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 Online-Ressource | |
| Verfasst von: | Link, Jörg-Werner [VerfasserIn]  |
| Titel: | Gelingensbedingungen von Schulreform |
| Titelzusatz: | bildungshistorische Befunde als Schlüssel zum pädagogischen Verständnis von Schulentwicklungsprozessen und als Erweiterung des Theorienverbundes zur Schulreform |
| Verf.angabe: | Jörg-W. Link |
| Verlagsort: | Bad Heilbrunn |
| Verlag: | Verlag Julius Klinkhardt |
| Jahr: | 2023 |
| Umfang: | 1 Online-Ressource (281 Seiten) |
| Illustrationen: | Illustrationen |
| Gesamttitel/Reihe: | klinkhardt forschung |
| Historische Bildungsforschung | |
| Hochschulschrift: | Habilitationsschrift, Universität Augsburg, 2022 |
| ISBN: | 978-3-7815-6004-8 |
| Abstract: | Historische Schulforschung und Schulentwicklungsforschung haben an schulischen Reformprozessen zwar ein vergleichbares Forschungsinteresse, stehen aber bislang nicht im wissenschaftlichen Dialog. Gleichwohl existierten nahezu sämtliche Praxen der gegenwärtigen Schul- und Unterrichtsentwicklung bereits in den Schulreformprozessen der historischen Reformpädagogik. Auf der Grundlage von elf bildungshistorischen und schulpädagogischen Quellenstudien wird ein Struktur- und Handlungsmodell gelingender Schulreformprozesse entwickelt, das sich aus der akteursnahen Eigenlogik pädagogisch-praktischer Reformprozesse ableitet. Die Studien analysieren fallorientiert und quellengestützt die Reformpraxen an historischen Reformschulen des 20. Jahrhunderts und geben vertiefte Einblicke in historische Schul(reform)praxis. Bezugspunkt ist dabei jeweils die Einzelschule als pädagogische Handlungseinheit. Die historisch-empirisch entwickelte „Fünf-plus-zwei-K-Struktur gelingender Schulreformprozesse“ wurde an 100 gegenwärtigen Reformschulen überprüft und konnte im Ergebnis in einem Zeitraum von rund einhundert Jahren als wiederkehrend validiert werden. Die Befunde tragen insgesamt zum pädagogischen Verständnis von Schulreformprozessen bei und bilden eine professionsnahe Referenz für die Theoriebildung innerhalb der Schulentwicklungsforschung. |
| URL: | kostenfrei: Verlag: https://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781560048 |
| Schlagwörter: | (g)Deutschland / (s)Reformpädagogik / (s)Schulentwicklung / (s)Bildungsreform / (s)Historische Bildungsforschung / (z)Geschichte 1924-2021 |
| Datenträger: | Online-Ressource |
| Dokumenttyp: | Hochschulschrift |
| Sprache: | ger |
| Bibliogr. Hinweis: | Erscheint auch als : Druck-Ausgabe: Link, Jörg-Werner, 1965 - : Gelingensbedingungen von Schulreform. - Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2023. - 281 Seiten |
| RVK-Notation: | DK 1020 |
| Sach-SW: | Reformpädagogik |
| Schulreform | |
| Schulentwicklung | |
| Schulforschung | |
| Versuchsschule | |
| Schulpädagogik | |
| Lehrer | |
| Bildungsreform | |
| Historische Bildungsforschung | |
| 20. Jahrhundert | |
| Reformschule | |
| Schulreformprozesse | |
| Quellenstudien | |
| progressive education | |
| school reform | |
| school development | |
| teachers | |
| school research | |
| experimental school | |
| school pedagogy | |
| educational change | |
| history of education | |
| twentieth century | |
| K10plus-PPN: | 1843084929 |
| Lokale URL UB: |  Zum Volltext |
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