC X Sesiones prcticas X Web especficas Diapositivas Lectura de artculos Otras (indicar)

Temario Prctico y Planificacin Temporal:

2.

Metodologa Docente Empleada:

3.

4.

Tcnicas Docentes:
(marcar con X lo que proceda)

DOCENCIA EN EL CURSO 2007-2008

La calificacin final de la asignatura se obtendr con los siguientes sumandos: 1. Calificacin obtenida en los exmenes de teora y problemas de la asignatura. Supondr el 60% de la calificacin de la asignatura. El examen constar de preguntas tericas y problemas. La nota mnima para superar la asignatura debe ser de 4 puntos sobre 10 en este apartado. Las capacidades y habilidades adquiridas en la realizacin de las diferentes prcticas de laboratorio se evaluarn en un examen de prcticas que supondr un 15% de la calificacin de la asignatura. Calificacin obtenida por la exposicin de trabajos realizados (bibliogrficos, problemas, cuestiones), individualmente o en equipo, controles peridicos de la asignatura y otras actividades acadmicas dirigidas (supondr el 25% de la calificacin de la asignatura).

Criterios de Evaluacin: (detallar)

2.

3.

Bibliografa Fundamental:
(indicar las 5 ms significativas)

F.W. Sears, M.W. Zemansky y H.D. Young, Fsica Universitaria, Ed. Fondo Educativo Interamericano, S. A , Mxico, 1999.

Bibliografa Complementaria:
(incluir, si procede pginas Web)

Teora -R. Resnick y D. Hallyday, Fsica (vol. 1 y 2), Compaa Editorial Continental, Mxico, 1996. -P.A. Tipler, Fsica (vol. 1 y 2). Ed. Revert, Barcelona, 1999. -P.M. Fishbane et al., Fsica para ciencias e ingeniera, vol. 1 y 2. Ed. Prentice-Hall Hispanoamericana, Mxico, 1994. -S. Gartenhaus, Fsica, vol. 1 y 2. Nueva Editorial Interamericana, Mxico, 1979. -J.D. Wilson, Fsica con aplicaciones, Ed. McGraw Hill Interamericana, Mxico, 1991. -R. Serway, Fsica, Editorial Interamericana, Mxico, 1997. -M. Alonso y E.J. Finn, Fsica (vol. 1 y 2), Ed. Addison-Wesley Iberoamericana, Delaware, 1986. -J. Goldemberg, Fsica general y experimental, (vol. 1 y 2), Nueva Editorial Interamericana, Mxico, 1972. -D.E. Roller y R. Blum, Fsica (vol. 1 y 2), Ed. Revert, Barcelona, 1986. Problemas -. S. Burbano de Ercilla, E. Burbano Garca y C. Garca Muoz, Problemas de Fsica General, Ed. Mira Editores, Zaragoza, 1994. -.B. Martn Snchez y E. Martn Garca, Problemas resueltos de Fsica, Ed. Secretariado de Publicaciones de la Universidad de Valladolid, Valladolid, 1996. -.J.V. Bosca, J.A. Larumbe, J. Riera, F. Tena y A. Vidaurre, 369 Problemas resueltos de Fsica, Servicio de Publicaciones de la Universidad Politcnica de Valencia, Valencia, 1988. -.F.A. Gonzlez, Problemas de Fsica General, Ed. Tebar Flores, Madrid, 1977 -.F.A. Gonzlez, La Fsica en Problemas, Ed. Tebar Flores, Madrid, 1981. -.R. Oliver, Problemas de Fsica resueltos y explicados, ETSII de Madrid, Madrid 1990. -.V. Volkenshtein, Problemas de Fsica General, Ed. Mir, Mosc, 1976

Horas de trabajo del alumno (ver tabla ECTS)

Presencial Teora 52.2 Problemas 15 Prcticas 15 Teora 32 Estudio Problemas 46 Prcticas 12
(especificar)

AAD

Otros Trabajos

Examen incluyendo preparacin

TOTAL 253

22,5 Trabajos sobre el contenido de la asignatura

(anexo 2)

48

(AAD = Actividades Acadmicas Dirigidas)

CRONOGRAMA

(ver anexo 3)

ANEXO 1 (ejemplo)
Competencias a adquirir por Bloques Temticos La siguiente Tabla recoge las capacidades (columna primera) a adquirir por el estudiante en las distintas unidades temticas (fila primera) de la asignatura. En cada una de las unidades temticas se entienden incluidas todas las actividades derivadas de la docencia terica, prctica y dirigida.

Capacidad Conocimiento y comprensin de conceptos bsicos Planificacin del trabajo Anlisis y discusin de bibliografa Anlisis y discusin de datos Resolucin de problemas Trabajo en equipo Destreza tcnica

Mecnical X

Campos X

Termodinmica X

X X X X X X

X X X X X X

X X X X X X

Anexo 2 (ejemplo)
Relacin de Actividades Acadmicas Dirigidas para la asignatura Fsica, de 1er. curso de Licenciado en Qumica Se realizarn segn el cronograma, para las distintas sesiones. Las AAD se realizarn sobre los distintos temas de la asignatura, y lgicamente contribuirn de manera significativa a alcanzar las competencias indicadas en los diferentes temas. 1. Resolucin de problemas por grupos. Puesta en comn de los problemas propuestos en clase, as como de boletines de problemas de mayor dificultad. Estos ltimos sern resueltos por grupos en las horas dedicadas a las AAD, no slo en las horas presenciales, sino tambin en las no presenciales que los alumnos deben utilizar fuera del aula. Asimismo se prev el uso de estas horas para que los propios alumnos realicen tutoras con sus compaeros para resolver las dificultades existentes. Los alumnos crean y resuelven enunciados de problemas. Fomenta la asimilacin de los conceptos bsicos, la aplicacin de la teora a la prctica, el trabajo en equipo y la destreza mental. Estimula de forma sana la competencia. 2. Resolucin de cuestiones tericas, tipo examen, por grupos. Puesta en comn de los conceptos de ms difcil comprensin. Aclaracin de esos conceptos en bases a la resolucin de cuestiones cortas. Los alumnos tambin crean y resuelven cuestiones tericas cortas. Es un ejercicio que fomenta la autoevaluacin de conocimientos y del grado de asimilacin de los conceptos fundamentales de la materia.

ANEXO 3 Cronograma (primer cuatrimestre)

T: Clases tericas presenciales. L: Clases de laboratorio. P: Clases de problemas. G: Grupos para las actividades acadmicamente dirigidas.

Dedicacin presencial (incluye actividades dirigidas)

Actividad Clases tericas Clases laboratorio Clases problemas Actividades dirigidas P(1) G1(1) P(1) G2(1) G3(1) G4(1) G1(1) G2(1) G3(1) G4(1) G1(1) S1 T1(3) S2 T2(3) S3 T2(1) S4 T2(1) S5 T3(2) S6 T3(2) S7 T4(2) S8 T4(2) S9 T5(2) S10 T5(2) S11 T6(2) L1(2) S12 T6(2) L2(2) P(1) G2(1) S13 T6(2) L3(2) P(1) G3(1) S14 T6(1) L4(2) P(1) G4(1)

Segn consta en la tabla de adaptacin ECTS de primer curso: cuatrimestre. Clases tericas: 27 horas (temas T1, T2, T3, T4, T5 y T6).

(S1, S2, S3... : semana 1, semana 2, semana 3...)

Los nmeros entre parntesis en la tabla superior, as como los totales indicadas abajo, representan las horas dedicadas a cada actividad por semana durante el primer

Clases laboratorio: 8 horas (L1=prctica n1, L2=prcticas n2, L3=prctica n3, L4=prctica n 4). Clases de problemas: 5 horas Actividades acadmicamente dirigidas: 12 horas. Cada grupo de teora se dividir en 4 grupos (G1, G2, G3 y G4) de 10 alumnos. (NOTA: el primer cuatrimestre del curso 2007/2008 slo tiene 14 semanas).

Dedicacin no presencial para el primer cuatrimestre (segn consta en la tabla de adaptacin ECTS de primer curso)
Actividad Estudio de teora Estidio de problemas Estudio de prcticas Exmenes incluyendo preparacin 24 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Horas totales 16 28 6 1 1 2 1 3 1 2 1 2 1 2 1 3 1 2 1 2 1 2 1 2 1.5 1 2 1.5 2 2 1.5 2 2 1.5 S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14

(NOTA: el primer cuatrimestre del curso 2007/2008 slo tiene 14 semanas)

Cronograma (segundo cuatrimestre)

T: Clases tericas presenciales. L: Clases de laboratorio.

P: Clases de problemas. G: Grupos para las actividades acadmicamente dirigidas.

Dedicacin presencial (incluye actividades dirigidas)

Actividad Clases tericas Clases laboratorio Clases problemas Actividades dirigidas G1(1) G2(1) G3(1) G4(1) P(1) G1(1) G2(1) G3(1) G4(1) S1 T7(2) S2 T7(2) S3 T8(2) S4 T8(2) S5 T8(2) S6 T8(2) S7 T9(2) S8 T9(2) L5(2) S9 T10(2) S10 T10(2) L6(2) P(1) G1(1) G2(1) S11 T10(1) T11(1) L7(2) P(1) G3(1) L8(1) P(1) G4(1) P(1) G(1) S12 T11(2) S13 T11(1) S14 T11(1) S15 T11(1)

Segn consta en la tabla de adaptacin ECTS de primer curso: cuatrimestre. Clases tericas: 27 horas (temas T7, T8, T9, T10 y T11).

(S1, S2, S3... : semana 1, semana 2, semana 3...)

Los nmeros entre parntesis en la tabla superior, as como los totales indicadas abajo, representan las horas dedicadas a cada actividad por semana durante el segundo

Clases laboratorio: 8 horas (L5=prctica n1, L6=prcticas n2, L7=prctica n3, L8=prctica n 4). Clases de problemas: 5 horas. Actividades acadmicamente dirigidas: 13 horas. Cada grupo de teora se dividir en 4 grupos (G1, G2, G3 y G4) de 10 alumnos. (NOTA: el segundo cuatrimestre del curso 2007/2008 slo tiene 15 semanas).

Dedicacin no presencial para el segundo cuatrimestre (segn consta en la tabla de adaptacin ECTS de primer curso)
Actividad Estudio de teora Estidio de problemas Horas totales 16 28 1 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 2 2 S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15

Estudio de prcticas Exmenes incluyendo preparacin

1.5

1.5

1.5

1.5

24

(NOTA: el segundo cuatrimestre del curso 2007/2008 slo tiene 15 semanas)