Οι ιδεες ειναι μπροστα μας

 13

ΠΩΣ ΝΑ ΦΤΙΑΧΝΕΤΕ ΕΝΑ ΝΤΑΝΤΑΪΣΤΙΚΟ ΠΟΙΗΜΑ

πηγή άρθρου (1)

Πάρτε μια εφημερίδα.

Πάρτε ένα ψαλίδι.

Διαλέξτε από την εφημερίδα ένα άρθρο στο μέγεθος του ποιήματος που θέλετε να κάνετε.

Κόψτε με το ψαλίδι το άρθρο.

Κατόπιν κόψτε προσεχτικά τις λέξεις που αποτελούν το άρθρο και βάλτε τις μέσα σε μια τσάντα.

Ταρακουνήστε μαλακά την τσάντα.

Κατόπιν αρχίστε να βγάζετε από την τσάντα τη μια λέξη μετά την άλλη.

Αντιγράψτε τις ευσυνείδητα με τη σειρά που βγήκαν από την τσάντα.

Το ποίημα θα σας μοιάζει.

Και να που γίνατε ένας άπειρα πρωτότυπος συγγραφέας με μια χαριτωμένη ευαισθησία, έστω κι αν δεν σας καταλαβαίνει το κοπάδι.

ΤΡ1ΣΤΑΝ ΤΖΑΡΑ (2)

                            

                            Francis Picabia, Villica Safe,1929  

To Make A Dadist Poem

  

  Take a newspaper.

Take some scissors.

Choose from this paper an article the length you want to make your poem.

Cut out the article.

Next carefully cut out each of the words that make up this article and put them all in a bag.

Shake gently.

Next take out each cutting one after the other.

Copy conscientiously in the order in which they left the bag.

The poem will resemble you.

And there you are--an infinitely original author of charming sensibility, even though 

unappreciated by the vulgar herd.

Tristan Tzara (3)

Η «συνταγη» του Τρισταν Τζαρα, μερικες δεκαετιες αργοτερα με τη χρηση Νεων Τεχνολογιων 


    ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
(1) πηγή: in.gr 
(2) via: ebooks
(2) via: art history archive

Qwiki

H Qwiki πρόσφατα εγκαινίασε το Δημιουργό Qwiki
Μέσω του browser, ο χρήστης-δημιουργός μπορεί να συνδυάσει κείμενο, φωτογραφίες, βίντεο, χάρτες, tweets, κινούμενα αντικείμενα και ό,τι άλλο κρίνει σε μια όμορφη διαδραστική εμπειρία στην οποια κρατά το ρόλο του αφηγητή. Το  qwiki creator δίνει στο χρηστη τη δυνατότητα ενσωμάτωσής και διαμοιρασμού  οπουδήποτε, όπως επίσης και να το επεξεργαστεί συνεργατικά προσκαλώντας συνδημιουργούς. Αναφορά γίνεται και εδώ.

Αρχικά χρειάζεται εγγραφή.  Στη συνέχεια ο χρήστης εισάγει το περιεχόμενο το οποίο αντλεί από μια πληθώρα πηγών: σκληρός δίσκος (εικόνες/βίντεο), ιστοσελίδα, flickr, you tube, vimeo, instagram, google maps, twitter, δημιουργεί το δικό του κείμενο παρουσίασης και χρησιμοποιώντας κάμερα και μικρόφωνο αφηγείται/παρέχει πληροφορίες.

 Παιδαγωγική αξιοποίηση:
Σαν πλατφόρμα που οι μαθητες ανεβάζουν υλικό που είτε δημιούργησαν οι ίδιοι, είτε το συλλέγουν για να προετοιμάσουν κάποιο σχέδιο εργασίας που δουλεύουν και βέβαια σαν χώρος όπου ο δάσκαλος μπορεί να εναποθέσει υλικό για να χρησιμοποιηθεί έχοντας την ασφάλεια της εκ των προτέρων αναζήτησης και εύρεσης υλικού.
Ψηφιακή αφήγηση ιστοριών, επεξήγηση φαινομένων για όλα τα γνωστικά αντικείμενα (πληροφοριακό υλικό για την ιστορία), δημιουργία εγκυκλοπαίδειας-λεξικού με αφήγηση από τους μαθητές είναι μερικές ιδέες (στα βιαστικά, να μην ξεχνάω ότι είναι καλοκαίρι και είμαι σε διακοπές).

Play the Qwiki: The Qwiki Creator

Apple May Soon Let You Build Pixar-esque 3D Avatars

Αν οι φήμες και οι εικόνες είναι αληθινές, υπάρχει ένα πολύ διασκεδαστικό πρόγραμμα για τις σχολικες τάξεις από την  Apple. Αναζητούν τρόπο για να μπορεί ο καθένας να  δημιουργήσει ένα 3D avatar που να μοιάζεισαν να βγήκε από ταινία της Pixar. Φημολογείται ότι θα είναι μέρος του   Κέντρου Παιχνιδιών της Apple, αλλά θα μπορούσε να έχει ευρύτερη διάδοση.
Η Apple έχει καταθέσει μια πατέντα που δείχνει ότι εργάζεται σε ένα ισχυρό εργαλείο δημιουργίας avatar που μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε συσκευές.


Βασικά, πρόκειται να είναι ένα νέο, διασκεδαστικό τρόπο για τη δημιουργία του "Ψηφιακή Εαυτού μας".  Το παρακάτω  screenshot  δίνει μια σαφή εικόνα του πώς περίπου θα είναι  η εφαρμογή: 

 

Παιδαγωγική αξιοποίηση όπως θα έλεγε ο ars longa vita brevis.
Αρκετά διασκεδαστική δραστηριότητα θα ήταν να δημιουργήσουν οι μαθητές  δύο διαφορετικά 3D είδωλα. Το πρώτο μια απεικόνιση του εαυτού τους όπως είναι σήμερα. Το δεύτερο είδωλο θα μπορούσε να είναι  το πώς βλέπουν οι ίδιοι τον εαυτό τους σε ορίζοντα  5, 10, 20 χρόνων. "Θα είμαι φαλακρός; Παχύτερη;  Θα φοράω γυαλιά;" 
 Χάρη στο νέο εργαλείο από την Apple, φαίνεται πως οι μαθητές θα είναι σε θέση να χειραγωγήσουν 3D avatar τους μέχρι την τελευταία λεπτομέρεια. Αυτό θα μπορούσε να είναι ένα μεγάλο έργο που πραγματικά διδάσκει τους μαθητές για την ανάπτυξη, τη γήρανση, και φυσικά την τεχνολογία.

  

 via edudemic 

Stickman ξαναχτυπάει!

Draw A Stickman ήταν στη λίστα με τα καλύτερα   The Best “Fun” Sites You Can Use For Learning, Too — 2011 O Larry Ferlazlo το περιγράφει:
Draw a Stickman ειναι μια φανταστική περιπέτεια. Ο χρήστης ζωγραφίζει  ένα ανθρωπάκι και αυτό παίρνει ζωή. Δίνονται οδηγίες για τα επόμενα βήματα την κατάλληλη στιγμή και το ανθρωπάκι χρησιμοποιεί για τη σωτηρία του αυτό που ο χρήστης του ζωγραφίζει.  Για το μάθημα των Αγγλικών είναι ένα εξαιρετικό εργαλείο εκμάθησης λεξιλογίου. Επίσης, ο χρήστης  μπορεί  να γράψει  το προσωπικό του μήνυμα που φαίνεται στο τέλος της δραστηριότητας.

http://www.drawastickman.com/

via larryferlazzo.edublogs.org

si bemol /b flat

To inbeflat 2.0 είναι ένα συνεργατικό σχέδιο λόγου και μουσικής που σχεδιάστηκε από τον Darren Solomon (website / twitter) και αναπτύχθηκε με τη συμβολή χρηστών. 

in b flat net
Τα βίντεο μπορούν να παίξουν ταυτόχρονα, ή μόνο μερικά, μπορούν να ξεκινήσουν μαζί ή με όποια σειρά θέλει ο κανείς, τα soundtracks δουλεύουν από κοινού και η μίξη προσαρμόζεται με τους μοχλούς ρύθμισης των βίντεο του  you tube.  
Επίσης υπάρχει και το market/music το οποίο δημιούργησε ο Darren Solomon   με τους φοιτητές και το διδακτικό προσωπικό  του Northern State University και μέλη της  κοινότητας του Αμπερντίν, στη Νότια Ντακότα . Από τις 18 ως τις 22Οκτωβριου του 2010, η ομάδαγύρισε πάνω από 70 βίντεο στην περιοχή του Αμπερντίν (Ν.Ντακότα)  από τα οποία επιλέγησαν 12 για να ενσωματωθούν σε έναν χάρτη της Google. To έργο είναι εμπνευσμένο από  το inbflat και έχει βασίζεται στην ιδέα της δημιουργίας ενός ολοκληρωμένου έργου (project) σε τοπικό επίπεδο, σε μία κοινότητα και όχι μέσα από την τμηματική συρραφή κομματιών μέσω ίντερνετ.

market music
Πατωντας πανω στα σημαδια  στο χαρτη  ανοιγουν τα βιντεο. Ο τροπος αναπαραγωγης βρισκεται στα χερια μας.
Παιδαγωγικη αξιοποιηση;;; Ενα καλαθι μαθηματα: Μελετη Δ ταξης  και βεβαια Γεωγραφια Ε-Στ. Ολοκληρο project! Συνδυαζει τη γνωριμια με τη γειτονια, δημιουργια μικρου βιντεο, χρηση google maps, γλωσσα, θεατρικη αγωγη και αν υπαρχει και μουσικος στο σχοελιο , ενα μικρο θαυμα. Αν οχι οι μαθητες συγγραφουν ενα κειμενο (αρχιζει μια ομαδα και συνεχιζουν οι υπολοιπες)  η ενα ποιημα και επιλεγουν διαφορα σημεια της γειτονιας, της πολης και αφου αποφασισουν πως θα ακουστει το κειμενο/ποιημα πηγαινουν και κινηματογραφουν το κομματι της η καθες μια. Στο σχολειο συνδεουν τα βιντεο που τραβηξαν. Ανοιγουν και βρισκουν στο google maps την περιοχη και καρφιτσωνουν πανω της τα βιντεο που δημιουργησαν.

 market music
Τωρα εμενα γιατι μου μπηκε η ιδεα;;;;;;;;;;;; 
ΥΓ Εκανα ασχημες σκεψεις για το Συνταγματαρχη και με απεκλεισε απο την ευλογια των τονων...  Του συμβαινει καμια φορα..... 

Banners και άλλα....

Η χρονιά πήρε να τελειώνει, τα μικρούτσικα μέσα στην τάξη αντιμετωπίζουν δυσκολίες στο να κρατήσουν τα μάτια τους ανοιχτά... μόνο στο εργαστήρι των υπολογιστών έχουν διάθεση για μια ακόμα παρουσίαση , για ένα ακόμα πολύχρωμο έγγραφο στον κειμενογράφο. Όλα χωρίς δίκτυο ως τις 11.30, λόγω Πανελληνίων, αλλά δεν δείχνουν να ενοχλούνται...Δωράκι το banner φτιαγμένο στο  bannersnack . Μια και ξέρω πια πού θα είμαι του χρόνου και ποια τάξη θα έχω, (!!!!!!!!!!) πράγμα πρωτόγνωρο μετά από 17 χρόνια "Ξανθούλειων" "χάρτινων Σεπτέμβρηδων",  πρέπει να οργανωθούμε και να συμμαζέψουμε το wiki. 

 

To view this animated banner you need to have Flash Player 9 or newer installed and JavaScript enabled. BannerSnack is an online banner maker that allows you to create flash banners online and download them as SWF files.

 

Campeones

tagxedo.com

 Σύνδεση της σχολικής τάξης με την κοινωνία και την καθημερινότητα. Δημιουργία taxgedo  με τις βασικές λέξεις που αφορούν τον τελικό αγώνα μεταξύ της  Μπαρτσελόνα και της Μάντσεστερ για το Τσάμπιονς Λιγκ 2011 στο στάδιο Ουέμπλεϋ του  Λονδίνου. Μαθήματα στα οποία μπορεί να χρησιμοποιηθεί :γλώσσα, αγγλικά, φυσική αγωγή. 

Κάνοντας κλικ στο σύνδεσμο, μεταφερόμαστε στη διαδραστική σελίδα της εφαρμογής. Εκεί  όλες οι λέξεις είναι σύνδεσμοι και με τη σειρά τους παραπέμπουν σε ιστοσελίδες.

@Shell Terrell, connect? mentoring n guidance?

Είμαστε ένα μωσαϊκό, διαφορετικοί άνθρωποι, με διαφορετικά πιστεύω, που λαχταράμε διαφορετικά πράγματα, έχουμε διαφορετικές ελπίδες και όνειρα και όμως συνδεόμαστε.
Βρεθήκαμε κάτω από την ομπρέλα της σύνδεσης, της δικτύωσης, της διαδικτυακής επικοινωνίας. Δημιουργήθηκαν φιλίες και σχέσεις, ανακαλύψαμε  ανθρώπους με τους οποιους μοιραζόμαστε  κάτι περισσότερο απο έναν τοίχο(......) και μέσα από τη διαφορετικότητά του ο καθένας  αναζητά νέους δρόμους και εξερευνά τοπία άγνωστα και δύσβατα.


Αυτό που λείπει είναι η οργανωμένη/επίσημη καθοδήγηση και υποστήριξη. Όταν και αν  γίνει αντιληπτό και από  τους υπεύθυνους για την εκπαίδευση και τους ίδους εμάς, όταν και αν ξεπεραστει  η μεγαλομανία της απόκτησης μιας θέσης για επιβεβαιώσουμε τη ματαιοδοξία μας, ίσως και να καταφέρουμε να συνδεθούμε με την πραγματικότητα....και αντικρύσουμε τα ματια των παιδιων....
Μέχρι τότε  συνδεόμαστε με τους φίλους  μοιραζόμενοι το ίδιο πάθος....
ΥΓ Ένα μεγάλο ευχαριστώ είναι λίγο για να εκφράσει την ευγνωμοσύνη μου στη Μ+Λ για τον κόπο στον οποίο μπήκε για να απαντήσει στα αγωνιώδη μου ερωτήματα, πράγμα το οποίο δεν έχει κάνει κανένας σύμβουλος μέχρι τώρα........
Σ ευχαριστώ Κατερίνα..... κι όπως θα έλεγε η αλεπού στον Μικρό Πρίγκιπα :"δεν ξέρουμε παρά εκείνα που μας δίνουν τη δυνατότητα να δημιουργούμε δεσμούς " Να σαι καλά.

Screenr

Καλως ήλθατε στο screenr  ένα λογισμικό για τη δημιουργία screencast (καταγραφή  video απο τον φυλλομετρητή). Η είσοδος γίνεται μέσω του λογαριασμού  του  twitter ή facebook / google / yahoo / linkedin / windowslive. Το πρόγραμμα δεν χρειάζεται  εγκατάσταση. Το screenr που δημιουργει ο χρήστης,μπορεί  να το διαμοιράσει στο  twitter, στο facebook , το you tube ή να το αποθηκεύσει στο σκληρό του δίσκο .  Είναι cross platform, πράγμα που σημαίνει ότι μπορεί να δημιουργηθούν screencasts για Mac και για Windows. Οι  εγγραφές "παίζουν" είτε απο το PC  είτε απο το iPhone . Προς το παρόν, είναι εντελώς δωρεάν , πράγμα που σημαίνει οτι μπορεί  να καταγράψει κανείς όσα  screencasts θέλει χωρίς να πληρώσει. (via  greektuts)

Και πώς το χρησιμοποιείς μέσα στην τάξη; Ο εκπαιδευτικός δημιουργεί  screencasts για  

• να παρουσιάσει τη λειτουργία διαδικτυακών εφαρμογών ( ώστε να υπάρχει ένα σημείο αναφοράς όταν δεν είναι διαθέσιμος),
• να  έχει  αρχείο με υλικό που επαναλαμβάνεται  κάθε χρονιά ( οδηγίες)   

Επίσης μπορεί να  ζητήσει από τους μαθητές να προβάλουν  εργασίες τους ( πχ κάποιο πείραμα στη φυσική) ή παρουσιάσεις τους μέσα από αυτό.
Ένα παράδειγμα: το παραπάνω βίντεο ... μεταγλωτισμένο.

ιστορίες....50+τρόποι ν αφηγηθείς

Το να αφηγείσαι μια ιστορία δεν είναι εύκολο και δεν αποτελεί και συνήθη πρακτική των εκπαιδευτικών, ίσως γιατί μέχρι πρόσφατα επικρατούσε η αντίληψη " άσε ελεύθερα τα παιδιά να εκφραστούν", αυτό όμως είχε σαν αποτέλεσμα κείμενα των παιδιών  που θα  μπορούσε  να τα εντάξει κάποιος στο είδος της "συνειρμικής γραφής" , το οποίο άλλες φορές μπορεί να ήταν εξαιρετικά επιτυχημένο κι άλλες να μην οδηγούσε παρά στο χαρακτηρισμό "εκτός θέματος". Τελευταία υπάρχουν σαφείς οδηγίες (επιτέλους) στα σχολικά εγχειρίδια για τα υλικά/στοιχεία  που χρειάζονται για να δημιουργηθούν παραμύθια, αφηγηματικά, περιγραφικά, επιχειρηματολογικά κείμενα. (Είναι χαρακτηριστικό ότι πριν από μερικά χρόνια οι Σχολικοί Σύμβουλοι σχολίαζαν αρνητικά το να μαθαίνεις στους μαθητές ακόμα και της Στ΄ δημοτικού ότι υπάρχει το υποκείμενο, το ρήμα, το ρήμα, το κατηγορούμενο, ότι ένα κείμενο πρέπει να έχει έναν πρόλογο, θέσεις που θα αναπτύξεις, επίλογο και σήμερα θεωρουνται ο βασικός κορμός του γλωσσικού μαθήματος της Γλώσσας, στη Δ΄δημοτικού).
Περνώντας από τον κόσμο του χαρτιού και του μολυβιού στον κόσμο του web2.0 ανακαλύπτεις ότι υπάρχουν πάρα πολλές εφαρμογές που σου δίνουν τη δυνατότητα να δημιουργήσεις ιστορίες με πολλούς και διαφορετικούς τρόπους. Το σημαντικότερο όλων είναι ότι όλες οι εφαρμογές αποτελούν  λαμπερά εργαλεία πίσω από τα οποία πρέπει να προϋπάρχει η ιδέα για την ιστορία, η αντίληψη της δομής που θα πρέπει να έχει αυτό που θα αφηγηθώ και στο τέλος έρχεται το web2.0 να δώσει πολλαπλές επιλογές στον τρόπο έκφρασης. Το επιπρόσθετο και το πιο δημιουργικό απ όλα είναι ότι μπορεί ο εκπαιδευτικός να ενώσει τους μαθητές δημιουργώντας ομάδες και αυτές με τη σειρά τους να δημιουργήσουν και να μοιραστούν με την κοινότητα, τον έξω κόσμο αυτό που έπλασαν, ν ανοίξουν δηλαδή τους ορίζοντες της τάξης, να εξαπλώσουν το μικρόκοσμο μέσα στον οποίο βρίσκονται και να νιώσουν κομμάτι ενός ευρύτερου συνόλου.  

O Alan Levine δημιούργησε ένα wiki  για ένα σεμινάριο που έκανε στο στον Καναδά, ανανεώνοντας το παλιότερό του από το 2007 (το οποίο είναι εξαιρετικο και κατ εμέ το αλφαβητάρι των εργαλείων πάνω στο οποίο είχα την ευτυχία να πέσω πέρσυ), ελέγχοντας πόσα εργαλεία είναι ακόμα ενεργά και προσθέτοντας αρκετά νέοτερα.


  
 View more presentations from Alan Levine
 
via cogdogblog του Alan Levine

Ζωγραφίζουμε !!! Γιατί όχι;

he Campaign for Drawing είναι ένα ανεξάρτητο φιλανθρωπικό ίδρυμα που προβάλλει το  σχέδιο ως εργαλείο για σκέψη, δημιουργικότητα, κοινωνική και πολιτιστική δέσμευση. Έχει αναπτύξει δύο προγράμματα για την ενθάρρυνση της χρήσης του σχεδίου από τους επαγγελματίες και τους άλλους: The Big Draw και  Power Drawing.

Η εκστρατεία έχει θέσει υπό μια νέα οπτική  την αξία της σχεδίασης για να βοηθήσει τους ανθρώπους να δουν, να σκεφτούν, να ανακαλύψουν και να αναλάβουν δράση. 

Η μακροπρόθεσμη φιλοδοξία του είναι να αλλάξει το πώς βλέπουν το σχέδιο/ ζωγραφιά  οι  εκπαιδευτικοί και το κοινό.
Αυτό το έχει κερδίσει την υποστήριξη  κορυφαίων επαγγελματιών  στους χώρους της  τέχνης, της αρχιτεκτονικής και το σχέδιο, σηματοδοτώντας μία επιβαλλόμενη συνειδητοποίηση ότι το σχέδιο είναι θεμελιώδους σημασίας για την εκπαίδευση των φοιτητών σε αυτούς τους κλάδους. Η εκστρατεία υιοθετεί μια ευρύτερη άποψη. 

Θεωρεί το σχέδιο ως βασική ανθρώπινη δεξιότητα χρήσιμη σε όλους τους τομείς της ζωής. 

Το έργο της εκστρατείας θα τελειώσει όταν η φράση "Δεν μπορώ να ζωγραφίσω " ξεχαστεί από το λεξιλόγιό μας.

Στη δεξιά στήλη υπάρχει και ο σύνδεσμος draw and fold over   όπου ο καθένας ζωγραφίζει ένα κομμάτι, το χαρτί διπλώνεται και το στέλνει σε φίλους ή  εχθρούς(!) .Οπρώτος ζωγραφίζει το κεφάλι, ο δεύτερος τον κορμό, ο τρίτος τα πόδια και ο τελευταίος τις πατούσες!  Ο καθένας δεν βλέπει τι έχει ζωγραφίσει ο προηγούμενος . Οταν τελειώσει το χαρτί, η ζωγραφιά επιστρέφει και θαυμάζεις αποτελέσματα....

Η ανατροπή

Μερικές φορές αναρωτιέμαι γιατί ψάχνω! Μήπως θα ήταν καλύτερα να καθόμουν στα αυγά μου! Από τη μια το βίντεο  με τη δασκάλα που αναγκάστηκε ν αφήσει πίσω της το αυστηρό ντύσιμο και τους "πεπαλαιωμένους" τρόπους διδασκαλίας για να εξακολουθήσει να δουλεύει στο σχολείο (!!! το βλέμμα της Δ/ντριάς της στο 1.23 "τέλειωσες από δω", τα λέει όλα) . Όταν λέει, βέβαια, ότι αυτό που εγκατέλειψε είναι το να προετοιμάζεται από τα βιβλία, και να παρουσιάζει powerpoints που είχε δημιουργήσει η ίδια, αντιλαμβάνεται κανείς ότι δεν ήταν έτσι κι αλλιώς συμβατική! ( Τι θλιβερό! Εδώ πολλοί είναι ακόμα αυτοί που θεωρούν ότι ακριβώς αυτό είναι καινοτομία.......)

Κι από την άλλη ο καθηγητής φυσικών επιστημών που στόχος του  είναι να βοηθάει τους μαθητές "να μαθαίνουν από μόνοι τους και για τον εαυτό τους" (learn for themselves and by themselves).

Και οι δύο αποποιήθηκαν  τον δασκαλοκεντρικό ρόλο τους, έδωσαν ελευθερία και οδήγησαν μέσα από την προσωπική διερεύνηση τους μαθητές σε νέους δρόμους. Ανέτρεψαν τα δεδομένα δεκαετιών και έφεραν νέο αέρα μέσα στους τέσσερις τοίχους. Έχουν μαθητές που χρησιμοποιούν όλες τους τις αισθήσεις στο "μάθημα" και προφανώς δεν βαριούνται και σαφώς μαθαίνουν περισσότερα.

Δεν ξέρω αν αλλάζοντας ένα σύστημα και εμφυτεύοντας την τεχνολογία , θα έχουμε "αποτελέσματα". Το καλύτερο αποτέλεσμα θα είναι να υπάρχουν πια μαθητές σε όλες τις βαθμίδες που δεν θα σου λένε "πφφφφφ, σχολείο! βαριέμαι!!!" και όσο πιο ψηλά ανεβαίνουμε τόσο πιο συχνά ακούγεται. Η αδιαφορία είναι το βασικότερο πρόβλημα της εκπαίδευσης, από όλους ενήλικους και ανήλικους.....

 

Σταυρόλεξο-κατασκευαστής

Προς Άγγλους "ασθενείς" μια και δεν αναγνωρίζει ελληνικά. Κατασκευάζει σταυρόλεξα με εξαιρετικά απλό και γρήγορο τρόπο , όπως λέει και το όνομά του. Instant Online Crossword Puzzle Maker.

To βρήκα - σήμερα είναι ημέρα δανεισμού , απ ό,τι φαίνεται ! - στο ιστολόγιο της Υπατίας, στο οποίο επίσης υπάρχει και η εφαρμογή Art Zone ( Faces and places) η οποία είναι εξαιρετικά ενδιαφέρουσα  και παιδαγωγικά αξιοποιήσημη και από Δευτέρα κάποιοι/ες .... "θα επισκεφτούν" τη National Gallery of Art .
Το δε ιστολόγιο το βρήκα μέσα από μια ανάρτηση της elenelli και τα ιστολόγια των επιμορφούμενών της.... Διαδικτυακούς (συμ)μαθητές δέχεστε;;;

Glogster on the wall

Από τα πιο ενδιαφέροντα και εύχρηστα web 2.0  εργαλεία. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί για τη δημιουργία on line αφίσας, πρόσκλησης, προγράμματος, κολλαζ με εικόνες και μουσική  για οποιαδήποτε εργασία- καθώς ενσωματώνει μουσική και φωτογραφίες, παρουσιάσεις βιλίων, πίνακα περιεχομένων για ιστολόγια και wikis.......... και ο κατάλογος είναι μακρύς. Έχει εκπαιδευτικό τμήμα Glogster for Education που δίνει τη δυνατότητα στον εκπαιδευτικό να δημιουργήσει λογαριασμούς για τους μαθητές.

Wallwisher ( o τοίχος των "ευχών")

Aπλό στη χρήση του και εντυπωσιακό. Δεν χρειάζεται εγγραφή.  Είναι ο τοίχος των επιθυμιών.  Wallwisher.com. Κλικ στο "build a wall." Του δίνεις έναν τίτλο, διαλέγεις url, δίνεις  το όνομά σου  και το email σου και ξεκινάς. Αναρτάς τα πάντα.  Σαν τα σημειώματα που κολλάμε στο ψυγείο, στο γραφείο..... Τα σημειώματα εδώ μπορούν να περιέχουν μέχρι 160χαρακτήρες κειμένου, συνδέσμους για εικόνες και βίντεο. Επιλέγεις αν θα είναι ιδιωτικός ή δημόσιος ο "τοίχος". Αν επιλέξεις να είναι δημόσιος, μπορούν και άλλοι να προσθέσουν σημειώματα στον τοίχο σου και δίνεται και η επιλογή να παιρνούν από έγκριση του δημιουργού τα σημειώματα πριν δημοσιευτούν.
Χρήση στην τάξη
Δίνεις το url σε όλους τους  μαθητές και  το μετατρέπεις σε ένα συνεργατικό εργαλείο στο οποίο ο καθένας συμβάλλει με τον τρόπο του στη δημιουργία: ενός  χάρτη ιδεών, μιας βάσης δεδομένων από την οποία θα αντλήσουν υλικό για μια εργασία, συγκεντρωτικού πίνακα με  τα κύρια στοιχεία - λέξεις κλειδιά - ενός μαθήματος , μιας  αποχαιρετιστήριας ή ευχητήριας "ζωντανής" κάρτας.

well-wisher από το podcastingevo2011, podcasting for the EFL-ESL classroom
Για περισσότερες χρήσεις του υπάρχει και η παρακάτω παρουσίαση  

Συνεργατικοί χάρτες ιδεών

Το Popplet  είναι μια νέα συνεργατική εφαρμογή που συνδυάζει το Wallwisher με λειτουργίες συνεργατικών χαρτών ιδεών. Επιτρέπει τη δημιουργία ενός πολυμεσικού "τοίχου" με σημειώσεις που μπορούν να διαμοιραστούν. Οι σημειώσεις περιλαμβάνουν : βίντεο και εικόνες από το διαδίκτυο αλλά και από το σκληρό δίσκο του χρήστη. Μπορείς κανείς να γραψει ή και να ζωγραφίσει και το κυριότερο "καταλαβαίνει " ελληνικα ( εκτός από την αρχική σελίδα - τον τίτλο του τον γράφουμε με λατινικούς χαρακτήρες). Επίσης μπορεί να κληθούν και συνεργάτες για την επεξεργασία του κάνοντάς το ένα εύχρηστο και συνεργατικό εργαλείο.
 Μετατρέπεται σε χάρτη ιδεών αν επιλέξει ο χρήστης έναν από τους μικρούς κύκλους και "τραβήξει" το popple. 





Το ενδιαφέρον είναι ότι δίνει και δυνατότητα να πάρεις τον ενσωματωμένο κώδικα για να κάνει την εμφανισή του σε ιστολόγιο ή να το στείλεις με e mail ή να αντιγράψεις το σύνδεσμό του.

videos and web2.0

Από το icreate

TimeMaps - Journey through World History

Δυναμικοί ιστορικοί χάρτες οπτικοποιούν ιστορικά γεγονότα. Ο Άτλας της παγκόσμιας ιστορίας είναι δωρεάν εφαρμογή μέσα από την οποία ταξιδεύεις στην ανθρώπινη ιστορία.

via timemaps.com

 

Yπάρχει ζωή και έξω από το youtube....

  12 νέοι τρόποι να απολαύσει κανείς βίντεο εκτός από τον κλασικό τρόπο θέασης που προσφέρει το youtube

             http://mashable.com/2010/11/13/youtube-hacks/