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 Online-Ressource | |
| Titel: | Didaktik des Unterrichts bei Lernschwierigkeiten |
| Titelzusatz: | ein Handbuch für Studium und Praxis |
| Mitwirkende: | Heimlich, Ulrich [HerausgeberIn]  |
| Wember, Franz B. [HerausgeberIn] | |
| Werktitel: | Didaktik des Unterrichts im Förderschwerpunkt Lernen |
| Verf.angabe: | Ulrich Heimlich, Franz B. Wember (Hrsg.) |
| Ausgabe: | 4., aktualisierte Auflage |
| Verlagsort: | Stuttgart |
| Verlag: | Verlag W. Kohlhammer |
| Jahr: | 2020 |
| Umfang: | 1 Online-Ressource (462 Seiten) |
| Illustrationen: | Illustrationen |
| Fussnoten: | Description based on publisher supplied metadata and other sources |
| ISBN: | 978-3-17-035571-2 |
| 978-3-17-035572-9 | |
| 978-3-17-035570-5 | |
| Abstract: | Deckblatt -- Titelseite -- Impressum -- Inhalt -- Vorwort der Herausgeber -- Grundfragen und Modelle der Didaktik -- 1 Zur Geschichte der Didaktik im Schwerpunkt »Lernen« -- 2 Reformpädagogik und Lernförderung -- 3 Aufriss einer kultursoziologisch fundierten, zielgruppenspezifischen Didaktik -- 4 Entwicklungsorientierte Didaktik -- 5 Didaktik des inklusiven Unterrichts bei Lernschwierigkeiten -- 6 Didaktische Prinzipien und Qualitätssicherung im inklusiven Unterricht -- Unterrichtskonzeptionen -- 7 Handlungsorientierter Unterricht -- 8 Offener Unterricht -- 9 Projektunterricht -- 10 Kooperatives Lernen -- 11 Entdeckendes Lernen -- 12 Direkter Unterricht -- Didaktik ausgewählter Lernbereiche -- 13 Schriftspracherwerb -- 14 Weiterführendes Lesen -- 15 Rechtschreiben -- 16 Verfassen von Texten -- 17 Sprachheilpädagogische Aspekte des Unterrichts in unterschiedlichen Institutionen -- 18 Erstrechnen -- 19 Grundoperationen -- 20 Sachrechnen -- 21 Raum und Form -- 22 Alltagsvorbereitung -- 23 Berufsvorbereitung -- Unterrichtsplanung und Unterrichtsanalyse -- 24 Curriculare Überlegungen bei Schülerinnen und Schülern mit gravierenden Lernschwierigkeiten - Wissenschaft und Schulaufsicht im Dialog -- 25 Analyse der Lernausgangslage und der Lernentwicklung - Prozesse der Förderdiagnostik -- 26 Unterrichtsplanung -- 27 Kollegiale Praxisberatung -- Erwerb von Unterrichtskompetenz -- 28 Kompetenzschwerpunkte in der ersten Phase der sonderpädagogischen Lehrerbildung -- 29 Kompetenzschwerpunkte in der zweiten und dritten Phase der Lehrerbildung -- Anhang -- A Unterrichtsprotokoll/Unterrichtsskizze -- B Leitfaden zum Unterrichtsentwurf -- C Leitfaden zum Schulporträt -- D Leitfaden zur kollegialen Praxisberatung -- E Methodenbausteine zur kollegialen Praxisberatung -- F Inklusionsdidaktische Netze -- Verzeichnis der Autorinnen und Autoren -- Stichwortverzeichnis. |
| DOI: | doi:10.17433/978-3-17-035570-5 |
| URL: | Verlag: https://elibrary.kohlhammer.de/book/10.17433/978-3-17-035570-5 |
| Cover: https://content-select.com/portal/media/cover_image/6034d372-f68c-45bd-a26d-6da9b0dd2d03/500 | |
| Cover: https://www.kohlhammer.de/medien/public/cover-max/978-3-17-035570-5_cmax.jpg | |
| DOI: https://doi.org/10.17433/978-3-17-035570-5 | |
| Schlagwörter: | (s)Lernbehindertenpädagogik |
| (s)Kind / (s)Jugend / (s)Lernstörung / (s)Inklusion <Soziologie> / (s)Inklusive Schule / (s)Sonderpädagogik | |
| (s)Lernbehindertenpädagogik / (s)Fachdidaktik | |
| (s)Lernbehindertenpädagogik / (s)Fachdidaktik | |
| Datenträger: | Online-Ressource |
| Dokumenttyp: | Lehrbuch |
| Aufsatzsammlung | |
| Sprache: | ger |
| Bibliogr. Hinweis: | Erscheint auch als : Druck-Ausgabe: Didaktik des Unterrichts bei Lernschwierigkeiten. - 4., aktualisierte Auflage. - Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer, 2020. - 462 Seiten |
| RVK-Notation: | DT 2200 |
| Sach-SW: | Electronic books |
| Didaktik | |
| Lernen | |
| Pädagogik | |
| Sprache | |
| Unterricht | |
| Förderung | |
| Mathematik | |
| Sonderpädagogik | |
| Heilpädagogik | |
| Förderschule | |
| K10plus-PPN: | 1751354768 |
| Lokale URL UB: |  Zum Volltext |
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