Scribd
Hochladen
23 Ansichten

Modul 4

modul

Hochgeladen von

erikahmadashari
Copyright
© © All Rights Reserved
Verfügbare Formate
Als PDF, TXT herunterladen oder online auf Scribd lesen
23 Ansichten

Modul 4

modul

Hochgeladen von

erikahmadashari
Copyright
© © All Rights Reserved
Verfügbare Formate
Als PDF, TXT herunterladen oder online auf Scribd lesen
Sie sind auf Seite 1/ 2

MODUL AJAR

4
Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 6 SIGI
Nama Guru : Ahmad Ashari, S.Pd
Mata Pelajaran : Matematika Tindak Lanjut
Fase/Kelas : F/XI
Semester : Ganjil
Tahun Pelajaran : 2024-2025
Alokasi Waktu : 3

Tujuan Pembelajaran
Melakukan penjumlahan, pengurangan, dan perkalian terhadap polinomial

Materi Pembelajaran
Penjumlahan, pengurangan dan perkalian polinomial

Pertanyaan Pemantik
Bagaimanakah Penjumlahan, pengurangan dan perkalian polinomial.?

Model Pembelajaran
Problem Based Learning
Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Pedahuluan
1. Guru membuka pembelajaran dengan salam.
2. Guru dan peserta didik berdo'a bersama.
3. Guru dan peserta didik Membuat/Meningatkan kesepakatan kelas.
4. Guru dan peserta didik Melakukan Ice Breaking .
5. Guru melakukan Asesmen Awal untuk mengetahui kesiapan belajar peserta didik.
0

2. Kegiatan Inti
Apersepsi dan Motivasi
1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Guru mengajukan pertanyaan pemantik kepada peserta didik untuk membangun rasa ingin tahu
2.
dan motivasi belajaran peserta didik.
Guru mempresentasikan benda/gambar/video yang kontekstual sesuai dengan tujuan
3.
pembelajaran.
4. Guru menyampaikan manfaat materi ajar yang akan dipelajari, dalam kehidupan sehari-hari.
Orientasi Masalah
1. Guru membentuk kelompok (terdiri dari 4-5 orang setiap kelompok).
Guru memandu peserta didik memahami materi ajar yang disampaikan melalui video
2.
pembelajaran.
https://www.youtube.com/watch?v=xQ-Q8bW_pvE
Guru meminta peserta didik untuk menyampaikan informasi apa yang diperoleh pada video
3.
pembelajaran.
Guru meminta peserta didik untuk menanyakan informasi yang tidak dipahami dari video
4.
pembelajaran.
5. Guru menyajikan bahan ajar berupa PPT.
6. Guru menyampaikan permasalahan pada LKPD.
Mengorganisis Diskusi Kelompok
1. Guru memberikan LKPD pada setiap kelompok untuk dikerjakan dalam diskusi kelompok.
Peserta didik secara berkelompok berdiskusi untuk mencari cara penyelesaian masalah yang
2.
terdapat dalam LKPD.
Membimbing Penyelidikan Kelompok
Guru membimbing peserta didik untuk mengumpulkan informasi dari video pembelajaran, bahan
1.
ajar berbasis android dan buku mengenai materi yang dipelajari.
Peserta didik saling berdiskusi dengan bimbingan guru untuk menyelesaikan permasalahan pada
2.
LKPD.
3. Guru memantau jalannya diskusi dan membantu kelompok yang mengalami kesulitan.
Menyajikan Penyelesaian Masalah
Guru meminta salah satu kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas. Kelompok
1.
lain diminta menanggapi.
2.
Guru mendampingi peserta didik dalam melakukan presentasi agar berjalan lancar dan kondusif.
Mengevaluasi Pemecahan Masalah
1. Guru dan peserta didik melakukan penilaian pada hasil kerja dari LKPD.
3. Penutup
Apresiasi, Refleksi dan Tindak Lanjut
1. Guru memberikan apresiasi kepada kelompok yang memiliki kinerja paling baik.
2. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi ajar yang telah dipelajari hari ini.
3. Guru meminta peserta didik menyampaikan kesan belajarnya pada pembelajaran hari ini.
4. Guru menyampaikan rencana kegiatan pada pembelajaran berikutnya.
5. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa dan memberikan salam.

Palolo, 08 Juli 2024


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Muhammad Sintur, S.Pd, M.Pd Ahmad Ashari, S.Pd


NIP. 19740415 200502 1 003 NIP. 19960501 202421 1 005

Das könnte Ihnen auch gefallen