Internationales Jahrbuch der Erwachsenenbildung /International Yearbook of Adult Education 2022
Adult Education Research and Neo-Institutional Theory
Die Anwendung der neo-institutionellen Theorie in der Erwachsenenbildungsforschung ist Thema der 45. Ausgabe des Internationalen Jahrbuchs der Erwachsenenbildung (IJEB) / International Yearbook of Adult Education (IYAE). In den Beiträgen werden Spielarten der Theorie, methodische Implikationen sowie empirische Studien diskutiert, die Phänomene in der Erwachsenen- und Weiterbildung mithilfe eines neo-institutionstheoretischen Rahmens untersuchen.
Die Autorinnen und Autoren blicken zunächst auf neue Entwicklungen zur neo-institutionellen Theorie in Bezug zu vergleichender Forschung sowie auf die Erfassung des Institutionellen mithilfe der Grounded Theory. In drei empirischen Studien werden die Mechanismen der Verbreitung lebenslangen Lernens, das Konzept des institutionellen Unternehmertums sowie die Integration von Qualitätsmanagementsystemen in unterschiedlichen organisatorischen Kontexten beleuchtet.
Weitere Beiträge befassen sich mit der Offenheit der Erwachsenenbildungsforschung sowie mit der Repräsentanz von Autorinnen und Autorenaus dem Globalen Süden in internationalen Zeitschriften der Erwachsenenbildung. Drei Rezensionen zu Neuerscheinungen mit den Themen Erwachsenenbildung und Migration, Large-Scale-Assessments in der Erwachsenenbildung zu Sozialisation und informellem Lernen schließen den Band ab.
Die Autorinnen und Autoren blicken zunächst auf neue Entwicklungen zur neo-institutionellen Theorie in Bezug zu vergleichender Forschung sowie auf die Erfassung des Institutionellen mithilfe der Grounded Theory. In drei empirischen Studien werden die Mechanismen der Verbreitung lebenslangen Lernens, das Konzept des institutionellen Unternehmertums sowie die Integration von Qualitätsmanagementsystemen in unterschiedlichen organisatorischen Kontexten beleuchtet.
Weitere Beiträge befassen sich mit der Offenheit der Erwachsenenbildungsforschung sowie mit der Repräsentanz von Autorinnen und Autorenaus dem Globalen Süden in internationalen Zeitschriften der Erwachsenenbildung. Drei Rezensionen zu Neuerscheinungen mit den Themen Erwachsenenbildung und Migration, Large-Scale-Assessments in der Erwachsenenbildung zu Sozialisation und informellem Lernen schließen den Band ab.
Dörthe Herbrechter & Michael Schemmann
Adult Education Research and Neo-Institutional Theory. An Introduction to the Topic
- I Thematischer Schwerpunkt/Key Subject -
Alexander M. Wiseman
Recent Developments in the Relationship between Empirical Comparative Research on Education and Neo-Institutional Theory
Dörthe Herbrechter
Empirically Grasping the Institutional: Methodological Reflections on Institutional Research Using Grounded Theory
Mike Zapp
Three Tales of Lifelong Learning as a Travelling Idea: Diffusion, Mimesis, and Translation
Jakob Bickeböller, Dörthe Herbrechter & Michael Schemmann
Institutional Entrepreneurship in Adult Basic Education. Recent Theoretical Developments and Empirical Analyses
Martin Reuter
Quality Management in Adult Education Organisations
- II Vermischtes/Miscellaneous -
Tim Vetter
Who Publishes What? A Bibliometric Study of Papers from the Global South in International Journals of Adult Education Research
- III Rezensionen/Reviews -
Lena Sindermann
Rezension: Erwachsenenbildung und Migration - Internationale Kontexte und historische Bezüge
Jakob Bickeböller
Review: Between PIAAC and the New Literacy Studies. What adult education can learn from large-scale assessments without adopting the neo-liberal paradigm
Eva Bonn
Rezension: Sozialisation und informelles Lernen
Adult Education Research and Neo-Institutional Theory. An Introduction to the Topic
- I Thematischer Schwerpunkt/Key Subject -
Alexander M. Wiseman
Recent Developments in the Relationship between Empirical Comparative Research on Education and Neo-Institutional Theory
Dörthe Herbrechter
Empirically Grasping the Institutional: Methodological Reflections on Institutional Research Using Grounded Theory
Mike Zapp
Three Tales of Lifelong Learning as a Travelling Idea: Diffusion, Mimesis, and Translation
Jakob Bickeböller, Dörthe Herbrechter & Michael Schemmann
Institutional Entrepreneurship in Adult Basic Education. Recent Theoretical Developments and Empirical Analyses
Martin Reuter
Quality Management in Adult Education Organisations
- II Vermischtes/Miscellaneous -
Tim Vetter
Who Publishes What? A Bibliometric Study of Papers from the Global South in International Journals of Adult Education Research
- III Rezensionen/Reviews -
Lena Sindermann
Rezension: Erwachsenenbildung und Migration - Internationale Kontexte und historische Bezüge
Jakob Bickeböller
Review: Between PIAAC and the New Literacy Studies. What adult education can learn from large-scale assessments without adopting the neo-liberal paradigm
Eva Bonn
Rezension: Sozialisation und informelles Lernen
Beiträge
Open Access
Open Access
Empirically Grasping the Institutional
Methodological Reflections on Institutional Research Using Grounded Theory
Open Access
Open Access
Institutional Entrepreneurship in Adult Basic Education
Recent Theoretical Developments and Empirical Analyses
Open Access
Who Publishes What?
A Bibliometric Study of Papers from the Global South in International Journals of Adult Education Research
Open Access
Open Access
Review: Between PIAAC and the New Literacy Studies
What adult education can learn from large-scale assessments without adopting the neo-liberal paradigm
Open Access
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weitere Infos
Schemmann, Michael (Hg.) (2022). Internationales Jahrbuch der Erwachsenenbildung 2022. Adult Education Research and Neo-Institutional Theory. Bielefeld: wbv Publikation. https://www.doi.org/10.3278/9783763972685
Schlagworte
- Adult basic education
- Akteurkonstellation
- Bildungsforschung
- Constellation of actors
- diffusion
- empirische Studien
- Erwachsenenbildung
- Grounded Theory
- Grundbildung
- informelles Lernen
- Institutionalisierung
- Institutionalization
- institutionalization
- lifelong learning
- mimesis
- neo-institutional theory
- neoinstitutionalism
- Open Access
- Research
- research methodology
- translation
- Weiterbildung
Bibliografische Angaben
- Reihe: Internationales Jahrbuch der Erwachsenenbildung
- Band: 45
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 06.10.2022
- Umfang: 142 Seiten
- Artikelnr: I72685
- ISBN (Print): 9783763972692
- ISBN E-Paper: 9783763972685
- DOI (E-Paper): 10.3278/9783763972685
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis: