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NOMBRE Y DIRECCIN INSTITUCIONAL Institucin de Promocin y Desarrollo Social no Gubernamental Mosoj an Nuevo Camino Direccin: Calle: Cuevo # 23 Telfono Domicilio: (591)-(4)-6426106 Email: [email protected] Lema: . camina con nosotros, porque mosoj an eres t ASPECTOS LEGALES Personalidad Jurdica: 242/2005 RESPOSABLE DEL PROYECTO Director General: Ing. Milton Rolando Mora Saldaa Email: [email protected] [email protected]

Direccin: Calle Cuevo N 23 (Zona San Jos) Telfono Domicilio: (591)-(4)-6426106 Telfono Celular: (591)-71152517 LUGAR DE EJECUCIN DEL PROYECTO Lugar: Estadium Patria Distrito: Nmero 5(zona el guero) y 2 (mercado campesino) Ciudad: Sucre Pas: Bolivia Continente: Sudamrica

NOMBRE PROYECTO

Programa Integral de Educacin Alternativa y Escuela de Ftbol para Nios, Nias, Adolescentes y Jvenes Trabajadores

Alianza Sur
ANTECEDENTES Mucha gente del campo y de las provincias invaden las calles de nuestra ciudad buscando trabajo, ya que en las provincias sus autoridades hacen muy poco o casi nada para ayudarles en sus cultivos, asimismo, el agua no es bien tratada, haciendo que su salud este expuesta a varias enfermedades, muchos no tienen energa elctrica, las escuelas son deprimentes por que no cuentan con infraestructura adecuada, una gran cantidad de esta poblacin no tienen acceso a centros de salud, estas son algunas razones para que buscan nuevos horizontes para ellos y sus hijos.

En nuestra ciudad los medios de comunicacin informan del rpido crecimiento de la delincuencia juvenil, el alcoholismo, la drogadiccin, las pandillas juveniles y de otras actividades en las cuales
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involucran a nios, nias, adolescentes y jvenes que en su mayora identifican a gente sencilla y humilde que ambulan por las calles trabajando de lustrabotas, canillitas, vota basuras, lava autos, tambin trabajan como ayudantes en talleres de: carpintera, metal mecnica, ayudantes de albailes o trabajan en otras actividades que les permitan ganar un poco de dinero para ayudar a sus familias ya que un gran porcentaje de esta poblacin tiene que salir a trabajar por que sus padres no tienen fuentes de trabajo, o simplemente viven solos.

La pobreza en nuestro medio se incrementa da a da, y el estado trata de realizar actividades para disminuir esta problemtica y ayudar a nuestra niez y juventud, pero lo que hace no es suficiente ya que las poblaciones en desventaja social aumentan da a da, muy pocas instituciones intentan visualizar el trabajo infantil para que las autoridades vean la necesidad de desarrollar acciones que vayan a beneficiar a estas poblaciones en peligro diario.

Es vital realizar un cambio de paradigmas a la hora de realizar un trabajo que vaya relacionado con los nios, adolescentes y jvenes trabajadores, migrantes y pobres hombres y mujeres, es importante empezar a formar de manera responsable, es decir, realizar programas y proyectos enfocados de manera integral a disminuir esta problemtica.

LOCALIZACIN DEL PROYECTO El distrito nmero 5 (Zona el Guereo) y el 2 (Barrio Canad) del municipio de Sucre es el que contiene la mayor cantidad de poblacin en desventaja social, ya que en este distrito se encuentra gente migrante es decir, la gente que llega de las provincias ms pobres donde viven en situaciones deprimentes, llegan a asentarse en los barrios mas alejados de la ciudad que en muchos casos no cuentan con agua potable ni energa elctrica, en estos barrios las pandillas juveniles han crecido considerablemente ya que los medios de comunicacin informan atracos, robos, por ende los Nios, Adolescentes y Jvenes Trabajadores, Migrantes Hombre y Mujeres de este distrito ser beneficiada con el presente proyecto.

DEFINICIN DEL PROBLEMA Las drogas, el alcohol, las infecciones de transmisin sexual, el aborto, las pandillas juveniles y la delincuencia juvenil son modos de vida fciles de adquirir lo que desemboca en una exclusin social junto a una discriminacin que crece, donde el abandono escolar y familiar son claras evidencias de una falta de identidad personal, valores y autoestima, todo esto debido a que los Nios, Adolescentes y Jvenes Trabajadores, Migrantes Hombres y Mujeres son vulnerables a esta problemtica social ya que da a da estn expuestos a esta realidad.

CAUSAS DEL PROBLEMA

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Poca visualizacin del trabajo infantil. Se realizan acciones en beneficio de los Nios, Adolescentes y Jvenes Trabajadores, Migrantes Hombre y Mujeres (NAJTsM-HM) de manera dispersa e incompleta. No hay polticas claras que beneficien a NAJTsM-HM de manera integral.

DIAGNOSTICO En Sucre al menos 19828 nios comprendidos entre 7 a 14 aos que trabajan en diferentes sectores para ayudar a mantener a sus familias, 4744 son trabajadores por cuenta propia, es decir que no tienen un patrn o trabajan en las calles como lustrabotas, canillitas, cargadores de bolsas en los mercados o comerciantes y otros (segn el INE, pero se ve a diario que son mas), 1821 trabajan como empleados(ayudantes en los talleres y tiendas) o con patrones, 6871 trabajan en sus casas ayudando en sus familias, y 6392 no especifican en que trabajan, cabe mencionar que para muchos NAJTsM-HM las actividades mencionadas anteriormente no significa trabajo, slo lo hacen porque necesitan ayudar a su familia.

De esta poblacin 19828, 4744 son NAJTsM-HM que trabajan en las calles y son los ms vulnerables es decir que estn expuestos a un gran nmero de problemas como el abandono familiar por diferentes razones, delincuencia juvenil, desercin escolar, drogadiccin, violencia en la calle, o pandillas juveniles y otros.
Trabajo Infantil
25000 19828 20000 15000 10000 4744 5000 0
7 a 14 aos Independientes

6871 1821

6392

1 Depdendientes

Familias

No sabe

Fuente: IRIARTE02 Los siguientes datos nos muestran la situacin en la que se desenvuelven los Nios y Adolescentes Trabajadores de nuestra ciudad y nuestro pas.

Dficit habitacional Segn los resultados del CENSO del 2001 en todo el pas [IRIARTE02]: 236,956 familias habitan en viviendas alquiladas
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45,929 hogares tienen contratos de anticrtico 2,423 contratos mixtos (alquiler - anticrtico) 85.200 familias en unidades habitacionales cedidas por la prestacin de servicios 116.667 en viviendas cedidas por parentesco. 10,891 sin identificar.

El trabajo y la educacin Datos suministrados por UNICEF revelan que, en Bolivia uno de cada cinco nios y adolescentes

trabaja para garantizar la subsistencia de su familia. Estos ndices son alarmantes si se considera que segn el CENSO de 1992 los 430.826 menores que trabajaban constituyen el 21 % a la poblacin econmicamente activa, se sabe que el 56 % de estos menores de edad nunca pisaron una escuela o la abandonaron a causa de las exigencias de su trabajo. En el ao 2000 segn el UNICEF alrededor de 700.000 nios, de un total de 1.8 millones en edad escolar no asisten a la escuela en Bolivia. (En su informe al estado mundial de la infancia) [IRIARTE02] Tasas de analfabetismo Segn el CENSO de 1992, si hiciramos un cuadro podramos aproximarnos al siguiente: De De De De cada cada cada cada 3 Bolivia no mayores de 15 aos 1 no sabe leer 3 analfabetos Bolivianos 2 son del rea rural 10 analfabetos 10 de la ciudad 7 son mujeres 5 analfabetos del rea rural 4 son mujeres.

Segn el UNICEF 2000 [IRIARTE02] la cobertura de la educacin descendi en 27% entre 97 y 99 CEIBIAE considera que es por la pobreza y porque el sistema no responde a las necesidades.

Analfabetismo por departamento

Analfabetismo en Bolivia 120,00% 100,00% 80,00% 60,00% 40,00% 20,00% 0,00%

Porcentaje

Pa z ab am ba

O ru ro Po to si

Ta rij Sa a nt a Cr uz

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oc h

La

Urbana

Rural

Fuente: U.M.R.P.S.F.X.CH. Grfico # 2.

ni Pa nd o
Departamentos

Be

ac

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Estudios superiores Los cuadros nos muestran la privacidad indirecta que tiene la mayora de nuestra juventud de escasos recursos que estudia en colegios nocturnos para su ingreso a la Universidad de San Francisco Xavier de Chuquisaca, ya que en muchas situaciones se han preguntado trabajo o estudio?.
Relacion de Examen de Adimision Nocturno - Diurno

1400 1200 1000 800 600 400 200 0 Ao 2000 59 111 1047

1261

1157

143 Ao 2002

Ao 2001 Nocturno Diurno

Fuente: U.M.R.P.S.F.X.CH. Grfico # 3.

Estos datos son alarmantes, se puede evidenciar la gran brecha entre dos mundos completamente diferentes los que estudian en colegios diurnos y los que estudian en colegios nocturnos. Qu estamos haciendo con el derecho a la educacin? Qu estn haciendo las autoridades

gubernamentales?, para solucionar esta problemtica.

Relacin estadstica: rea rural y rea urbana
1200 1000 800 600 400 200 0 Ao 2000 Ao 2001 Rural Urbana Ao 2002 200 118 201 840 1059 1004

Fuente: U.M.R.P.S.F.X.CH. - Grfico # 4.

Violencia hacia los NAJTsM-HM mi pap antes era trabajador y muy bueno, pero desde que no tiene trabajo creo que no sabe que hacer y toma mucho con sus amigos, cuando llego de mi escuela a las 10 de la noche mas o menos hay veces que le encuentro a mi mama llorando y con sangre en su nariz y ella me dice que se ha cado, pero yo se que mi pap le ha pedido plata y como mi mam no gana mucho lavando ropa entonces mi pap le pega, espero que se sane mi pap y encuentre trabajo.
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_6_ (Adrin Canillita - 13 aos)

NAJTsM-HM que no existen para el estado: Una gran cantidad de NAJTsM-HM no tienen Certificado de Nacimiento, es decir, no existen legalmente y tampoco estn sujetos a las leyes nacionales, sufriendo agresiones fsicas, psicolgicas, en algunos casos sufren abusos sexual y laboral. La carencia de un documento de identidad les impide ejercer sus derechos ciudadanos, hacindolos ms vulnerables.

Leyes a favor de los nios, nias y adolescentes: Maltrato: Segn el artculo 108 del Cdigo del Nio, Nia y Adolescente, la violencia ejercida por los padres, tutores o instituciones debe ser juzgada en la justicia Ordinaria. En el 2001 se registraron 4 mil casos, pero no se sabe cuantos fueron a proceso. Trabajo: El capitulo primero del cdigo en todos sus artculos prohbe el trabajo de los menores de 12 aos y establece los rubros donde pueden trabajar los adolescentes, sin embargo segn el DNI cerca de 800 mil nios trabajan en Bolivia y en todas las reas que pueden. Identidad: Todo menor tiene derecho a un certificado de nacimiento gratuito lo dice el artculo 97; pero slo los menores nacidos desde el 2001 gozan del privilegio. Cerca de 60 mil nios mayores de 2 aos no acceden a este beneficio. La constitucin poltica del estado en su artculo 177 seala que la educacin es la ms alta funcin del estado. Fuente: Cdigo del Nios, Nia y Adolescente

Causa de la migracin: La alta sensibilidad de algunos cultivos a los cambios climticos provoca una baja productividad y termina obligando a las familias campesinas a buscar otras tierras o nuevos medios de vida.
Fuente - Correo del Sur, suplemento la regin, domingo 25 de abril

En la actualidad los NAJTsM-HM, practican el ftbol en malas condiciones como por ejemplo en algunos casos inclusive juegan con chancletas(sandalias indgenas), zapatos rotos y sin proteccin como son las canilleras, sin adecuado material deportivo, con balones de ftbol no reglamentarias y en ocasiones rotas, en su mayora nunca lo han hecho con un entrenador de ftbol que les gui y oriente acerca de las reglas y tcnicas para poder ser buenos deportistas y practicar correctamente este deporte el ftbol, pero, a pesar de todo, lo hacen muy bien, ya que despus de trabajar toda la

semana buscan un baln y junto a sus amigos se inscriben a una serie de campeonatos, donde a pesar de la falta de implemento deportivo lo hacen para ocupar su tiempo en algo productivo, en ocasiones juegan partidos finales de los campeonatos, en ocasiones no lo pueden hacer, por que muchos no cuentan con Certificado de Nacimiento.

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En relacin a las mujeres, el panorama es muy diferente, no hay incentivo de ninguna naturaleza a que practiquen algn deporte, por lo que, el presente proyecto generara un espacio en el que las mujeres puedan ser parte de una escuela de Ftbol con los mismos derechos que los hombres. OBJETIVOS Objetivos Superior Potenciar actitudes deportivas, en la prctica del ftbol y mejorar la calidad de vida de Nios, Adolescentes y Jvenes Trabajadores, fortaleciendo su desarrollo personal de manera integral y participativa. Objetivo Especfico Implementar un Centro Integral de Educacin Alternativa y Escuela de Ftbol para Nios, Nias, Adolescentes y Jvenes Trabajadores, comprendidos entre 7 y 19 aos en situacin de riesgo, victimas de discriminacin y violencia. Donde recibirn formacin tcnica deportiva e integral, brindndoles alimentacin nutritiva, apoyo educativo, atencin mdica, generando y creando espacios sanos de formacin, prctica de deporte y enseanza de los derechos humanos con equidad, gnero, fortalecimiento cultural, y desarrollo personal.

ACTIVIDADES Capacitacin de tcnicas en la prctica del Ftbol, adecuada y sistematizada. Sensibilizar a NAJTsM-HM en situaciones de discriminacin sobre la no violencia, autoestima, derechos laborales y acciones de prevencin. Desarrollar una propuesta pedaggica y validada que permita trabajar objetivamente con NAJTsM-HM Generar espacios de entrenamiento, recreacin y diversin. Crear espacios de formacin integral con una educacin alternativa. Promover el consumo de productos nutritivos (soya, quinua, amaranto y otros). Disear el proyecto a Diseo Final del Programa Integral de Educacin Alternativa y Escuela de Ftbol para Nios, Adolescentes y Jvenes Trabajadores Migrantes Hombre y Mujeres Alianza Sur. Generar fuentes de trabajo. Realizar un estudio para el Diseo, Desarrollo e Implementacin del Sistema de Registro y Seguimiento de Nios y Adolescentes Trabajadores. INDICADORES DE DESARROLLO Inscripcin de equipos de Ftbol en la Asociacin Chuquisaquea de Ftbol.
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Diseo e implementacin de una metodologa deportiva valida para realizar un proceso de educacin alternativa con Nios, Adolescentes y Jvenes Trabajadores. Convenios firmados con instituciones publicas y / o privadas que beneficien a nuestros beneficiados. Evaluacin del Sistema de Registro y Seguimiento de Nios y Adolescentes Trabajadores. Diseo del proyecto a Diseo Final del Programa Integral de Educacin Alternativa y Escuela de Ftbol para Nios, Adolescentes y Jvenes Trabajadores Migrantes Hombre y Mujeres Alianza Sur. POBLACIN META 120 Nios, Adolescentes y Jvenes Trabajadores, Migrantes Hombre y Mujeres, comprendidos entre 7 y 19 aos en situacin de riesgo, victimas de discriminacin y violencia y / o migrantes.

JUSTIFICACIN l diagnostico nos da un panorama real y claro de lo que esta sucediendo en nuestro pas con nuestra niez y juventud, razn por la cul, planteamos realizar un trabajo de manera integral, (Ver anexo Esquema Integral de Trabajo con NAJTsM-HM) Justificacin Social El impacto del presente proyecto es de gran magnitud pues esta centrado a trabajar con poblaciones en desventaja social y los ms excluidos formando en ellos capacidades con las cuales pueden ser actores sociales en plena capacidad de conseguir una mejor calidad de vida.

TICA PROFESIONAL El presente proyecto estar amparado bajo el Cdigo de tica profesional de la Sociedad de Ingenieros de Bolivia, el Colegio de Abogados, Colegio Mdico y de las reas involucradas. PRINCIPIOS DEL PROYECTO Ama Sua Ama Llulla Ama Qhella Honestidad y responsabilidad, Transparencia. Ayuda mutua y compromiso con nuestra gente. RIESGOS EN EJECUCIN DEL PROYECTO Situaciones coyunturales, generando un riego mnimo siempre y cuando se acepte y respete los Principios de Proyecto. INGENIERIA DEL PROYECTO

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El proyecto esta dividido en las siguientes etapas: Primera Etapa se empieza con un sueo - 2002 Se planifica con los involucrados como se podra formar un equipo de ftbol y los requisitos para inscribir un equipo en la Asociacin Chuquisaquea de Ftbol. Segunda Damos el segundo paso - 2004 Sub 17 Total jugadores = 20 Tercera etapa Lo logramos 2005 Sub 17 - 18 Sub 19 - 14 Segundas de Ascenso = Campeones 2005 - 10 Total jugadores =42 Cuarta etapa Haremos historia 2006, 2007, 2008 Sub 11 - 20 nios menores o igual a 11 aos Sub 13 - 20 nios menores o igual a 18 aos Sub 15 - 20 nios menores o igual a 15 aos Sub 17 20 adolescentes y jvenes menores o igual a 17 aos Sub 19 20 adolescentes y jvenes menores o igual a 19 aos Damas - 20 adolescentes y jvenes menores o igual a 19 aos Primeras de Ascenso 10 jvenes mayores a 19 aos Total = 120 (Nota: El proyecto no contempla a la categora Primeras de Ascenso, instituciones privadas y / o pblicas trabajaran con esta categora) Quinta etapa Se construye Alianza Sur Implementacin del proyecto en la Zona Sur de nuestro pas, donde haya mayor pobreza, es decir en los siguientes departamentos: Chuquisaca (Proyecto Piloto), Potos, Tarija, Centros Mineros de Oruro (los ms pobres) Complejo deportivo Mosoj an. Formacin Tcnica El proyecto contempla la construccin de centros tcnicos de formacin y diseo de propuestas pedaggicas en las siguientes reas: Carpintera Computacin Artesanas Metal Mecnica Electricidad Es importante indicar que un gran porcentaje de la poblacin beneficiada no sern jugadores profesionales, por lo que es importante capacitarlos de manera tcnica. DESCRIPCIN DE LA OPERATIVIZACIN DEL PROYECTO Los NAJTsM-HM que participen de la Escuela de Ftbol, sern Nios Adolescentes y Jvenes Trabajadores Hombres y Mujeres comprendidos de 7 a 19 aos, que trabajen o sean de escasos recursos, ya que son nuestro objetivo meta, los educadores que trabajen en el proyecto realizaran un
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diagnostico individual, este diagnostico contendr elementos importantes que permitir realizar un trabajo integral y estructurado que permita determinar la calidad de vida que tiene cada uno y hacer un seguimiento, durante la ejecucin del proyecto. En Centro de Formacin tendrn apoyo en las siguientes reas: Salud: Convenio con: Odontologa, Fisioterapia, Laboratorio Clnico, donde los universitario, darn de prevencin en cuanto al rea en que se desenvuelvan. Educacin: Convenio con la universidad pedaggica, reas de Matemticas, Fsica, y otros. Apoyo Familiar: Se realizara un seguimiento a cada uno de los NAJTs., que asistan al proyecto, buscando siempre una integracin abandono familiar. Deporte: Se contratara un entrenador de ftbol y un preparador fsico. Valores de desarrollo: Una de las reas ms importantes, donde se le dar talleres de desarrollo personal y un cambio positivo de mentalidad, talleres de sexualidad, autoestima, gnero y equidad. Trabajo: Para que el proyecto sea sustentable se pretende los siguiente: Convenio con la facultad de Turismo e Idiomas, para ensear a los NAJTs del proyecto ingles bsico y turismo como las historia de Bolivia, sus museos, tradiciones y otros, para de esa manera ofrecer el servicio de guas tursticos para los financiadores de otros pases que apoyen al proyecto, en caso de venir a nuestra ciudad. Apoyo legal: Durante el trabajo que realicemos con los NAJTs y su entorno familiar y se detectara la necesidad de contar con apoyo legal para lo cual realizaremos convenios con ONGs, que promocionan el derecho de las personas como el IPTK, el Centro Juana Azurduy. Desarrollo Cultural: Fortalecer identidad cultural mediante ferias, exposiciones de trabajos concursos estudiantiles y provinciales. En el caso de las mujeres trabajadoras se har nfasis en la ley de la Trabajadora del Hogar. Asimismo, se promocionar a nuestros jugadores en equipos de la Liga del Ftbol Profesional de Bolivia, de esa manera lograr que NAJTsM, puedan demostrar sus capacidades individuales y hacer realidad su sueo. Descripcin de Los Temas de Los Talleres Se desarrollara taller de capacitacin y formacin segn grupos etreos familiar completa (padres e hijos). Evitando la violencia y el

Especficos
De 7 a 1. 2. 3. 4. 5. 14 aos (Nios) El ftbol y el deporte Salud y nutricin Autoestima deportiva Estrategias de juego Liderazgo responsable De 15 1. 2. 3. 4. 5. 6. a 19(Adolescentes y Jvenes) Preparacin fsica Psicologa deportiva Estrategias de juego Salud y nutricin El alcohol y las drogas en el deporte Autoestima deportivo
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7. Liderazgo responsable

Transversales
De 7 a 1. 2. 3. 4. 5. 14 aos (Nios) No violencia Equidad Identidad Autoestima Liderazgo responsable De 15 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. a 19(Adolescentes y Jvenes) Identidad Genero Equidad Sexualidad Drogadiccin y alcoholismo Autoestima Liderazgo responsable

ENTIDADES INVOLUCRADAS Para el logro de los objetivos se realizaran convenios con instituciones pblicas y /o privadas como: Universidad de San Francisco Xavier de Chuquisaca (Facultad de Medicina, Odontologa y otros). Universidad Pedaggica. Universidad Privada del Valle UNIVALLE. Honorable Alcalda Municipal de Sucre. Prefectura del Departamento de Chuquisaca. Polica Departamental. Empresa Privada. Otros

DURACIN DEL PROYECTO El proyecto tiene una duracin de 3 aos ya que el objetivo es realizar un seguimiento individual y al interior de las familias de los NAJTs para garantizar un cambio, ya que la orientacin debe ser desarrollada el medio en el cul se desenvuelven. EVALUACIN Se desarrollar un Sistema de Registro y Seguimiento a todo el proceso Educativo Integral individual con el objetivo de ser eficiente y efectivo. Evaluaciones semestrales, anuales y al finalizar el proyecto, por lo que, lo mas importante sern evaluaciones peridicas con los NAJTsM que participan en el proyecto. Otra forma de evaluacin ser mediante los indicadores propios del proyecto.

Pasantas de universitarios y / o voluntarios que deseen venir a Bolivia a ver el trabajo que estamos realizando aportando al proyecto con sus conocimientos.

PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES Elaborar un plan trienal, anual y planes bimensuales y otros. Disear una propuesta educativa deportiva integral. Elaborar un plan de trabajo con todos los asistentes a la Escuela de Ftbol. Talleres de difusin de las reglas del ftbol y su aplicacin.
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Talleres de orientacin sexual, autoestima, liderazgo, identidad y ciudadana, equidad de gnero, y otros similares. Planificacin de la estrategia de incidencia en la poblacin y mecanismos de evaluacin y seguimiento. Planificacin de la construccin de la escuela de deportiva.
INVERSIN SOCIAL Descripcin Material Deportivo Material de Escritorio Movilizacin Nutricin Administrativos Item ITEM:001 Monto 37989,85

ITEM: 002 927,27 ITEM: 003 4150 ITEM: 004 1500 ITEM:005 36030 Sub Total 80597,12 Imprevistos 241,79136 TOTAL 80838,9114

La inversin social ser destinada a la CUARTA ETAPA, con miras a la QUINTA ETAPA y el monto es de: Ochenta mil ochocientos treinta y ocho 00/911 dlares. CONCLUSIONES El trabajo infantil, debe ser enfocado con un cambio de paradigma, de manera integral, propositivo y logrando la actora social de los Nios, Adolescentes y Jvenes Trabajadores, Migrantes Hombres y Mujeres, efectivizando la accin directa de las instituciones pblicas y / o privadas as como la poblacin en su conjunto.

La Quinta Etapa contempla la construccin de:

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Centro Integral de Formacin Tcnica y Escuela de Futbol - Mosoj an Apoyo Educativo y Centro Cultural

Saln Multifuncional Residencia o Internado

Administracin

Cancha de Futbol

Club de Madres Centro de Salud Comunal Mosoj an

Carpintera

Metal Mecnica

Electricidad

Artezanias

Computacin