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Tecnopolíticas: ciência, tecnologia e sociedade/2024

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sobre

Disciplina eletiva do Departamento de Ciências Sociais da Universidade Federal de São Paulo

Professor Responsável: Prof. Dr. Henrique Z.M. Parra

contato: henrique.parra [arrob@] unifesp.br

Local: Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - Bairro dos Pimentas, Estrada do Caminho Velho, Guarulhos.

Quando: 1° semestre de 2024 às quintas-feiras.

Turma vespertino: 14:00 - 17:40hs: Sala

Turma noturno: 19:00 - 22:30hs: Sala

Carga horária total: 60 horas

Ementa

O curso promove um diálogo entre os estudos sociais da ciência e da tecnologia (ESCT) e a sociologia política, a partir da análise tecnopolítica das transformações culturais, econômicas, psicossociais, nas formas de produção de conhecimentos e de exercício do poder, promovidas pela crescente mediação tecnológica (especialmente as tecnologias digitais). As composições entre tecnologia e política (tecnopolíticas) são aqui compreendidas sob uma dupla articulação: tecnologias como o resultado das dinâmicas sociopolíticas, mas também como portadoras de formas específicas de vida e configurações de mundo. Nesse percurso iremos explorar abordagens sociológicas e antropológicas que contribuem para uma compreensão ampliada das relações de interdependência entre as dinâmicas humanas, tecnocientíficas e ambientais.

Objetivos

  • Apresentar diferentes abordagens sociológicas e antropológicas relativas ao desenvolvimento tecnológico;
  • Conhecer abordagens que contribuem para uma compreensão dos modos de ação e associação entre humanos e tecnologias;
  • Problematizar aspectos tecnopolíticos que participam das configurações culturais, sociopolíticas e psicossociais da vida social mediada pelas tecnologias digitais;
  • Compreender conflitualidades emergentes face às mutações na relação saber-poder no contexto de lutas tecnocientíficas e socioambientais.

Conteúdo Programático e Temas

  • Construção social da tecnologia e sociologia da tecnologia;
  • Antropologia e sociologia da relações sociais tecnicamente mediadas;
  • Tecnologias da informação e comunicação digital (TICs) e Hegemonia Cibernética;
  • Tecnopolíticas e tecnossensibilidades;
  • Tecnoceno e Antropoceno.

Metodologia de Ensino

Combinação de procedimentos expositivos e dialógicos. Os conteúdos teóricos e empíricos selecionados pela disciplina serão problematizados em sala de aula, por meio de atividades individuais e coletivas visando a coprodução de conhecimentos.

Os estudantes deverão escolher um seminário temático para a preparação de perguntas disparadoras do debate.

Serão formados grupos de trabalho para discussão em sala e para a realização de um trabalho final (descrito abaixo).

Avaliação

Avaliação será formando por 2 itens: frequencia (mínimo 75%); participação nas atividades propostas (preparação e promoção do debate nos seminários); trabalho coletivo ao final da disciplina.


  • Trabalho coletivo a partir de tema/problema construído durante o percurso da disciplina. Cada grupo (máximo 3 estudantes) deverá escolher um tema que relacione o uso/aplicação de tecnologias digitais a algum problemática social ou lutas por justiça social. Temas relacionados às tecnologias e educação; transformação no mundo do trabalho; novas sociabilidades; tecnologias e racismo; tecnologia e gênero; questões socioambientais; práticas políticas e tecnologias; discriminação algoritmica; militarização e tecnologias de controle; governo algoritmico, etc. O corpo do texto deverá ter entre 12.000 a 15.000 caracteres (incluindo espaço) e deverá ser apresentado e entregue na última aula do curso.
  • Formato: a formatação dos trabalhos pode seguir um template que será enviado aos estudantes. O arquivo digital deve ser enviado nos seguintes formatos: DOCX ou ODT.
  • Entrega do Trabalho final por email: XX de setembro de 2024.

Programa e Cronograma

Aula 1 - 07/03: Apresentação e Organização coletiva da Disciplina

  • Apresentação geral do curso e dos trabalhos a serem realizados.
  • Mapeamento inicial de temas e projetos a serem desenvolvidos em grupo.
  • Introdução das tecnologias que serão utilizadas no percurso.

Aula 2 - 14/03- Técnica e Poder

Leitura Principal

WINNER, Langdon. Artefatos têm Política? (tradução Fernando Manso). “Do artifacts have politics?” In. The Whale and the Reactor: a search for limits in an Age of High Technology. Chicago: The University of Chicago Press, p.19-39. https://revistas.ufrj.br/index.php/analytica/article/view/22470/12527

COMITE INVISIVEL. Cap.IV O poder é logístico, Bloqueemos tudo! In. Aos Amigos. Ed. N-1. 2016. Versão lusitana disponivel em: https://we.riseup.net/assets/401437/COMITE+INVISIVEL+Aos+Nossos+Amigos%2C+Crise+e+Insurrei%C3%A7%C3%A3o+%282014%29.pdf

Complementar

FERNÁNDEZ-SAVATER, Amador. A revolução como problema técnico. De Curzio Malaparte ao Comité Invisível. 2016. http://www.revistapunkto.com/2016/02/a-revolucao-como-problema-tecnico.html

BENAKOUCHE, Tamara . Tecnologia é Sociedade. Contra a noção de impacto tecnológico. Cadernos de Pesquisa, nº 17, setembro de 1999. https://pimentalab.milharal.org/files/2013/11/Tamara_Benakouche_Tecnologia_eh_Sociedade.pdf

ENGELS, Friedrich. Sobre a Autoridade. https://www.marxists.org/portugues/marx/1873/03/autoridade-pt.htm

Referências:

https://en.wikipedia.org/wiki/Langdon_Winner

https://www.langdonwinner.com/

Aula 3 - 21/03 - Internet e Cibernética: convergência tecnopolítica

CASTELLS, Manuel. Cap.1 Lições da história da Internet. In. A Galáxia da Internet: reflexões sobre a Internet, os negócios e a sociedade. Rio de Janeiro, J. Zahar Editor, 2003. Disponível em: https://we.riseup.net/tecnopoliticas_2024/manuel-castells-a-galaxia-da-internet%2B839354

BUSH, Vannevar. Como podemos pensar: https://doi.org/10.1590/S1415-47142011000100002

Complementar

WIENER, N. Cap.1 A cibernética na história. In. Cibernética e sociedade: o uso humano de seres humanos. São Paulo: Cultrix, 1970. Disponivel em: https://we.riseup.net/tecnopoliticas_2024/norbert-wiener-cibern%C3%A9tica-e-sociedade-o%2B839449

Marcelo Buzato. A concepção de linguagem em Cibernética e Sociedade: o uso humano dos seres humanos, de Norbert Wiener – PARTE 1/3 https://www2.iel.unicamp.br/litpos/2020/02/26/a-concepcao-de-linguagem-em-cibernetica-e-sociedade-o-uso-humano-dos-seres-humanos-de-norbert-wiener-parte-1-3/

Memex: https://en.wikipedia.org/wiki/Memex

Video - Turing Machine em funcionamento:

Paralisação Estudantil - 20/03 a 04/04

Aula 4 - 11/04 - Sociedade da Informação e Virada Cibernética

MATTELARD, Armand. Sociedade do Conhecimento e Controle da Informação e da Comunicação. Conferência proferida na sessão de aberta do V Encontro Latino de Economia Política da Informação, Comunicação e Cultura, realizado em Salvador, Bahia, Brasil, de 9 a 11 de novembro de 2005. Disponivel em: https://egov.ufsc.br/portal/en/conteudo/sociedade-do-conhecimento-e-controle-da-informa%C3%A7%C3%A3o-e-da-comunica%C3%A7%C3%A3o

SANTOS, Laymert Garcia. A Informação após a Virada Cibernética. IN. Revolução Tecnológica, Internet e Socialismo. São Paulo: Ed. Fundação Perseu Abramo, 2003. Disponível em: https://bibliotecadigital.fpabramo.org.br/xmlui/bitstream/handle/123456789/286/revolucao_tecnologica_internet_e_socialismo.pdf

Complementar

LASH, Scott. Crítica da Informação. Revista Brasileira de Ciencias Sociais, nº54, junho 1999.

MARTINS, Herminio & GARCIA, J.L. A Hegemonia cibertecnológica em curso: uma perspectiva crítica. IN. MARTINHO, Teresa.D & GARCIA, J.L. (orgs) Cultura e Digital em Portugal. Lisboa: Ed. Afrontamento, 2013. (disponivel no drive virtual).

Aula 5 - 18/04 – Utopias e Ideologias da Rede

BARBROOK. Richard; CAMERON, Andy. A Ideologia Californiana, 1998. Disponível em: http://cibercultura.fortunecity.ws/vol2/idcal.html

BRETON, Phillipe. Norbert Wiener e a emergência de uma nova utopia. https://cibercultura.fortunecity.ws/vol1/breton.html

Complementar

BARLOW. John Perry. Declaração de Independência do Ciberespaço. 1996. https://www.nic.br/publicacao/uma-declaracao-de-independencia-do-ciberespaco/

PFOHL. Stephen. O delírio cibernético de Norbert Wiener. Revista FAMECOS. Porto Alegre. no 15. Agosto 2001. https://cibercultura.fortunecity.ws/vol1/bpfohl.html

Greve Docente, Discente e TAE Nacional - 29/04 a 18/06

Aula 6 - 03/07 – Entre aberturas, capturas e armadilhas: um breve balanço da política na/da internet

Principal

LOVINK, Geert. A extinção da Internet. São Paulo. Ed. Funilaria, 2023.

Complementar

WARK, Makenzie. Manifesto Hacker (+30anos). São Paulo. Ed. Funilaria, 2023. Ler a introdução

ASSANGE, Julian. Cypherpunks. São Paulo: Boitempo, 2013

Aula 7 - 11/07 - Educação e Tecnologias Digitais

Educação em um cenário de plataformização e de economia de dados. Rafael Evangelista (org.). Comitê Gestor da Internet no Brasil. São Paulo. 2024. Ler Introdução e Parte 1 (pp.13-47): https://www.cgi.br/media/docs/publicacoes/14/20240626100013/educacao_cenario_plataformiza%C3%A7ao_economia_dados.pdf

PARRA, H.Z.M.; CRUZ,L.; AMIEL, T.; MACHADO,J. Infraestruturas, Economia e Política Informacional: o Caso do Google Suite For Education. MEDIAÇÕES, Londrina, v. 23 n. 1, p. 63-99, Jan./un. 2018. Disponível em: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/mediacoes/article/view/32320

Pesquisa Tecnologias Digitais e Educação

Aula 8 - 01/08 - Experiências de Pesquisa em Tecnopolíticas

Convidados externos - pesquisadores do Pimentalab:

  • Silvana Leodoro
  • Vinicius Miranda

Aula 9 - 08/08 - Tecnologias do Eu e Modos de Subjetivação

Alex (vesp) Giulia (vesp)

Estudantes Psico-Info

Leitura Principal

BRUNO, Fernanda. Máquina de ver, modos de ser. Porto Alegre: Ed.Sulina, 2013. (cap.2 pp. 53-86).

Complementar

SIBILIA, Paula. O homem pós-orgânico. Rio de Janeiro. Contraponto, 2015

HARAWAY, Donna. Manifesto Ciborgue: ciência, tecnologia e feminismo-socialista no final do século XX. In. Antropologia do ciborgue : as vertigens do pós-humano / organização e tradução Tomaz Tadeu – 2. ed. – Belo Horizonte : Autêntica Editora, 2009.


Documentário

Dilema das Redes (disponível no Netflix)

Reportagens, relatórios, ensaios




Temas Empíricos

Privacidade, Dados Pessoais e Direitos Civis:

  • monitoramento dos estudantes
  • perfilização dos estudantes
  • modulação Comportamental


Modos de Subjetivação

  • regime de sensibilidade e atenção
  • saúde mental
  • formas de associação - coletivos
  • visualidade
  • interioridade X extimidade

Aula 10 - 15/08 - Tecnossensibilidade e Políticas do Sensível

Gabriel (vesp) Beatriz (noturno, mas vai apresentar no vesp)

Gabriela (noturno)

Principal

BERARDI, Franco (Bifo). "Voltar a nos entediar é a última aventura possível”. Entrevista com Franco Berardi (Bifo)" https://www.ihu.unisinos.br/categorias/584201-voltar-a-nos-entediar-e-a-ultima-aventura-possivel-entrevista-com-franco-berardi-bifo

CRACY, Jonathan. 24/7 Capitalismo tardio e os fins do sono. São Paulo, CosacNaify, 2014 (veja capitulo 2).

Complementar:

BIFO, Franco Berardi. Depois do Futuro. São Paulo: UBU, 2020.

VIRILIO, Paul. “O terceiro intervalo”, “A perspectiva do Tempo Real”, In: A Velocidade de Libertaçao, Lisboa: Relogio d'água, 1995.

Aula 11 - 22/08 – Trabalho: entre a cooperação e a servidão maquínica

Maria (vesp); Julia (vesp) ; Luis (vesp); Amanda (vesp)

Jonas (noturno); Vinícius (noturno)


Trabalho Docente presencial e EAD

GORZ, Andre. O imaterial: conhecimento, valor e capital. São Paulo: Annablume, 2005.

WARK, Makenzie. O Capital está Morto. São Paulo. Ed. Funilaria, 2023.

VAN DIJCK, J. NIEBORG, D. POELL, T. Plataformização. Revista Fronteiras – estudos midiáticos, v. 22, n. 1, 2020. https://revistas.unisinos.br/index.php/fronteiras/article/view/fem.2020.221.01

GROHMANN, R. Plataformização do trabalho: entre a dataficação, a financeirização e a racionalidade neoliberal. Revista Eptic. Aracaju, Sergipe: UFS, 2020. https://seer.ufs.br/index.php/eptic/article/view/12188

ABILIO, L. (2017) Uberização do trabalho: A subsunção real da viração, Site Passapalavra/ Blog da Boitempo. Disponível em: https://blogdaboitempo.com.br/2017/02/22/uberizacao-do-trabalho-subsuncao-real-da-viracao/


Aula 12 - 29/08 - Digitalização, Dataficação e Regimes de Verdade

Artur (vesp); Yasmin (vesp)

Yann (noturno); Caio (noturno)


Avaliação Educacional, Metrificação, Planejamento e Gestão do Trabalho

DIJCK, J. van. (2017). Confiamos nos dados? As implicações da datificação para o monitoramento social. MATRIZes, 11(1), 39-59. https://www.revistas.usp.br/matrizes/article/view/131620 ou https://doi.org/10.11606/issn.1982-8160.v11i1p39-59

LEMOS, A. (2021). Dataficação da vida. Civitas: Revista De Ciências Sociais, 21(2), 193–202. https://doi.org/10.15448/1984-7289.2021.2.39638

CESARINO, Letícia. Pós-Verdade e a Crise do Sistema de Peritos: uma explicação cibernética. Ilha – Revista de Antropologia, Florianópolis, v. 23, n.1, p. 73-96, 2021. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/ilha/article/view/75630

Complementar

Inteligência Artificial:

Matteo Pasquinelli e Vladan Joler. Manifesto Nooscopio – Inteligência Artifical e Extrativismo do Conhecimento: http://lavits.org/o-manifesto-nooscopio-inteligencia-artificial-como-instrumento-de-extrativismo-do-conhecimento/?lang=pt

Kate Crawford e Vladan Joler: Anatomia de um sistema de inteligência artificial: o Amazon Eco como mapa anatômico de trabalho humano, dados e recursos planetários: https://www.comciencia.br/anatomia-de-um-sistema-de-inteligencia-artificial

Aula 13 - 05/09 - Técnicas de governo e sociedade de controle

Ana Julia (vesp); Ana Paula (vesp); Fatima (vesp). Ligia (noturno); Bruno (noturno)

DELEUZE, Gilles. Post-Scriptum sobre Sociedade do Controle In: Conversações. São Paulo: Ed. 34, 2007.

HAN, Byung-Chul. Psicopolítica - o neoliberalismo e as novas técnicas de poder. Belo Horizonte: Editora Ayine, 2018.

ZUBOFF, S. Big Other: capitalismo de vigilância e perspectivas para uma civilização de informação. In: BRUNO, F. et al (org.). Tecnopolíticas da vigilância: perspectivas da margem. São Paulo: Boitempo, 2018. https://lavits.org/wp-content/uploads/2020/09/Tecnopoliticas-da-vigilancia_miolo_download.pdf

Documentários: Vigilância em Cena (4 curta metragens da SSN legendados): https://www.screeningsurveillance.com/

Aula 14 - 12/09 - Da tecnopolítica às lutas cosmotécnicas

PARRA, Henrique Z.M. Da tecnopolítica às lutas cosmotécnicas: dissensos ontoepistêmicos face à hegemonia cibernética no Antropoceno. In. KLEBA,J. ; CRUZ,C.; ALVEAR, A. (org). Engenharias e outras práticas técnicas engajadas : diálogos interdisciplinares e decoloniais. Campina Grande: EDUEPB, 2022. Disponivel em: https://www.pimentalab.net/wp-content/uploads/2022/08/Tecnopoliticas_Lutas_Cosmotecnicas_Henrique_Parra_2022.pdf


Prazos Finais

  • Entrega do Trabalho final por email e apresentação em sala: 12 de setembro
  • Inserção das notas na pasta verde:

Exames 1º semestre: 16 a 21 de setembro

Pesquisa Coletiva: Tecnologias Digitais e Educação

Temas de pesquisa

Aula 9 - 08/08 - Tecnologias do Eu e Modos de Subjetivação

Privacidade, Dados Pessoais e Direitos Civis:

  • monitoramento dos estudantes
  • perfilização dos estudantes
  • modulação Comportamental


Modos de Subjetivação

  • regime de sensibilidade e atenção
  • saúde mental
  • formas de associação - coletivos
  • visualidade
  • interioridade X extimidade


Aula 10 - 15/08 - Tecnossensibilidade e Políticas do Sensível

Privacidade, Dados Pessoais e Direitos Civis:

  • monitoramento dos estudantes
  • perfilização dos estudantes
  • modulação Comportamental


Modos de Subjetivação

  • regime de sensibilidade e atenção
  • saúde mental
  • formas de associação - coletivos
  • visualidade
  • interioridade X extimidade


Aula 11 - 22/08 – Trabalho: entre a cooperação e a servidão maquínica

Trabalho Docente

  • gestão do trabalho docente
  • monitoramento e controle do trabalho
  • oficio, profissionalização e fragmentação
  • professor X tutor

Dimensão Pedagógica:

  • como a dataficação influe o desenho das atividades educacionais?
  • como as tecnologias digitais modificam as relações de ensino-aprendizagem?
  • personalização da dinâmica educativa

Privacidade, Dados Pessoais e Direitos Civis:

  • monitoramento dos estudantes
  • perfilização dos estudantes
  • modulação Comportamental

Soberania Tecnológica:

  • gestão nacional dos dados
  • economia informacional
  • colonialismo digital
  • dependência tecnológica nas bigtechs => lock-in

Inteligencia Artificial

  • Aplicada ao ensino, aprendizagem e estudo
  • Aplicada à gestão do trabalho


Aula 12 - 29/08 - Digitalização, Dataficação e Regimes de Verdade

Economia da Educação

  • material educacional: quem produz?
  • serviços de gestão
  • privatização da educação

Economia do Conhecimento:

  • regime de propriedade intelectual
  • condições de acesso, circulação e apropriação
  • tecnologias corporativas X tecnologias livres
  • fluxo de dados: quem controla?

Avaliação Educacional:

  • do aprendizado dos estudantes
  • da qualidade escolar
  • do trabalho docente
  • da política educacional

Soberania Tecnológica:

  • gestão nacional dos dados
  • economia informacional
  • colonialismo digital
  • dependência tecnológica nas bigtechs => lock-in

Inteligencia Artificial

  • Aplicada ao ensino, aprendizagem e estudo
  • Aplicada à gestão do trabalho


Aula 13 - 05/09 - Técnicas de governo e sociedade de controle

Macro processos: instituição Escolar e Universidade:

  • impactos das tecnologias nas transformações educacionais
  • impactos no sentido/lugar da escola e universidade na sociedade
  • dataficação
  • plataformização

Formação de professores

  • letramento tecnológico dos docentes
  • licenciatura presencial X E

Soberania Tecnológica:

  • gestão nacional dos dados
  • economia informacional
  • colonialismo digital
  • dependência tecnológica nas bigtechs => lock-in

Inteligencia Artificial

  • Aplicada ao ensino, aprendizagem e estudo
  • Aplicada à gestão do trabalho


Outros temas

Educação Presencial X Remota:

  • expansão do EAD
  • mutações na relação com o conhecimento

Formação de professores

  • conteúdos tecnológicos dos cursos de formação de professores da rede estadual oferecidos pelo estado.

Qualidade e Diferença no Acesso às tecnologias:

  • acesso dos estudantes à internet, computadores
  • conectividade da escola
  • desigualdade no acesso
  • qualidade do dispositivo faz diferença
  • desigualdade socioespaciais na cobertura e na distribuição da internet

Relatórios

Reportagens

Grupo Zotero Colaborativo

Educação e Tecnologias Digitais no Zotero: https://www.zotero.org/groups/5595530/educao_tecnologias_digitais/library

Repositório Referências

Drive compartilhado pelos estudantes: https://owncloud.labjor.unicamp.br/index.php/s/py26K60klUXbNVU

Referências Bibliográficas

CONE, L. et al. Pandemic Acceleration: Covid-19 and the emergency digitalization of European education. European Educational Research Journal, sep. 1, 2021. Disponível em: http://journals.sagepub.com/doi/10.1177/14749041211041793. Acesso em 15 ago. 2022.

HILLMAN, T.; RENSFELD, A. B.; IVARSSON, J. Brave new platforms: a possible platform future for highly decentralised schooling. Learning, Media and Technology, v. 45, n. 1, p. 7-1629 out. 2019. Disponível em: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/17439884.2020.1683748. Acesso em 16 ago. 2022.

LINDH, M.; NOLIN, J. Information We Collect: Surveillance and Privacy in the Implementation of Google Apps for Education. European Educational Research Journal, v. 15, n. 6, p. 644-663, 2016. Disponível em: https://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1177/1474904116654917. Acesso em 16 ago.2022.

SANTOS, E. J. R. Estudos de plataforma: dimensões e problemas do fenômeno no campo da educação. Linhas Críticas, v. 26, p. 1-12, 2020. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/download/28150/26866/79775. Acesso em 16 ago. 2022.

SCHIFF, D. Education for AI, not AI for Education: The Role of Education and Ethics in National AI Policy Strategies. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 2021. Disponível em: https://doi. org/10.1007/s40593-021-00270-2. Acesso em 3 nov. 2021.

SCHWARZ, J. A. Platform Logic: an Interdisciplinary Approach to the Platform-Based Economy. Policy & Internet, v. 9, p. 374-394, 2017. Disponível em: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/poi3.159. Acesso em 16 ago. 2022

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