Online-Ressource
Titel:	Online-labs in education
Titelzusatz:	proceedings of the 1st International Conference on Online-Labs in Education, 10 – 12 March 2022, Stuttgart, Germany
Mitwirkende:	Uckelmann, Dieter [HerausgeberIn]
	Romagnoli, Giovanni [HerausgeberIn]
	Hauge, Jannicke Baalsrud [HerausgeberIn]
	Kammerlohr, Valentin [HerausgeberIn]
Körperschaft:	International Conference on Online-Labs in Education <1., 2022, Stuttgart> [VerfasserIn]
Verf.angabe:	Dieter Uckelmann, Giovanni Romagnoli, Jannicke Baalsrud Hauge, Valentin Kammerlohr (eds.)
Ausgabe:	1st edition
Verlagsort:	Baden-Baden
	Baden-Baden
Verlag:	Nomos
	Edition Rainer Hampp
Jahr:	2022
	2022
Umfang:	1 Online-Ressource (501 Seiten)
ISBN:	978-3-95710-410-6
Abstract:	Die digitale Transformation oder Virtualisierung von Laborgeräten in der Lehre verspricht zahlreiche Vorteile für alle Beteiligten, wie die gemeinsame Nutzung von Laborinfrastrukturen, bequemer Fernzugriff auf Labore zu jeder Zeit und von jedem Ort, Austausch von laborgestützten Vorlesungsinhalten und vernetzte Experimente über Online-Plattformen sind nur einige Möglichkeiten, die Online-Laborinfrastrukturen bieten. Allerdings ist der technische, didaktische und organisatorische Aufwand für die digitale Transformation von Laboren nicht zu unterschätzen. Die einzelnen Kapitel greifen diese Themen auf und geben Einblicke in die verschiedenen Aspekte aus der Sicht der Forschenden und Dozierenden. Mit Beiträgen von Hadi Adineh, Tobias Ableitner, Majsa Ammouriova, Jannicke Baalsrud Hauge, Massimo Bertolini, Martin Burghardt, Michael Canz, Juliana Castaneda, Jens Doveren, Matthias Ehlenz, Thomas Eppler, Giovanni Esposito, Peter Ferdinand, Matas Führer, Jens Glembin, Myriam Guedey, Felix Gers, Yasmin Hayat, Roland Heinrich, Karsten Henke, Clara Henkel, Birte Heinemann, Nils Höhner, Andrej Itrich, Marc Philipp Jensen, Valentin Kammerlohr, Rushed Kanawati, Abdelmajid Khelil, Michael Klein, Sebastian Koch, Johannes Kretzschmar, Jean-Vincent Loddo, Davide Mezzogori, Johannes Nau, Mattia Neroni, David Paradice, Angel A. Juan Perez, Anke Pfeiffer, Tobias Christian Piller, Paul Press, Steffen Prowe, Giovanni Romagnoli, Benedikt Reuter, Davide Reverberi, Peter Rödler, David Romero, David Schepkowski, Ulrik Schroeder, Jan Seedorf, Detlef Streitferdt, Peter Treffinger, Dieter Uckelmann und Gottfried Zimmermann.
	The digitalisation or virtualisation of lab equipment in higher education promises numerous benefits for all those involved. Economic benefits from sharing lab infrastructures, convenient remote access to labs anytime and anywhere, as well as the sharing and linking of lab-based lectures are just some of the advantages that come to mind when thinking of online lab infrastructures. However, the technical, didactical and organisational effort required to digitalise labs should not be underestimated. The different chapters of this book provide insights into these different aspects from the perspectives of both researchers and lecturers. With contributions by Hadi Adineh, Tobias Ableitner, Majsa Ammouriova, Jannicke Baalsrud Hauge, Massimo Bertolini, Martin Burghardt, Michael Canz, Juliana Castaneda, Jens Doveren, Matthias Ehlenz, Thomas Eppler, Giovanni Esposito, Peter Ferdinand, Matas Führer, Jens Glembin, Myriam Guedey, Felix Gers, Yasmin Hayat, Roland Heinrich, Karsten Henke, Clara Henkel, Birte Heinemann, Nils Höhner, Andrej Itrich, Marc Philipp Jensen, Valentin Kammerlohr, Rushed Kanawati, Abdelmajid Khelil, Michael Klein, Sebastian Koch, Johannes Kretzschmar, Jean-Vincent Loddo, Davide Mezzogori, Johannes Nau, Mattia Neroni, David Paradice, Angel A. Juan Perez, Anke Pfeiffer, Tobias Christian Piller, Paul Press, Steffen Prowe, Giovanni Romagnoli, Benedikt Reuter, Davide Reverberi, Peter Rödler, David Romero, David Schepkowski, Ulrik Schroeder, Jan Seedorf, Detlef Streitferdt, Peter Treffinger, Dieter Uckelmann and Gottfried Zimmermann.
DOI:	doi:10.5771/9783957104106
URL:	kostenfrei: Volltext: https://doi.org/10.5771/9783957104106
	kostenfrei: Volltext: https://www.nomos-elibrary.de/10.5771/9783957104106
	Inhaltstext: http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=4452035a982a421fa834791dbb5c570e&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm
	DOI: https://doi.org/10.5771/9783957104106
Schlagwörter:	(s)Laboratorium    / (s)Hochschuldidaktik    / (s)Digitale Revolution
Datenträger:	Online-Ressource
Dokumenttyp:	Konferenzschrift
Sprache:	eng
Bibliogr. Hinweis:	Erscheint auch als : Druck-Ausgabe: International Conference on Online-Labs in Education (1. : 2022 : Stuttgart): Online-Labs in Education. - 1st edition. - Baden-Baden : Nomos, Edition Rainer Hampp, 2022. - 501 Seiten
RVK-Notation:	AL 34200
Sach-SW:	Didaktik
	Nachhaltigkeit
	Lehre
	Sustainability
	Data Protection
	Ingenieurwissenschaften
	RFID
	Internet der Dinge
	trust
	Internet of Things
	Future Studies
	Engineering
	IIoT
	Sharing Labs
	Sustainable Financing
	Research Data Management
	DigiLab4U
	OpenAPETutorial
	MINT
K10plus-PPN:	1823596584
	Universitätsbibliothek
Lokale URL UB:	Zum Volltext