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    El español una lengua con omisión de sujeto: Una aproximación a la comprensión de uso del pronombre personal en el discurso
    El español una lengua con omisión de sujeto: Una aproximación a la comprensión de uso del pronombre personal en el discurso
    El español una lengua con omisión de sujeto: Una aproximación a la comprensión de uso del pronombre personal en el discurso
    Libro electrónico100 páginas48 minutos

    El español una lengua con omisión de sujeto: Una aproximación a la comprensión de uso del pronombre personal en el discurso

    Por Hernando Andrés Jiménez Rocha y Erika Marina Jiménez Salazar

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    Información de este libro electrónico

    Este estudio lingüístico examina la frecuencia de uso del sujeto pronombre personal (SPP) en el español de Bogotá Colombia en niños monolingües entre los cinco y ocho años. Esto con el fin de determinar la presencia del sujeto tácito o explícito en sus discursos orales. La investigación analiza las variables de género edad persona gramatical tiempo verbal y discurso contexto para comprender la utilización del SPP en el español como lengua con omisión de sujeto. Además está fundamentada en teorías de carácter morfosintáctico y programático como cambio y mismo referente ambigüedad morfológica peso pragmático y toma de turno para una mayor comprensión del uso del sujeto explícito en la emisión de un mensaje.
    IdiomaEspañol
    EditorialUniversidad Santo Tomás
    Fecha de lanzamiento22 sept 2022
    ISBN9789587825442
    El español una lengua con omisión de sujeto: Una aproximación a la comprensión de uso del pronombre personal en el discurso

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      El español una lengua con omisión de sujeto - Hernando Andrés Jiménez Rocha

      Introducción

      Una de las características de las lenguas romances es la riqueza en las inflexiones morfológicas de los verbos. El español hace parte de este grupo de lenguas donde no es necesario utilizar un sujeto pronombre para conocer la persona gramatical debido a que las terminaciones verbales pueden indicar el sujeto y el tiempo verbal. Esta distribución sintáctica es conocida en la lingüística como lenguas con omisión de sujeto, donde se hace presente el sujeto tácito, también conocido como sujeto elíptico o implícito. Sin embargo, en situaciones específicas, es necesario utilizar el sujeto para conocer la persona, ya que pueden existir ambigüedades morfosintácticas y pragmáticas que impiden la comprensión del discurso en la recepción del mensaje. En función de estas ambigüedades, diversos autores como Hurtado (2005), Shin y Otheguey (2005, 2009), Flórez-Ferrán (2007), Silva-Corvalán y Sánchez-Walker (2007), Posio (2008), Holmquist (2008), Shin y Cairns (2009), y Shin (2012) han estudiado la frecuencia de uso del sujeto pronombre personal (en adelante,

      SPP

      ) para determinar su función en construcciones sintácticas, así como su rol en la pragmática. Con base en investigaciones anteriores, se han formulado teorías morfosintácticas y pragmáticas para explicar la elección de uso del sujeto por parte de un hablante; estos constructos son la ambigüedad morfológica, el cambio o no del referente, el peso pragmático y la toma de turno.

      Con base en esto, diversos estudios han analizado la frecuencia de uso del sujeto por medio de corpus lingüísticos, entrevistas orales, etc., donde la mayoría de las investigaciones han sido con población adulta. También se han llevado a cabo estudios donde no solo se han determinado los componentes lingüísticos como posibles factores determinantes en la elección del interlocutor por el uso u omisión del sujeto, sino que se ha estudiado desde la sociolingüística si la frecuencia de utilización del sujeto puede ser atribuida a elementos como el género, la edad, la educación o la localización geográfica. Autores como Austin et al. (1998), Bel (2003), Silva-Corvalán y Sánchez-Walker (2007), Shin y Cairns (2009), y Shin (2012) han estudiado el uso del sujeto explícito en la niñez para determinar si su uso puede estar determinado por el género o la edad.

      En este orden de ideas, el presente trabajo tiene como objetivo analizar la frecuencia de uso del

      SPP

      en niños, entre edades de cinco y ocho años, con el fin de determinar la posible influencia de variables lingüísticas (persona gramatical, tiempo verbal) y sociolingüísticas (género y edad) en la elección del interlocutor para omitir o agregar el sujeto.

      Al ser un estudio de caso, la presente investigación aúna los métodos cualitativos y cuantitativos, en la que la población corresponde a infantes que pertenecen a una institución educativa privada de la capital del país. La elección de los participantes se basó en tres criterios: i) ser colombianos, nacidos y criados en Bogotá, Colombia; ii) ser monolingües; y iii) contar con la aceptación del consentimiento informado de participación voluntaria, firmado por los padres de familia o representantes legales.

      Con respecto a los instrumentos de investigación, se llevaron a cabo entrevistas semiestructuradas, relatos de imágenes o narraciones y discurso de contexto. La recolección de datos se realizó mediante grabaciones para transcribir, clasificar y categorizar las cláusulas que presentaron uso y omisión del

      SPP

      . La herramienta estadística que se implementó para determinar las frecuencias de uso fue

      RS

      tudio, software de lenguaje de programación.

      Los resultados hallados demuestran que la elección de uso del

      SPP

      fue mayor que su omisión; sin embargo, no es considerablemente significativa. Por el contrario, variables lingüísticas como la persona gramatical y el tiempo verbal sí fueron estadísticamente significativas, lo que quiere decir que estas dos variables pueden determinar la posible relevancia de uso del sujeto en una cláusula. En la persona gramatical se usó mayormente el pronombre en la primera persona del singular y el tiempo presente de indicativo. Adicionalmente, en las conversaciones espontáneas se evidenció menor uso del sujeto. Por otro lado, los hallazgos en el género y la edad (variables sociolingüísticas) exponen que estas dos variables no son relevantes en la elección del interlocutor por el uso del pronombre, puesto que no son estadísticamente significativas y, en añadidura, la edad

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