Accesibilidad: Personas con discapacidad y diseño arquitectónico

Accesibilidad

Accesibilidad

Personas con discapacidad y diseño arquitectónico

José Luis Gutiérrez Brezmes

Índice de contenido

Portadilla

Legales

Introducción

Capítulo 1. Diversidad

Capítulo 2. Personas con discapacidad

Capítulo 3. Barreras físicas, sociales y culturales

Capítulo 4. Leyes y derechos

Capítulo 5. Accesibilidad

Capítulo 6. Diseño accesible, diseño universal

Capítulo 7. Especificaciones de accesibilidad

Capítulo 8. Evaluaciones de accesibilidad

Capítulo 9. Emergencias y protección civil

Reflexión final

Apéndices

A. Etiqueta

B. Sustentabilidad y accesibilidad

Bibliografía

UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA CIUDAD DE MÉXICO

BIBLIOTECA FRANCISCO XAVIER CLAVIGERO

Portada: Jorge Meza Aguilar y Julio A. Palomino Francioli

Ilustraciones: José Luis Gutiérrez Brezmes

D.R. © 2015 José Luis Gutiérrez Brezmes

D.R. © 2015 Universidad Iberoamericana, A. C.

Prol. Paseo de la Reforma 880

Col. Lomas de Santa Fe

01219 México, D. F.

[email protected]

Versión impresa

Primera edición: 2011

Segunda edición: 2015

Versión electrónica

ISBN: 978-607-417-592-9

Prohibida la reproducción total o parcial por cualquier medio sin la autorización escrita del titular de los derechos patrimoniales.

Hecho en México.

Digitalización: Proyecto451

Con mi agradecimiento a todos los miembros de Libre Acceso A.C. y en particular a Federico Fleischmann por su contagiosa convicción y amistad.

Con mi agradecimiento a las autoridades de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México por su apoyo a esta edición y en particular a la Mtra. Carolyn Aguilar y a la Dra. Patricia Espinosa.

Con mi agradecimiento a mis alumnos universitarios.

A todo aquel que haya sido víctima de los prejuicios y de los estereotipos de perfección.

Prólogo a la segunda edición

¿Y QUÉ SIGNIFICA REALMENTE ACCESIBILIDAD?

Se dice comúnmente, es un hombre (o una mujer) educado(a)…, porque sigue las reglas y costumbres sociales aceptadas. Una de las grandes premisas de la educación, más allá de informar, es formar. Educación según el Nuevo Pequeño Larousse Ilustrado (1) es Acción de desarrollar las facultades físicas, intelectuales y morales, más allá del acto de instruir. Asimismo es el acto de mostrar conocimiento de los usos de la sociedad (2).

Este heroico libro, Accesibilidad, Personas con Discapacidad y Diseño Arquitectónico, pretende no solamente educar, sino cambiar los usos de la sociedad. Y cambiar es la palabra clave. En un mundo competitivo, neoliberal e individualista, se nos enseña a velar por los intereses propios, a buscar beneficio en las desventajas y a contemplar como acto de valentía el despojo, el despilfarro, el triunfo por encima del interés común. Es momento de cambiar este paradigma, porque más valeroso es quien cambia el statu quo, quien defiende los derechos de los que no pueden defenderse a sí mismos, o lucha por la igualdad de todos, sin menoscabo de la condición física, intelectual o moral.

Y es tiempo de cambiar nuestra perspectiva sobre la discapacidad. Todos somos personas con alguna discapacidad, ya sea porque tenemos ciertos talentos y competencias y no otras, o porque nuestro entorno nos facilitó crear ciertas capacidades o limitaciones diferentes a otras personas. Las personas que no tienen el uso de alguno de sus sentidos, desarrollan grandes capacidades en sus otros sentidos, muy por encima de las capacidades estandarizadas.

La publicación que se presenta ahora habla sobre la discapacidad en todas sus dimensiones. Aborda primero la definición de diversidad, que nos atañe a todos los seres humanos, y tiene que ver con diferencias físicas así como culturales. En las físicas la noción de raza está acertadamente trascendida aquí y se introduce la de pigmentación, aunada a edad, estatura y proporciones anatómicas.

Culturalmente hay tantas diferencias como lugares geográficos, lenguas e historias de grupos humanos. La visión de discapacidad se visualiza de distinta manera según la cultura. La UNESCO considera la riqueza de culturas tan importante para la subsistencia humana como la biodiversidad biológica lo es para los ecosistemas. Y la diversidad ahora se traduce como derecho humano universal, donde las distinciones en color, sexo, idioma, religión, opinión política, origen social, posición económica se consideran parte intrínseca de la condición humana. La discapacidad es parte de esa enriquecedora diversidad.

Este libro recorre históricamente los cambios en la legislación sobre la definición de discapacidad como término, que muestra la evolución en conciencia y actitud que debemos adoptar todos con respecto a las personas con discapacidad, que son parte de la gran diversidad humana. No sólo hay que desmantelar barreras físicas en los edificios y la ciudad, sino que, sobre todo, hay que derrumbar barreras mentales sobre qué significa discapacidad, y sobre cómo se define la accesibilidad.

Independientemente de las definiciones y las especificaciones legales del caso, ACCESIBILIDAD significa lo educado. Significa seguridad, confort y autonomía. Significa hacer lo correcto, lo bueno, lo justo. Significa respeto a uno mismo y a los demás.

Este libro es un libro amable, pues nos pone en antecedentes con respecto al estado de la cuestión, desde el punto de vista jurídico, ético y físico-espacial. Aborda con sencillez y sensibilidad las definiciones de discapacidad y describe cómo la accesibilidad puede ayudar a resolver el dilema de la no inclusión. Presenta las especificaciones de accesibilidad en la antropometría, en los edificios privados y públicos, en el contexto urbano, en el mobiliario, con lujo de detalles gráficos, realizados con virtuosismo y sensibilidad.

Las palabras de Nelson Mandela La educación es el gran motor del desarrollo personal, (3) nos revelan la importancia de educar y ser educado. Tenemos frente a nosotros la oportunidad de educar y ser educados, de cambiar nuestra noción de diversidad y de ser mejores diseñadores, mejores arquitectos, mejores seres humanos. De tomar esta herramienta y usarla con verdadero compromiso social. Ése es el significado de ACCESIBILIDAD.

Con este generoso libro se nos presenta la ineludible coyuntura de que, como individuos y como comunidad, cambiemos las reglas y costumbres sociales aceptadas, y que nuestros valores se conviertan en un mejor destino.

Mtra. Carolyn Aguilar Dubose,

Directora,

Departamento de Arquitectura,

Ibero Ciudad de México

1 Claude y Paul Augé, Directores; Miguel de Toro y Gisbert, adaptación española. Nuevo Pequeño Larousse Ilustrado, Diccionario Enciclopédico, París, Librairie Larousse, 1961, p. 359.

2 Ibídem.

3 Nelson Mandela. Long Walk to Freedom: The Autobiography of Nelson Mandela, Canada: Little, Brown and Company, 1995, p.166, Education is the great engine of personal development. It is through education that the daughter of a peasant can become a doctor, that the son of a mineworker can become the head of the mine, that a child of farmworkers can become the president of a great nation. It is what we make out of what we have, not what we are given, that separates one person from another.

Prólogo a la primera edición

JOSEFO, TE AGRADEZCO el honor que me confieres al permitirme prologar este libro, del cual, inevitablemente, me siento parte.

Al tener esta obra en las manos no puedo dejar de recordar que cuando fundamos Libre Acceso en 1989, no había en todo México ni una rampa, ni un cajón de estacionamiento para personas con discapacidad; en ese entonces términos como personas con discapacidad, accesibilidad arquitectónica o diseño universal, no formaban parte del vocabulario social, profesional, académico o político.

Con toda honestidad, debo reconocer que nueve años después, en 1998, las cosas no habían cambiado de manera importante; poca o nula importancia se prestaba a la accesibilidad para

personas con discapacidad. En aquel tiempo, en Libre Acceso nos esforzábamos por lograr que las universidades, especialmente las involucradas con la arquitectura y el diseño, incluyeran en sus programas de estudio asignaturas relativas a la accesibilidad arquitectónica y al diseño universal. Por ello es que también nosotros tenemos grabada en la memoria esa visita que hicimos a tu Universidad Iberoamericana y que mencionas en la introducción de este libro. Muchas cosas surgieron de aquella feliz reunión, entre ellas, quizás la más importante, el nacimiento de Espacios Dignos; concepto innovador que generó la creación de un centro de evaluación, dictamen y certificación de inmuebles y que, desde su origen, tú has coordinado.

A todo integrante de una sociedad le corresponde una responsabilidad colectiva, afín con sus habilidades y conocimientos. El compromiso comunitario del arquitecto es el de diseñar y construir el entorno arquitectónico y urbano en el que ha de vivir el ser humano metropolitano. Esto habrá de hacerlo con responsabilidad social, desde una perspectiva técnica y artística pero, también, humanitaria e incluyente.

Por eso es tan importante la existencia de este documento. Este libro aborda, de manera original, un tema de particular importancia para la realidad social que las personas con discapacidad de nuestro país enfrentamos, realidad que tratamos de modificar, hasta lograr que sea incluyente y sensible a nuestra situación particular. La obra aporta, con calidad y rigor, una visión contextualizada de las especificaciones y consideraciones del diseño accesible, en un marco internacional, que seguramente será de utilidad e interés para estudiantes y arquitectos, sin descartar a un público diverso vinculado con la discapacidad. Refleja claramente la visión que, sobre la accesibilidad y las personas con discapacidad, hemos desarrollado conjuntamente la Universidad Iberoamericana y Libre Acceso, durante más de una década de trabajo conjunto lo que, por primera vez, queda consignada en un texto. Adicionalmente, su publicación es particularmente oportuna en un momento político en que la accesibilidad y el diseño universal forman parte de los compromisos internacionales recientemente signados por México. Éste es un trabajo de calidad y relevancia, que seguramente contribuirá a la formación de mejores profesionales de la arquitectura y del diseño. Este libro está escrito con el corazón y con la mente; está hecho con inteligencia y conocimiento pero, sobre todo, con empatía y con humanismo y representa una herramienta útil para alcanzar un entorno social más justo y más incluyente, en el que sus integrantes disfrutemos de una verdadera inclusión, con genuina igualdad de oportunidades para todos.

Si bien es cierto que aún no podemos cantar victoria y que todavía no hemos alcanzado una plena accesibilidad urbana y arquitectónica, no cabe duda de que hemos avanzado importantemente; y eso no sería posible si no nos hubiéramos encontrado en el camino a personas como tú, Josefo. Por ello te estamos agradecidos. En Libre Acceso nos sentimos honrados de que seas parte nuestra, y de poder estar cerca de ti.

Con admiración y cariño.

Federico Fleischmann

Presidente de Libre Acceso A.C.

Introducción

SE HAN CUMPLIDO MÁS DE QUINCE años de operación del convenio Espacios Dignos entre la Universidad Iberoamericana (UIA) y Libre Acceso A.C. (LAAC), marco que ha hecho posible esta publicación. Es un placer escribir el libro de un tema con el que estoy comprometido y un privilegio la oportunidad de una segunda edición. He podido actualizar la información demográfica y las especificaciones de las leyes y normas que cambiaron desde la primera edición en 2011, y he añadido un capítulo sobre seguridad y protección civil en respuesta a una gran cantidad de consultas y comentarios de colegas e interesados en el tema. También he desarrollado, un poco más, el apéndice que vincula la accesibilidad con la sustentabilidad, únicamente enunciado en la edición anterior y de particular interés personal.

Esta edición conserva la misma estructura que la anterior iniciando con los fundamentos sociales de la accesibilidad para continuar con los legales y finalizar con los aspectos técnicos y especificaciones de diseño, comparando manuales de Estados Unidos, España y México. La información técnica está presentada con gráficos y tablas para facilitar su consulta y seguramente resultará de interés a diseñadores y constructores. Para su lectura me viene a la mente el consejo de Lao Tse:

"Prestando total atención al principio y con

paciencia al final, nada se echa a perder".

Lao Tse (Tao Te King)

En los años que llevo trabajando el tema de la accesibilidad he podido atestiguar aberraciones

pero también grandes actos de solidaridad. He visto en un centro comercial de lujo de la Ciudad de México una rampa, supuestamente para personas con discapacidad, con 45° de inclinación; el 100% de pendiente. Cajones de estacionamiento para personas con discapacidad con postes en su centro, patrullas ocupando estos lugares reservados y hasta una plaza en la que una empresa de comida a domicilio los utilizaba de manera permanente para estacionar sus motocicletas de reparto. Por otro lado también he presenciado jóvenes indignados reclamando a un conductor violento y mal encarado por ocupar sin derecho uno de estos cajones, y a una familia salir de un restaurante al percatarse que negaban el paso a un ciego por llevar perro guía. Son las dos caras de la moneda y tendríamos que preguntarnos con cuál nos identificamos.

Vivimos tiempos de cambio en los que cobra renovada vigencia el reclamo de justicia y equidad de las personas con discapacidad y en particular el de los integrantes de LAAC y su presidente fundador Federico Fleischmann por un entorno accesible. A pesar de que aún no es posible afirmar que las ciudades y edificaciones en México sean totalmente accesibles ni que todos los profesionales del diseño, la arquitectura