Es un producto resultante de la interaccin entre el lector y el texto

PROCESO
(Regulado por el lector)

PRODUCTO
(Regulado por el lector)

Se produce INTERACCIN entre

INFORMACIN EN MEMORIA

INFORMACIN DEL TEXTO

Tipos de comprensin lectora

NIVEL LITERAL

Leer literalmente es hacerlo conforme al texto, donde se recupera la informacin explcitamente planteada en el texto y se la reorganiza mediante clasificaciones, resmenes y sntesis

NIVEL INFERENCIAL
Buscamos relaciones que van ms all de lo ledo, explicamos el texto ms ampliamente, agregando informaciones y experiencias anteriores, relacionando lo ledo con nuestros saberes previos, formulando hiptesis y nuevas ideas.

NIVEL CRITICO
Emitimos juicios sobre el texto ledo, lo aceptamos o rechazamos pero con fundamentos. La lectura crtica tiene un carcter evaluativo donde interviene la formacin del lector, su criterio y conocimientos de lo ledo.

NIVEL APRECIATIVO
Es propio de los lectores analticoreflexivo, representa el nivel de entendimiento y comunicacin entre el autor y el lector que implcale nivel de comprensin de este en relacin al contenido, personajes y estilo empleados por el autor para transmitirle sus ideales, emociones y otras vivencias , mostrando, identificacin y simpata con los personajes y los hechos.

NIVEL CREADOR .Creamos a partir de la lectura .Incluye cualquier actividad que surja relacionada con el texto: .Transformar un texto dramtico en humorstico. Analogas, etc.

 La comprensin consiste en crear en la memoria una representacin estructurada donde las ideas se relacionan entre s y donde se diferencian distintos niveles de importancia.
Significado Memoria Intencin del autor Procesos psicolgicos Variables lingsticas Interaccin con el texto Emplear claves Asociar estmulos Lgica de articulacin de ideas...

Comprensin lectora literal

- Acceso lxico - Anlisis

Comprensin lectora inferencial

- La integracin
El toro persegua al corredor. l se apart

El resumen La elaboracin

Comprensin lectora crtica Metacomprensin lectora

PREPARACIN PARA LA LECTURA.

MOTIVACIN
EJERCITACIN DE VISIN PERIFERICA

PHOTOREADING (Fotolectura)

MOTIVACIN PARA LEER Activar experiencias, tocar fibras sensibles, poner en movimiento neuronas dormidas pero estallantes en el fondo de la conciencia.

EJERCITACIN DE VISIN PERIFERICA

GIMNASIA CEREBRAL PARA LA LECTURA

PUNTOS PALABRAS LINEAS-VERTICALES, HORIZONTALES PELOTA-PALABRA PALMADA, PUO-PALABRA LECTURA VOZ ALTAPUO,PALMA PALMA MANO-LECTURA DIBUJO-PALABRA

EJERCICIOS DE CONCENTRACIN. Provase de dos elementos para dibujar (lpices, lapiceros). Trace simultneamente con una mano la figura A y con la otra, la figura B. Repita el ejercicio trocando las figuras asignadas para cada mano. Realice este ejercicio una vez por da, o da por medio, segn su problema personal de dispersin.

LECTURA

LECTURA VELOZ
en qu parte de la palabra impresa se debe fijar los ojos? La respuesta es: Encima y en el Medio de las Palabras * Caminata * Escritorio * Dedicacin

Salto de ojo horizontal, de izquierda a derecha, como indica las flechas en el dibujo abajo, de punto de fijacin a punto de fijacin.

TIPOS DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN LECTORA

Conocimientos previos Lluvia de ideas Extraer la Idea principal Organizadores grficos Claves contextuales Las palabras suplentes Sinnimos-antnimos Asociar conceptos a la experiencia Tutora interactiva Lectura parafraseada La relectura del texto Lectura recurrente Lectura continuada Imaginar el contenido del texto Formular hiptesis Generar analogas Aplazar la bsqueda Anlisis de frases/proposiciones Detectar contradicciones Anotaciones Resmenes Estructura del texto. Esquemas (tcnica de estudio) Esquemas ilustrativos Friso de la historia: representacin por aos o edades de la historia. Preguntas inferenciales o creativas. Preguntas, autopreguntas y comprobacin de respuestas. Recuerdo libre.

Tcnicas para mejorar la lectura:

Intenta ampliar tu vocabulario, consulta frecuentemente el diccionario, mientras ms palabras conozcas, tu cerebro la reconocer ms rpidamente. Sigue el texto que ests leyendo con el dedo, prcticamente debes ir subrayando con el dedo cada lnea que vas leyendo. Cada semana (O cada vez que puedas), cronomtrate leyendo un captulo de uno de tus libros y mide el nmero de pginas por hora puedes leer.

 Determinar la Finalidad, es una de las tcnicas para mejorar la lectura, Pregntate: De dnde proviene el material? Qu relacin guarda con tu trabajo, aficin o inters? Qu te impuls a elegir esta seleccin? Inspeccionar el Texto: Es muy sencillo, tienes que mirar el ndice, los captulos, dibujos, grficos, diagramas, resmenes, preguntas. Con la informacin que recojas de la inspeccin el cerebro se pondr en marcha e intentar sin que te des cuenta dar una visin global de lo que leers. No leas ms rpido de lo que te permite tu comprensin. La velocidad de la lectura no es un reto en s mismo. Lo es, sin embargo, la comprensin. Practica la lectura durante tres o cuatro semanas intentando mejorar comprensin y rapidez durante 15 minutos cada da.

IDEA PRINCIPAL Qu es lo ms IMPORTANTE del texto? Lo que resume . Coloca una cruz en la casilla.

Hubo un gran incendio en unos grandes almacenes y los vecinos avisaron a los bomberos que acudieron rpidamente a sofocarlo. Los bomberos corran de un lado a otro con sus mangueras echando agua al fuego, hasta que lograron apagarlo en tan solo unos minutos. qLos bomberos corran de un lado a otro.
qLos bomberos vinieron enseguida. qLos bomberos apagaron el fuego de los grandes almacenes con gran rapidez.

Parafraseo
Lee estas frases/textos y cmbialas por otras con palabras que entiendas mejor.
Es necesaria la energa para mover las mquinas

Es imprescindible disponer de energa para el desplazamiento de las mquinas La dieta alimenticia debe ser equilibrada. . La depuracin de las aguas contaminadas exige grandes inversiones y genera elevados costos. ..

Debemos tomar comida variada

Limpiar las aguas es caro

AUTOPREGUNTAS

Recordar. Recuerdo de informacin explcita del texto: detalles, ideas principales, datos, etc. Comprender: Interpretacin de informacin del texto, como explicar un pasaje, realizar predicciones sobre el texto, etc. Explicar: Utilizar el contenido del texto para una finalidad prctica, como comparar tipos de textos o estilos. Sintetizar: Resumir el texto, asignar un titular a un pasaje, desarrollar una composicin escrita. Evaluar: Emitir un juicio personal sobre el texto, tales como calidad del mismo, grado de facilidad/dificultad, etc.

IMAGINAR EL CONTENIDO LA LA LECTURA IMAGINAR EL CONTENIDODE DE LECTURA IMAGINAREL CONTENIDO DE LA LECTURA

Construir imgenes visuales Construir imgenes visuales Construir imgenes visuales

Lee este texto. Qu te te imaginas? Lee este texto. Qu imaginas?

La alimentacin de los animales La alimentacin de los animales Los animales necesitan alimentarse igual Los animales necesitan alimentarse al al igual que el el resto de seres vivos. Segn cmo se que resto de seres vivos. Segn cmo se alimenten sese clasifican en: herbvoros, son alimenten clasifican en: herbvoros, son los que comen plantas y hierbas, como los que comen plantas y hierbas, como el el caballo, vaca, la oveja, etc. Carnvoros, caballo, la la vaca, la oveja, etc. Carnvoros, que comen carne de otros animales que que comen carne de otros animales que cazan, como los leones, los tigres, linces, cazan, como los leones, los tigres, linces, lobos, guilas, etc. y los omnvoros, que son lobos, guilas, etc. y los omnvoros, que son animales que alimentan tanto de carne animales que sese alimentan tanto de carne como de los vegetales, como jabal, la como de los vegetales, como el el jabal, la gallina,el oso, cerdo, etc. gallina,el oso, el el cerdo, etc.

Analogas
ANALOGAS

Lee este texto y Lee qu se parece, qu se parece, di a el texto y di a Analogas qu te recuerda? qu te recuerda?
Lee este texto y di a qu se parece, qu recuerda? Tierratenuestro planeta

La El planeta donde vivimos es la Tierra, se diferencia de los dems en que existen seresnuestro planeta La Tierra vivos, es un planeta viviente. AEl planeta donde vivimosdems se diferencia diferencia de los es la Tierra, de los dems en que existen seres vivos, es un planetas, la Tierraplaneta viviente. A diferencia de los dems tiene: planetas, que puedan - El suelo adecuado parala Tierra tiene: crecer las adecuado para que puedan crecer las plantas y los seres El suelo los seres vivosl habitan. vivos que sobre que sobre l habitan. plantas y - El agua necesariaElpara necesaria para que vivos puedan - agua que los seres los seres vivos puedan desarrollar desarrollar sus funciones. sus funciones. - Un atmsfera adecuada con el oxgeno necesario - Un atmsfera adecuada con el oxgeno necesario para poder respirar. para poder respirar.

OPCIONES EN CUBO
OPCION 1 LADO 1 LADO 2 LADO 3 LADO 4 LADO 5 LADO 6 OPCION 2 OPCION 3 OPCION 4

QUIN? QU? DNDE? CUNDO? POR QU? CMO?

TTULO PERSONAJES AMBIENTE PROBLEMA SOLUCIN TEMA

ANIMAL HABITAT ALIMENTO DESCRIPCIN FSICA CLASIFICACIN ILUSTRACIN

TOPICO SUBTOPICO 1 Y DETALLES SUBTOPICO 2 Y DETALLES SUBTOPICO 3 Y DETALLES RESUMEN ILUSTRACIN

EJEMPLO
ANIMAL: Tiranosaurio rex HABITAT: Oeste de Norte Amrica y este de Asia.
ALIMENTO: Carnvoro, coma otros dinosaurios Probablemente carroero.
DESCRIPCION:

CLASIFICACION:

Cabeza grande, con Reptil carnosaurio cuello muscular corto. del orden Piernas musculosas. saursquido Brazos pequeos c/2 infraorden terpodo dedos. 5-39 mts.

ILUSTRACION:

Prediccin Por ejemplo estamos leyendo una historia acerca de un asalto y en el momento del robo llega la polica, podemos predecir la captura de los ladrones antes de leerla. No predecimos que de repente aparecer un elefante.

Anticipacin
Tiene como finalidad predecir el contenido de un texto o el final de una historia. Mientras se efecta la lectura van hacindose anticipaciones sobre las palabras que siguen.

Estas anticipaciones pueden ser lxico-semnticas o sea algn significado relacionado con el tema.
EJEMPLOS:

C13R70 D14 D3 V3R4N0 3574B4 3N L4 PL4Y4 0853RV4ND0 D05 CH1C45 8R1NC4ND0 3N 14 4R3N4, 357484N 7R484J484N MUCH0 C0N57RUY3ND0 UN C4571LL0 D3 4R3N4 C0N 70RR35, P454D1Z05, 0CUL705 Y PU3N735. CU4ND0 357484N 4C484ND0 V1N0 UN4 0L4 D357RUY3ND0 70D0 R3DUC13ND0 3L C4571LL0 4 UN M0N70N D3 4R3N4 Y 35PUM4, P3N53 9U3 D35PU35 DE 74N70 35FU3RZ0 L45 CH1C45 C0M3NZ4R14N 4 L10R4R, P3R0 3N V3Z D3 350, C0RR13R0N P0R L4 P14Y4 R13ND0 Y JU64ND0 Y C0M3NZ4R0N 4 C0N57RU1R 07R0 C4571LL0.

 C0MPR3ND1 9U3 H4814 4PR3ND1D0 UN4 6R4N L3CC10N; 6454M05 MUCH0 713MP0 D3 NU357R4 V1D4 C0N57RUY3ND0 4L6UN4 C054 P3R0 CU4ND0 M45 74RD3 UN4 0L4 L1364 4 D357RU1R 70D0, S010 P3RM4N3C3 L4 4M1574D, 3L 4M0R Y 3L C4R10, Y L45 M4N05 D3 49U3LL05 9U3 50N C4P4C35 D3 H4C3RN05 50NR31R.

JUGANDO CON CONCEPTOS

Maestros Edificio Tecnologa

Alumnos

Padres

ESCUELA Curriculum Metodologa Mobiliario

Didctica

Artes

LECTURA CREATIVA

Lea lo ms rpidamente posible y reconozca en cada grupo las tres palabras relacionadas con la que sirve de encabezamiento.

FUEGO naranja, plumero, loco, planeta, caballo, galen, cocina, pomada, campaa, gorila, saln, semforo, humo, privado, reyerta, lea, tnica, pgina, alfabeto, partitura, luna. POETA jabn, jubn, joven, azulejo, calcetn, arquitecto, moza, misa, musa, guante, aguante, magnate, agujero, maestro, libro, pelcula, metro, silla, Sevilla, parrilla, hornilla, aspiracin, aspirador, inspiracin. HAMBRE silln, cajn, cinturn, linimento, alimento, pincel, pastel, vapor, humor, calor, encuentro, familia, afable, bal, famlico, ganar, manual, tormenta, orquesta, palestra, templo, estrella, estrechez CANTANTE lmpara, barullo, murmullo, muralla, pera, delfn, casco, atril, tijera, repostera, vestido, capitn, bosque, cucharilla, jabal, meloda, cristal, revista, pintor, alacrn, relojera.

ESTA SENCILLA EXPERIENCIA NOS INDICA QUE LO QUE

CARACTERIZA LA IMAGEN DE UNA PALABRA SON LOS RASGOS SUPERIORES DE LAS LETRAS,
Y A ELLOS SE DEBE LA FORMA CARCTERSTICA DE LAS PALABRAS PUES ESAS FORMAS SUPERIORES, SON LAS QUE NOS PERMITEN RECONOCER RPIDAMENTE LOS VOCABLOS. POR TANTO, PARA LEER MS DEPRISA LO QUE DEBEMOS HACER ES DIRIGIR NUESTROS OJOS HACIA LA PARTE SUPERIOR DE LAS PALABRAS. CUALQUIER PERSONA PUEDE LLEGAR A CONVERTIRSE EN LECTOR RPIDO, CAPAZ DE SUPERAR SIN ESFUERZO LAS 500 P.P.M. TODO CONSISTE EN SOMETERSE AL DEBIDO ADIESTRAMIENTO, DEL CUAL NADIE DEBE SENTIRSE EXCLUIDO. TODOS PODEMOS LLEGAR A DOMINAR LAS

modernas tcnicas de lectura. ello slo exige del lector una serie de requisitos que pasamos a comentar inmediatamente.

TCNICA DE LA MANDARINA
Para lograr la atencin, puede utilizar la tcnica de la mandarina: Sostenga una mandarina imaginaria en su mano. Sienta el peso, color, textura y perfume. Ahora lncela a la otra mano y atrpela. Hgalo varias veces utilizando ambas manos. Ahora, con su mano dominante llvela a la parte posterior y superior de su cabeza. Toque esa zona suavemente con la mano. Imagine la sensacin de la mandarina apoyada ah mientras baja su brazo y relaja los hombros. Puede imaginar que esta es una mandarina mgica y que se quedar en cualquier lugar que la coloque. Cierre los ojos con suavidad y deje que la mandarina se equilibre en la parte posterior de su cabeza. Perciba su estado mental y fsico mientras hace esto. Se sentir relajado y alerta. Con los ojos cerrados, imagine que su campo visual se abre. Mantenga esa sensacin de alerta relajada mientras abre sus ojos y empieza a leer.
PHOTOREADING

LA LLAVE
Seleccione una llave. Examnela cuidadosamente (forma, metal, marcas o seas o seales especiales). Djela caer sobre el suelo duro a fin de percibir el ruido peculiar de su metal. Comprelo con el de otra llave. Recoja la llave para comprobar su contorno con las yemas de los dedos, trate de ratificar su primera observacin visual. Luego llvela a la nariz, trate ahora de distinguir el olor peculiar del tipo de metal con que ha sido fabricado. Por ltimo, cierre los ojos y concntrese para recapitular todas las sensaciones anteriores. Este ejercicio tiene saludables efectos sobre la memoria de los sentidos. Debe practicarse dos o tres veces por semana.

CAMINAR
Adopte la prctica de caminar consciente. Para ello, comience por observar una correcta postura de pie, lograda en base a las siguientes previsiones: pies paralelos, torso erguido, barbilla paralela en el suelo, brazos laxos sobre ambos lados del cuerpo, hombros ligeramente proyectados hacia atrs y sin presin. Avance, pero debe cuidar de que la longitud de cada paso vaya condicionada por el equilibrio total del cuerpo en desplazamiento. No bracee; deje que los brazos se muevan naturalmente por efecto del andar. Mientras camina, revise la postura, conserve su torso erguido sin afectacin; no mueva las caderas, ni balancee su cuerpo desde los hombros; deje sueltos los brazos, lleve los pies paralelos con las pautas proyectadas al frente. Concntrese para deleitarse con la maravillosa armona de todo el proceso. Practique por espacio de cinco o diez minutos.

LECTURA VELOZ La tcnica de la lectura por bloques

* D10293848F10293848G
* E71637589R71637589T * Y63758912U63758912I * Q94857573W94857573E

* B75891258G75891258T

* dice. Adis. Mundos * en los caminos tena mi * nuevos, aires nuevos, * Adis. Hermosa palabra * Adis. Cmo es posible * en mis aos mozos la * cuando es uno el que la * mencionarla; yo, que * yo, que ignor amistades *

Ordenar unidades
ORDENAR PALABRAS
mi amigo restaurante En este Tancredo. Trabaja

en lengua peridico lee un escrito rusa. Mara

Ordena los siguientes fragmentos formando una definicin de diccionario. El caballo

animal. Su gran valor y arrojo escritores y poetas no se ajusta amante de la vida tranquila. Por La imagen del caballo presentada por una sensibilidad poco comunes. otro lado, demuestra una inteligencia y un animal tmido y perezoso, a la realidad y no respeta fantasa. En efecto, el caballo es no son sino fruto de la la verdadera condicin psicolgica de este

Ordenar unidades

La tala de rboles
El control de la tala de algunas especies impide su desaparicin. Algunos gobiernos han tomado diversas medidas contra la explotacin masiva de los rboles. Hay una gran preocupacin en todo el mundo por la desaparicin de muchos bosques. Slo se permite cortar treinta robles de cada cien.

COMPLETAR TEXTOS
Lee atentamente el siguiente cuento y compltalo con las palabras ms adecuadas del recuadro, que encontrars definidas al lado

carbn casas charco compaero corazn formada invierno llor mueco nevar pueblo rayos tormenta viejecito

El mueco de nieve
rase una vez un ( ) en las altas montaas de los Pirineos. Como haba dejado de ( ), despus de varios das de una terrible ( ) todos los nios, ansiosos de libertad, salieron de sus ( ) y empezaron a corretear por la blanca y mullida alfombra recin ( ). Nuria, la hija nica del herrero del pueblo, tomando puados de nieve con sus manitas hbiles, se entreg a la tarea de moldearla. --Har un ( ) como el hermanito que hubiera deseado tener --se dijo. Le sali un niito precioso, redondo, con ojos de ( ) y un botn rojo por boca. La pequea estaba entusiasmada con su obra y convirti al mueco en su inseparable ( ) durante los tristes das de aquel ( ). Le hablaba, le mimaba... Pero pronto los das empezaron a ser ms largos y los ( ) de sol ms clidos... Y el mueco se fundi sin dejar ms rastro de su existencia que un ( ) de agua con dos carbones y un botn rojo. La nia ( ) con desconsuelo al descubrirlo. Un ( ), que buscaba en el sol tibieza para su invierno, le dijo dulcemente: --Seca tus lgrimas, bonita, porque acabas de recibir una gran leccin: ahora ya sabes que no debe ponerse el ( ) en las cosas breves o que

Hormigas fertilizadoras del suelo

Cientficos de la Universidad Federal Par, de Belem (Brasil), y del Woods Hole Research Center, de Massachusetts, acaban de descubrir una faceta desconocida de . La Atta sexdens es una de las mayores pestes de la agricultura brasilea, porque arrasa a una velocidad sorprendente. No obstante, segn los ltimos estudios, estos insectos pueden hacer el suelo ms frtil en lugares donde el bosque primitivo ha dejado de ser tupido, ya que hacen que . Estas hormigas brasileas son especialmente destructivas en los eucaliptos y en las plantaciones de ctricos. En Ciencia y Vida, n 17, La Vanguardia, 1/7/1995
Papelera:

los cultivos por los que pasa respecto a los problemas ambientales las races se abran paso con facilidad se cargan en la memoria del ordenador la hormiga cortadora de csped de Brasil

RELACIONAR TEXTOS Y/O UNIDADES

A partir de tus conocimientos y de la lgica, relaciona las preguntas de la izquierda con la respuesta correspondiente que aparece a la derecha.

Cul es el monumento rabe ms importante de Granada? Cmo se llama la recta que divide el crculo en dos partes? Cul es el ave que pone el huevo ms grande? Con qu otro nombre se conoce al oculista? Qu animales viven ms de 300 aos? Cul es la estrella ms importante de la constelacin de la Osa Menor? Qu animal tiene alas pero no plumas? Qu insecto destruye las vides? Cmo se llama la unin de dos seres vivos distintos para alimentarse mutuamente? Qu nombre reciben los astros que giran alrededor de los planetas?

La Polar El avestruz El murcilago Simbiosis Satlites Dimetro Oftalmlogo La Alhambra Las tortugas La filoxera

Refranes y mximas
A caballo regalado A falta de pan, Agua pasada A la vejez, A palabras necias, A quien no tiene nada, Buena es la nieve Cada cual siente sus duelos, Costumbres y dineros Cuando el arroyo suena, Donde estuvieres, El que algo debe En la boca del discreto, Entiende primero

Entiende primero odos sordos No reposa como quiere Viruelas y habla postrero que en su tiempo viene hacen hijos caballeros nada le espanta no le mires el dentado no mueve molino lo pblico es secreto es que agua lleva haz como vieres y pocos los ajenos buenas son tortas

Reconoce la idea contradictoria

EL OJO DEL GRAN HERMANO La idea contradictoria del Recuerdo con inquietud la omnipresente pantalla texto que Orwell describa en 1984. Pero no debemos caer en la trampa de rechazar drsticamente la De todas maneras, no estoy presencia de estos artilugios en lugares de acuerdo en que mi vida conflictivos. Slo tienen que cumplir las finalidades cotidiana sea registrada las de la ley de videovigilancia. veinticuatro horas del da La Constitucin garantiza el derecho a la intimidad y a la propia imagen, pero tambin protege el Las cmaras en lugares derecho a la seguridad. De ah que la filmacin pblicos tienen que cumplir regulada en la va pblica debe cumplir una doble las finalidades de la ley de finalidad: preventiva y probatoria. Si hay delito, la videovigilancia. grabacin demostrar en los tribunales qu ocurri y quin fue el autor. De todas maneras, no estoy de De ah que la filmacin acuerdo en que mi vida cotidiana sea registrada las regulada en la va pblica veinticuatro horas del da. Crmenes tan graves debe cumplir una doble como los del Putxet o del Maremgnum quiz finalidad: preventiva y probatoria habran quedado impunes sin la ayuda de las filmaciones estticas en la calle.

SOPA DE LETRAS
Busca en la sopa de letras las palabras que se correspondan con las siguientes definiciones: Aspirar o atraer un cuerpo hacia el interior Accin de pasar un vehculo por encima de una persona Ruido que hace un material cuando se comprime, se dobla o se rompe Llevar algo a cabo Colocacin de una cosa fuera del lugar en donde estaba metida Valorar a alguien o a algo por debajo de lo que se merece Que se ahma para su conservacin Persona que tiene buena voluntad y simpata hacia las dems Falta o disminucin de la dignidad, la estima y la respetabilidad de una persona Que provoca horror y terror Exposicin breve de una cosa Adverbio de lugar que indica lo que est en torno a una persona o cosa Alimento de los cerdos

E V A I

O C B A R R L

F J

N K

Z T K T R L

B E A O O W Q O O
D A P K I K

W N N U R S O M L B Q J P I A O O I

V A L

C D C C J

U R N T P M E R O B Q C R

R R B F S Z U E D N K T P A A F E C E D H U A L R G B A A R H L I L L L E G A R T U B L T U

U N R E S U M E N O E R X C

S F G U V M Y M R P P X E E E E P F M I Y Y E R X S C D M J

A R N O H S E D N B W E E N E D O C I L I D A D Z F P D T A Z W S Q P T O W C

C B W Y S J

G Q E B X F H O C Q Z O R X H

Referencias
http://es.wikipedia.org/wiki/Comprensi%C3%B3n_le ctora http://formaciondocente.idoneos.com/index.php/Did%C3%A1ctica_d e_la_Lengua/Comprensi%C3%B3n_Lectora#%C2%BF Qu%C3%A9_es_la_comprensi%C3%B3n_lectora%3F