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還記得櫟樹森林松鼠學校，那五隻可愛的小松鼠學生嗎？這一次他們也準備要開學囉！沒想到這次校長宣布一個大活動：「請你們表演自己擅長的才藝給大家看」WOW～ 這次這五隻小松鼠將各自準備令人驚喜的拿手表演，而且過程相當曲折有趣唷！我們一起來翻閱這次才藝表演的，敬請期待吧！

【本書特色】活潑可愛的插畫，搭配生動逗趣的故事情節，讓幼兒了解洗澡的好處。趣味的翻頁設計，讓幼兒動手翻找隱藏在書頁下的創意巧思，增加閱讀樂趣。小男孩在公園的沙坑裡玩得髒兮兮，媽媽帶他回家洗澡。一進門，他脫掉髒衣服，仔細的洗頭洗澡，把汙垢和病菌都趕跑。最後，他還跳進浴缸裡，泡了一個舒服的熱水澡呢！小朋友，你想當個愛乾淨的好寶寶嗎？先從練習自己洗澡開始吧！

我不想當松鼠了。再也不要當松鼠了！松鼠皺著眉頭看著水中倒影，每天在樹枝上跳來跳去、獨自尋找松果的生活，實在很無趣。這隻厭倦當自己的松鼠，羨慕起其他的動物。河狸很勤奮努力、團結合作，鹿頭上的角真是美麗，刺蝟能把身體捲成一顆球……奧利維耶・塔列克藉由這隻不想做自己的松鼠，隱喻總是羨慕他人的人性，從松鼠誇張逗趣的神情中，可以看見他內心小宇宙的喜、怒、哀、樂。猜猜看，他最後成為自己喜歡的樣子了嗎？本書特色：◆ 小松鼠表情活潑逗趣，張力十足◆ 呈現生物多樣性，掌握動物重要特色◆ 幽默的故事，反映人性最真實的問題※ 學齡前、國小中低年級適讀（有注音）

作者：貓小小國立台東大學兒童文學研究所碩士。原本最大的人生目標是讀懂貓語，當媽媽之後，改將研究小孩變成人生志業，一個不小心，研究目標也不斷增加，從一個變三個（驚）。出版作品有《馬爺爺說台灣民間故事》、《沒有公雞怎麼辦》、《搭便車》、《我才不要剪頭髮！》等書，童話創作〈太陽的金色別針〉入選《九歌109童話選》。繪者簡介繪者：陳完玲現為自由插畫家。除了插畫以外平日喜歡捏陶創作、攝影，喜歡觀察生活中一切小事物，將其轉化成創作靈感，作品散見於報章雜誌書籍等。

兒童專屬的情緒學習繪本，陪孩子在日常生活中學習情緒管理！1.切合學齡前到國小低年級的成長階段題材，適合親子、師生共讀。2.故事貼近日常生活，引導孩子連結到自身心情，學習換位思考。3.提供好玩易上手的情緒遊戲，在玩樂中，釋放情緒、處理感受。4.本書廣邀藝術治療師、職能治療師審訂與推薦。認識情緒，學習好方法，一起來玩情緒遊戲吧！康軒規劃一系列情緒學習繪本，引導孩子面對、處理、消化自我情緒，透過充足互動與溫暖回應，適時正確的引導，才能使孩子的情緒發展更健康。《黑漆漆的生氣日》鍬形蟲兄弟吵架了！哥哥黑漆漆生氣怒吼著，弟弟黑麻麻委屈爭論著，小螞蟻、糞金龜、蜜蜂家族……紛紛趕來湊熱鬧，啊！好像變得一團糟。◆藝術治療師 邱寶慧、奇威專注力教育中心 廖笙光 暖心推薦◆6歲以下適合親子共讀；7歲以上可以自行閱讀

明明自己和別人不一樣， 為什麼大家總要說我們一樣？ 魷魚為什麼老是氣噗噗？ 讓孩子在趣味中， 學習欣賞他人，並發掘自己的優點。 魷魚氣噗噗， 究竟發生什麼事了？ 「我不是章魚！我是魷魚！」 我們的觸手跟頭型，甚至是家世背景，都不一樣啦！ 大家總是分不清楚魷魚跟章魚， 明明外表就不一樣，為什麼大家都分不出來呢？ 讓魷魚帶著你一起找出自己的特別之處吧！ 我跟你有點像，但又不一樣，那該怎麼辦呢？ 三步驟！跟著魷魚發掘自己與他人的優點！ 認識自己，發掘特點：最重要的是先了解自己的優點在哪裡！ 用心傾聽，吸取建議：聽聽大家怎麼說，再進行獨立思考！ 欣賞差異，包容多元：每個人都不一樣，欣賞他人的，也肯定自己的優點！ 其實不管再怎麼相似， 每個人都有特別的一面，而且是獨一無二的喔！ 活潑鮮明的海洋生物還有許多有趣的行為等你來發現！

◎一朵樂於助人的花，一段關於愛與生命的美麗故事。◎自然界的《快樂王子》快樂結局版 日本繪本獎及好書大家讀年度好書《月亮是什麼味道？》作者，麥克．格雷涅茨感動人心的作品。簡單的故事，卻精準地傳達出「助人為快樂之本」的意涵。作者以特殊畫法「fresco」（濕壁畫）創作，每個畫面色彩鮮豔，呈現立體的視覺效果。 冬天的白雪剛融化，彩虹花就迫不及待地從地底長出來，跟太陽公公打招呼。一隻小螞蟻經過，正煩惱著該如何渡過大水窪，彩虹花很慷慨地提供了一片花瓣，給小螞蟻當成小船划水窪。而小蜥蜴想去參加宴會，但是沒有適合的衣服，彩虹花也摘了自己的花瓣給小蜥蜴當作禮服……就這樣，越來越多小動物跑來找彩虹花幫忙，彩虹花的花瓣一片一片地減少，下雪的季節又要來了，沒有花瓣的彩虹花，該如何度過這個冬天呢？【本書關鍵字】彩虹、分享、善良、助人與自助、自我價值、濕壁畫【本書資料】無注音適讀年齡：2～6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀【本書特色】1.張力十足的圖像語言本書除了透過豐富的色彩並使用壁畫法讓整個畫面更有立體感以外，場景及角色也依時間、季節、天氣的變化有著循序漸進的轉變，色彩相當豐富。2.學習建立自我價值故事簡單容易了解，親子間可以藉由此繪本來互動及討論。孩子可以透過小花和動物間的互動來藉以投射到自己平常和家人或是同儕間的相處，讓他們可以理解到幫助別人的快樂，及別人受到的溫暖感受。

阿力的個子很小，學校裡的同學都叫他「矮冬瓜。」這讓他非常的不快樂，他好希望長高，所以他到處去找可以讓他長高的方法。阿力試了好多方法都沒有用。最後他聽了高個子叔叔的秘密後，有了很大的轉變，到底叔叔跟阿力說了什麼呢？一則提供大小讀者快樂祕方的開懷故事。本書特色 本書構圖活潑、逗趣，人物的表情生動、可愛，誇張的高矮落差賦予視覺趣味。是一本讓大小朋友都會愛不釋手、開懷大笑的好繪本；同時不著痕跡地引導孩子知道如何面對自己的缺點，並且能夠喜歡、接受自己的缺點，成為一個樂觀、快樂的人。

【獨一無二/自我肯定】 刺蝟哥哥亞瑟與弟弟布魯斯， 兩兄弟長得幾乎一模一樣， 每天也都一起做同樣的事。 漸漸地，他們開始有些不開心， 總覺得這樣的自己一點也不特別。 終於有一天， 亞瑟與布魯斯吵架了， 刺蝟爸爸跟媽媽是用什麼方法來解決問題呢？ 每個人都是獨一無二的個體，即使是雙胞胎，也會有不同的個性及喜好。 你的特點是什麼呢？ 完整的人格特質是由很多的完美、不完美、優點及缺點組成。 你喜歡這樣的自己嗎？ 喜歡的部分，請繼續保持； 不喜歡的部分，有試著想要調整嗎？ 無論你跟別人一樣或是不一樣，其實都沒關係，很多的一樣與很多的不一樣，總是會組成一個最棒的自己。 每件事情的發生都有其存在的意義，並沒有絕對的對與錯。主要的關鍵在於人，大人的態度往往會影響孩子的想法，甚至決定他們未來將會如何看待自己與這個世界。 閱讀繪本是幸福的，可以不受拘束的享受這種純粹的親子關係，也可以將最珍貴的人生經驗及家庭教育傳遞於無形。 ★ 將可愛的小動物擬人化，引起孩子的閱讀興趣，增加故事的趣味性。 ★ 內容處處可見日常生活的場景與情境，讓孩子更容易理解故事所要表達的意義。 ★ 運用簡單正向的表達方式，讓孩子可以同理思考，成功發覺自我認知與自我肯定。

【新版‧中英對照雙語繪本】★中英雙語說故事音檔＋親子共讀互動學習單＋雙語教學教案★兩隻小動物的溫暖故事，陪伴孩子在成長過程中，建立「自信」，學習欣賞自己與他人的獨特性……保羅是隻小蒼蠅。 他會很多的把戲，覺得自己很特別。 有一天，自信滿滿的小蒼蠅保羅，遇見了缺乏自信的烏龜瑪莎，他們一起經歷了好多事，這時保羅才突然明白，世界上還有其他更重要的事情……【故事簡介】小蒼蠅保羅，身高6公分；烏龜瑪莎，身高25公分。瑪莎知道自己只有四隻腳，而保羅有六隻。瑪莎還知道保羅又小又輕盈；而自己又大又笨重。有一天，保羅爬上了路邊的排水管，還停下來倒立。他問：「瑪莎，你做得到嗎？」瑪莎不知道自己行不行，試著爬上去。「我做不到。」瑪莎說。「那是因為你只有四隻腳。我有六隻！而且，那是因為我很特別。」「那……這樣你總會了吧？」接著，保羅在空中很厲害的飛了幾圈。瑪莎不知道自己行不行。她從來沒有試著飛過。瑪莎試著讓自己飛……「有可能是你真的太大又太重了，所以才飛不起來。」保羅說。最後，瑪莎難過的說：「我不會做任何特別的事。我要回家了。」她躲進了自己的殼，然後把門關上……蒼蠅保羅和烏龜瑪莎，還會發生什麼事呢？這是一個溫暖又充滿寓意的故事，陪伴孩子們認識自己與他人的獨特性，進而建立自信、懂得同理和寬容。【各界推薦】王怡鳳│蒲公英故事閱讀推廣協會總幹事 林忠正│花栗鼠繪本館館長 陳欣希│臺灣讀寫教學研究學會創會理事長張美蘭（小熊媽）│親職／繪本作家黃筱茵│兒童文學工作者 楊俐容│親職教育專家 葉嘉青│臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事 蔡幸珍│資深閱讀推手 賴嘉綾│作家、繪本評論人──以上依姓氏筆畫排列人都有相同的身軀，但卻有不同的思維與靈魂！人都擁有七情六慾，但卻有各自的體認與感受！你與我都是獨立的存在，我們都很特別！──王怡鳳《我們都很特別》這有意義的繪本裡，從一隻小蒼蠅保羅及一隻烏龜瑪莎之間的對話，描述了每個人都有自己獨有的特色，不管是外在還是內在。保羅知道自己很特別，但是瑪莎想了好久好久卻想不出自己哪裡特別。然而，在保羅需要幫忙時，意外發現了瑪莎的特別！在這個進展快速以及競爭激烈的時代裡，教育我們的下一代保有自己獨特的一面，有其重要性。唯有忠於自己獨特的一面才能在人群中脫穎而出。讓我們跟著保羅及瑪莎，一起來慶祝每個人的不同以及獨特的一面吧！──林忠正《我的禮物呢？》和《我們都很特別》用貼近生

當慾望像雪球一樣越滾越大，就容易迷失自我內心越不容易滿足，就和快樂離得越遠 一開始，只是一頂帽子而已…… 當一隻貓咪擁有了一頂帽子， 很快地，牠心想自己還需要一副眼鏡才行， 既然有了帽子和眼鏡，自然需要一個方便攜帶的眼鏡盒，更少不了搭配的襪子、皮鞋、衣服、褲子…… 隨著貓咪想要的東西越來越多，身上的配件也不斷增加， 最後，大家看著眼前的這隻貓咪，竟險些認不出牠來…… 一開始，只是一頂帽子而已，並不是什麼特別了不起的東西，然而貓咪絲毫沒有發覺，此時的自己已經一步步掉進慾望的陷阱，貨架上的商品成了牠的生活目標，彷彿所有努力都只為了滿足物質的渴望，想要的越來越多，牠卻從不思考自己真正需要的是什麼、也不去想自己為什麼需要這些東西。迷失自我的貓咪，填不滿內心的空洞，忘了自己是誰。 本書作者維多利亞以幽默的文字帶來一則充滿智慧的故事，大膽地對現今社會的主流消費文化提出質疑，而繪者艾絲特充滿創意的繪圖，使讀者在享受閱讀樂趣的同時，也了解到缺乏自律的生活態度，將為生活帶來負面的影響。 做一隻快樂的貓，需要這麼多東西嗎？這本書裡的其他貓咪已經告訴我們答案了，活出自己，並不需要太多複雜的妝點和行頭，你只需要從簡單的生活開始…… ★2012年西班牙飛龍插畫獎（Premio Dragón Ilustrado）得獎作品★幽默、充滿智慧的繪本，啟發孩子思考無窮欲望所帶來的隱憂

★ 美國亞馬遜５顆星滿分好評！★ 繼暢銷書《你很特別》後，知名作家陸可鐸、馬第尼斯再度聯手又一力作！盒子和球，這兩樣東西最近正在微美克村裡流行。所有微美克人都有別緻的球與色彩繽紛的盒子。所有的人喔，除了胖哥。他不想被人排擠，所以他想辦法要融入大家，不管付出什麼代價，別人有的他也要有。不過，他沒想到，他付出的代價會那麼大。他的創造者：伊萊，利用了某個偶然的機會，提醒他一個真理：「你很特別，不是因為你有什麼，而是因為你是我的孩子。」我們每個人心裡都有一個胖哥，不是嗎？我們都極力要得到別人的認同，想要炫耀我們所擁有的東西；而我們也像胖哥一樣，常常忘了數算我們所付出的代價，一直要等到代價時在太大時，我們才猛然覺悟。我們在《你很特別》中認識的這位小木頭人，這次可是歷經了一場辛苦的過程，才學到一個重要的教訓呢！那就是──你擁有什麼東西並不重要，重要的是你屬於誰。這份令人安慰的信息就是本書的主旨，也是每個人心裡都需要的。你也可以用同樣的話，告訴你的孩子。※ 學齡前、國小中低年級適讀（有注音）

繪本《記得》中的每一頁文字都是一種「聲音」的傳達，而「聲音」也是部落青年在參與海祭過程最深刻的記憶。從砍竹子、槍聲劃破夜空、在部落奔跑的喘息與隨著身體擺動的臀鈴聲，都是作者及繪者試圖想要傳達的意涵，也許總有一天我們都會離開，但曾經一起經歷過的聲音記憶，會讓我們憶起家鄉的故事或願意一起回鄉耕耘。從部落出發，讓文化歷史的記憶代代相傳每一個族群都有其悠久的文化典故；每一個家族都有其獨特的歷史脈絡，這些文化與歷史影響我們的生活型態，也塑造我們的意識價值，讓我們確立自己是誰！在地文化故事的改編出版，以真實的生活經驗，傳遞出向自然學習的共同情感。繪本《記得》拉勞蘭部落在每年7月的最後一個週六、週日舉行為期兩天的豐年祭（收穫祭masalut）。另外，還有個特別的祭典「海祭」：「傳說在很久很久以前，部落青年在頭目兩個兒子帶領下，前往離島獵場狩獵。但小兒子早已謀串所有的青年要謀害大哥，因此誘騙大哥留在島上，並將竹筏偷偷划走，直到天黑了大哥才發現被棄留在島上。在大哥難過泣訴時，海中一條大魚向他說話，並讓大哥坐在背鰭上帶回到部落，獲救的大哥也向大魚允諾：「每年小米收穫祭的到來，我一定會帶領部落的族人來到海邊向大海祭祀作為感謝報答之意」。而試圖想要篡位的小兒子，也被頭目驅逐部落，讓部落的傳統制度及文化得以歸根。」──戴明雄牧師在地故事的轉譯，不直接講述這段傳說的歷程，而是由作者盧方方以詩意的文字，搭配插畫家施佳伶（A Shih）開闊視野的構圖，將海祭從夜晚到清晨的過程逐一描繪，希望傳達給每位參與過海祭的族人，都要「記得」與珍惜這段共有的記憶。

繪本《回家》以「小米」貫穿全篇故事，從長輩對遊子的招喚，述說部落生活的歲時與思念，在世代對話中，由青年的發聲促使真正回到自己的部落，一起向著大海展望對彼此守護的心意。從部落出發，讓文化歷史的記憶代代相傳每一個族群都有其悠久的文化典故；每一個家族都有其獨特的歷史脈絡，這些文化與歷史影響我們的生活型態，也塑造我們的意識價值，讓我們確立自己是誰！在地文化故事的改編出版，以真實的生活經驗，傳遞出向自然學習的共同情感。繪本《回家》小米曾是原住民很重要的主食，也是部落祭儀最主要的祭品，從一年四季流轉的歲時，都是以小米作為核心延伸而出。但隨著部落青壯人口的外流，也讓原本種植小米的面積大幅縮減，連帶也讓原鄉文化漸漸失散零落。拉勞蘭部落最早自2005年起，以有計劃性的方式復育消失近30年之久的小米。在找回並學習祖先智慧與精神的歷程中，才緩慢地復育回小米承載的文化及風土的意義。插畫家鄭宜芳（YiVon Cheng 艸方）以結合日常生活的片段元素，鋪陳出部落小米種植耕作的歷程。不只傳遞了部落長者的心聲，也從青年的反應中，展現了親子間的文化傳承。

☆2020年夏洛特．哈克獎《這裡會是我的家嗎？》續作獻給每一個願意承擔大問題的小人物。一本繪本、兩則故事，兩個截然不同的結局#無懼 #合作 #團結 海鸚和鯨魚是這個故事的主角，一頭可憐的鯨魚已經擱淺，被困在水中，無法回到牠在海洋深處的家。這頭鯨魚身邊除了一群海鸚之外沒有人可以幫助牠。海鸚們努力移動鯨魚，但鯨魚就是一動也不動。對小海鸚來說，鯨魚實在太大了，就像一座山那麼大！如同《這裡會是我的家嗎？》的閱讀方式一樣，從頭翻閱到最後，必須再由後面重新讀回開頭。 從後頭翻閱後，才發現這群海鸚團結起來，居然可以移動像山一樣龐大的鯨魚。只要相信自己的力量，小小的力量結合起來也可以造成巨大的影響。這本書獻給每一個願意承擔大問題的小人物。圖文優美，寓意深遠。搭配圖像，兩面讀來是截然不同的故事，一個關於團結、相信的溫暖故事。★小小的自己擁有多少的力量？當你遇到巨大的困境時，是否願意相信身邊的人可以共同克服呢？--------------------------☆王淑芬（童書作家）☆李貞慧(親職作家暨繪本閱讀推廣人)☆劉仲彬（臨床心理師／作家）☆劉清彥(資深童書工作者)☆嚴淑女（童書作家與插畫家協會台灣分會會長 SCBWI-Taiwan）-----各界專家∣感動推薦------規格：28.5 X 23.5 cm x 0.7 cm / 精裝 / 全彩 / 注音。

《神偷阿嬤》作家大衛威廉為學齡前孩童創作的奇想世界擁抱自己的特性，不怕成為異類！小狼人浩樂不像其他狼人般能發出駭人的嚎叫聲，他的聲音非常尖銳，與其說是嚇人，不如說逗人發笑，狼人們紛紛嘲笑他的嚎叫聲。浩樂不希望成為異類，父母將他送到怪獸學校學習嚇人的技巧。怪獸學校滿是可怕的怪獸，浩樂都分不出是老師比較可怕，還是學生比較可怕。第一堂課巫婆咒語老師要大家練習扮鬼臉，吸血鬼露出獠牙就讓人發毛，幽靈咧嘴就散發陰森詭局的氛圍，骷顱人一張嘴就充滿邪惡，此時大家目光都看著浩樂，但是浩樂用力瞪眼結果眼珠凸了出來，張嘴想嚇人卻吐出了舌頭，這些舉動引發全班哄堂大笑。接下來的嚇人課堂，甚至浩樂最害怕的嚎叫課堂，都不合格。浩樂被怪物校長開除了！走回森林的路上，浩樂途經一個小鎮，他看到好多小怪獸在街上晃蕩，而且正挨家挨戶地說：「不給糖就搗蛋！」開門的人類還開心地丟出糖果給小怪獸們，浩樂上前獲得小怪獸們的熱烈歡迎，因為大家都稱讚他的裝扮超酷的！不僅如此，還讓他帶頭敲門，現在，每個大人一開門都放聲尖叫，灑更多更多的糖果出來！小怪獸們樂歪了！誰說浩樂不會嚇人呢！他只是要換個方式罷了。以為這樣故事就結束了嗎？結尾還有翻轉浩樂學籍的彩蛋喔！※群體中總有與眾不同，學會擁抱接納而非以異類看之※不因他人的否定而迷失，總有一條肯定自己的道路本書特色★英國知名暢銷童書作家大衛威廉天馬行空的奇想文字★勇敢做自己，沒有異類，只有同伴！★跳脫既定思維，誰說怪獸一定是我們以為的那樣！

★ 蟬聯八週《紐約時報》童書暢銷榜冠軍（New York Times #1 Bestseller）！★ 美國《學校圖書館雜誌》、《出版人週刊》、《書目雜誌》等好評推薦！★ 美國亞馬遜５顆星好評推薦！我們成為園丁的旅程開始於……照顧一個小小的蕨類盆栽。事情的進展並不如想像中順利，這使我們了解到，嘗試新事物可能並不容易，但是，最艱難的工作常常帶來最豐富的收穫，就像我們在生命的花園裡所學到的功課！作者喬安娜．蓋恩斯與孩子們與您分享家中的園藝探險之旅。從栽種小盆栽、勾勒花園藍圖、歷經失敗、重新出發到勝過阻礙、享受美好豐碩的成果，他們分享全家人在過程中的心得與收穫。本書將鼓勵孩子們在生命中勇敢面對失敗和挫折，因為從挫折學會寶貴的功課之後，迎接而來的將是美好而豐碩的果實，同時也教導孩童：● 嘗試新的事物並不總是容易，但最辛苦的工作卻往往帶來最大的回報。● 關於忍耐的重要性，以及如何從錯誤中學習與成長。● 園藝的基本知識與步驟。※ 學齡前、國小中低年級適讀（有注音）

早晨一通的緊急電話，劃破了寧靜，得知小豬布布的爸爸從屋頂上摔下來，山貓醫生決定火速出診，但是厚厚的積雪阻擋了山貓醫生的出診，正好碰到推雪橇的小動物朋友，沒想到……開始了精彩又搞笑的刺激行程！

剛看診結束的山貓醫生，依照松鼠媽媽的委託，帶著小松鼠，前往賞月的聚集地，不料小松鼠竟然帶著醫生走小路…反而不知道該怎麼走，於是天色越來越昏暗，慌張的他們一不小心從草叢偏滑了下去，他們會掉到什麼神祕的地方呢？

本來是給小兔子乖乖去看病，結果一路上，一路上遇到許多小動物們發生許多波折，結果最後…山貓醫生能不能成功幫小兔子乖乖看病呢?