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Universitätsbibliothek Heidelberg
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 Online-Ressource
Verfasst von:Epping, Elisabeth [VerfasserIn]   i
Titel:Exploring the institutionalisation of science diplomacy
Titelzusatz:a comparison of German and Swiss science and innovation centres
Institutionen:Institut für Auslandsbeziehungen [Herausgebendes Organ]   i
 Université du Luxembourg [Grad-verleihende Institution]   i
Verf.angabe:Elisabeth Epping
Verlagsort:Baden-Baden
Verlag:Nomos
Jahr:2023
Umfang:1 Online-Ressource (360 Seiten)
Gesamttitel/Reihe:Kultur und Außenpolitik ; Volume 2
Hochschulschrift:Dissertation, University of Luxembourg, 2022
ISBN:978-3-7489-3798-2
Abstract:Diese Arbeit analysiert das mehrdimensionale Konzept Science Diplomacy. Insbesondere die Entwicklung, Einrichtung und Funktionsweise von Science and Innovation Centres (SICs) wird untersucht. In einer originellen vergleichenden Längsschnittstudie wird die Institutionalisierung von zwei SICs, den Deutschen Wissenschafts- und Innovationshäusern (DWIH) und dem Schweizer Swissnex, eingehend analysiert. Die Studie geht der Frage nach, warum sich Akteure an SICs beteiligen, indem sie ihre unterschiedlichen Beweggründe entschlüsselt und so eine eindeutig akteurszentrierte Perspektive auf Science Diplomacy entwickelt. Die Ergebnisse bekräftigen, dass Science Diplomacy eindeutig von nationalen Interessen angetrieben wird, während gleichzeitig hervorgehoben wird, dass Science Diplomacy und ihre Governance nur durch eine Analyse des nationalen Kontexts vollständig verstanden werden können.
 This work analyses the multi-dimensional concept of science diplomacy. More specifically, it examines the development, establishment and functioning of Science and Innovation Centres (SICs). In an original comparative and longitudinal study, this work closely analyses the institutionalisation of two distinct SICs: Germany’s Deutsche Wissenschafts- und Innovationshäuser (DWIH) and Switzerland’s Swissnex. It further probes why actors participate in SICs by deciphering their differing rationales and thus developing a distinctly actor-centred perspective on science diplomacy. The findings reaffirm that science diplomacy is clearly driven by national interests, while further highlighting that the notion of science diplomacy and its governance (actors, rationales and instruments) can only be fully understood by analysing the national context in question.
DOI:doi:10.5771/9783748937982
URL:kostenfrei: Verlag: https://www.nomos-elibrary.de/10.5771/9783748937982
 kostenfrei: Resolving-System: https://doi.org/10.5771/9783748937982
 DOI: https://doi.org/10.5771/9783748937982
Schlagwörter:(g)Deutschland   i / (g)Schweiz   i / (s)Wissenschaft   i / (s)Technologiezentrum   i / (s)Diplomatie   i
Datenträger:Online-Ressource
Dokumenttyp:Hochschulschrift
Sprache:eng
Bibliogr. Hinweis:Erscheint auch als : Druck-Ausgabe
 Erscheint auch als : Druck-Ausgabe: Epping, Elisabeth: Exploring the institutionalisation of science diplomacy. - 1st edition. - Baden-Baden : Nomos, 2023. - 360 Seiten
RVK-Notation:AK 29000   i
Sach-SW:Institutionalisierung
 Education
 Wissenschaft
 Internationale Beziehungen
 Governance
 Entwicklung
 Diplomatie
 Development
 Soft Power
 international relations
 public policy
 Außenwissenschaftspolitik
 Science Diplomacy
 Gründung
 Diplomacy
 Switzerland
 foreign policy
 Foreign Affairs
 public diplomacy
 science
 higher education
 Funktionsweise
 Innovation Diplomacy
 Higher Education Diplomacy
 Swissnex
 DWIH
 Science and Innovation Centres
 Policy Instruments
 International Scientific Collaboration
 Technology and Innovation Studies
 Internationalisation of Higher Education and Science
 Policy Instrumentation
 establishment
 Deutsche Wissenschafts- und Innovationshäuser
 Deutschland, Schweiz
 functioning
 Germany, Switzerland
 institutionalization
 national context
 Science and Innovations Centres
 Innovationszentren
 nationaler Kontext
 Wissenschaftsdiplomatie
 Wissenschaftszentren
K10plus-PPN:1863874860
Verknüpfungen:→ Übergeordnete Aufnahme
 
 
Lokale URL UB: Zum Volltext

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