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Exemplare:
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| |  Online-Ressource |
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| Titel: | Wie Corona die Hochschullehre verändert |
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| Titelzusatz: | Erfahrungen und Gedanken aus der Krise zum zukünftigen Einsatz von eLearning |
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| Mitwirkende: | Dittler, Ullrich [HerausgeberIn]  |
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| | Kreidl, Christian [HerausgeberIn] |
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| Verf.angabe: | Ullrich Dittler, Christian Kreidl (Hrsg.) |
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| Ausgabe: | 2. Auflage 2023 |
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| Verlagsort: | Wiesbaden |
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| | Wiesbaden |
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| Verlag: | Springer Fachmedien Wiesbaden |
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| | Imprint: Springer Gabler |
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| E-Jahr: | 2023 |
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| Jahr: | 2023. |
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| | 2023. |
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| Umfang: | 1 Online-Ressource(412 Seiten) |
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| ISBN: | 978-3-658-40163-4 |
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| Abstract: | Die Hochschulen in Deutschland, Österreich und der Schweiz sahen sich durch die Covid-19-Pandemie in den Corona-Semestern 2020 bis 2022 gezwungen, auf traditionelle Präsenzlehre temporär zu verzichten und innerhalb kürzester Zeit auf Online-Lehre umzustellen. Erstmalig in der Hochschulgeschichte mussten sich alle Institutionen, alle Lehrenden und auch alle Studierenden gleichzeitig mit den damit einhergehenden digitalen Lehrformen und -technologien auseinandersetzen. Dieses Buch dokumentiert zum einen, wie die Hochschulen und die Lehrenden auf die Herausforderungen der Corona-Semester reagierten und welche Erfahrungen bei der Online-Lehre gesammelt wurden. Zum anderen wird diskutiert, wie diese Entwicklungen dauerhaft die Lehre an Hochschulen verändern könnten. Es sind dabei bewusst vielfältige und unterschiedliche Blickwinkel in den einzelnen Beiträgen vertreten: die Perspektive der Hochschulverwaltungen, von zentralen Support-Einrichtungen sowie die Sichtweise von Lehrenden und Studierenden. Die grundlegende Zielsetzung des Buches besteht darin, die umfassenden Erfahrungen, die in den Corona-Semestern gemacht wurden, als Chance aufzuarbeiten, um daraus verbesserte Ansätze für die zukünftige Hochschullehre zu entwickeln. In der überarbeiteten zweiten Auflage stehen daher die zahlreichen Erfahrungen, die in den Corona-Semestern 2020 bis 2022 gemacht wurden, im Vordergrund. Der Inhalt • Technische Maßnahmen zur Digitalisierung der Hochschullehre • Konzepte zur Online-Lehre im Umfeld des Krisenmanagements • Hochschuldidaktische Ansätze einer zeitgemäßen Lehre • Empirische Ergebnisse zur Substitution der Präsenz-Lehre durch Online-Lehre Die Herausgeber Prof. Dr. Ullrich Dittler ist Experte für eLearning an der Hochschule Furtwangen und dort zudem Leiter des „Zentrums für Lehren und Lernen (ZLL)“ der Hochschule. Hon.-Prof. Dr. Christian Kreidl ist selbständiger Trainer in der Erwachsenbildung und Referent an zahlreichen Hochschulen in Österreich. Er ist Experte und Autor für die Themen eLearning, Unterrichtsgestaltung und Einsatz neuer Medien. |
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| DOI: | doi:10.1007/978-3-658-40163-4 |
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| URL: | Resolving-System: https://doi.org/10.1007/978-3-658-40163-4 |
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| | DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-40163-4 |
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| Schlagwörter: | (s)COVID-19 / (s)Hochschuldidaktik / (s)E-Learning |
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| | (g)Deutschland / (s)Pandemie / (s)Hochschulbildung |
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| Datenträger: | Online-Ressource |
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| Sprache: | ger |
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| Bibliogr. Hinweis: | Erscheint auch als : Druck-Ausgabe: Wie Corona die Hochschullehre verändert. - 2. Auflage. - Wiesbaden : Springer Gabler, 2023. - XXVIII, 391 Seiten |
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| RVK-Notation: | AL 34330 |
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| K10plus-PPN: | 1841950505 |
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| Lokale URL UB: |  Zum Volltext |
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978-3-658-40163-4
Wie Corona die Hochschullehre verändert / Dittler, Ullrich [HerausgeberIn]; 2023. (Online-Ressource)
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