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Exemplare:
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| |  Online-Ressource |
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| Verfasst von: | Gintzel, Mathias [VerfasserIn]  |
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| Titel: | Geschlechterkonstruktionen von Erziehern in Kitas |
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| Titelzusatz: | Ergebnisse einer qualitativen Studie |
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| Verf.angabe: | von Mathias Gintzel |
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| Ausgabe: | 1st ed. 2022. |
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| Verlagsort: | Wiesbaden |
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| | Wiesbaden |
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| Verlag: | Springer Fachmedien Wiesbaden |
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| | Imprint: Springer VS |
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| E-Jahr: | 2022 |
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| Jahr: | 2022. |
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| | 2022. |
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| Umfang: | 1 Online-Ressource(XIII, 498 S. 35 Abb., 13 Abb. in Farbe.) |
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| Gesamttitel/Reihe: | Springer eBook Collection |
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| ISBN: | 978-3-658-39328-1 |
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| Abstract: | Einleitung -- Geschlecht und Gesellschaft -- Kindertageseinrichtungen -- Theoretische Vorannahmen und empirische Ergebnisse -- Fragestellung -- Methodologie und Forschungsdesign -- Methodische Vorgehensweise -- Darstellung der Forschungsergebnisse -- Diskussion der Ergebnisse -- Resümee und Ausblick. |
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| | Ausgangspunkt dieser Arbeit ist die Frage, welche Geschlechterkonstruktionen Erzieher in Kindertageseinrichtungen (Kitas) haben und inwieweit diese Einfluss auf die pädagogischen Handlungen der Fachkräfte im Alltag nehmen. Dabei richtet sich der Blick zum einen auf die individuellen Vorstellungen der Erzieher von Geschlecht, zum anderen auf deren Wissen um eine geschlechterbewusste Pädagogik und wie sie sich zu einer solchen positionieren. Begründet wird die Fragestellung durch die in den vergangenen Jahren kontinuierlich gestiegene fachliche und politische sowie medial-öffentliche Aufmerksamkeit des Arbeitsfeldes und damit auch der dort agierenden (männlichen) Fachkräfte. Mit der gestiegenen Wahrnehmung geht eine qualitative wie quantitative Zunahme von Anforderungen einher. Die fachliche Auseinandersetzung mit Geschlecht und Geschlechterfragen ist eine von diesen. Ein Hauptergebnis dieser Arbeit ist die Erkenntnis eines Zusammenhangs zwischen den individuellen Männlichkeits- und Geschlechtervorstellungen einerseits und dem pädagogisch-fachlichem Umgang mit Geschlechterthemen (Stichwort „Genderkompetenz“) andererseits: Erzieher mit eher traditionellen Geschlechtervorstellungen reproduzieren diese im Alltag wieder, wohingegen Erzieher mit progressiven Vorstellungen Kindern mehr Freiheiten lassen Neues kennenzulernen und sich auszuprobieren. Der sichere Umgang mit dem Querschnittsthema Geschlecht ist daher eine Kernkompetenz für alle pädagogischen Fachkräfte in Kitas. Der Autor Mathias Gintzel ist Diplom-Sozialpädagoge und M. A. Soziologe. Er arbeitet als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Arbeitsbereich Sozialpädagogik an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg. . |
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| DOI: | doi:10.1007/978-3-658-39328-1 |
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| URL: | Resolving-System: https://doi.org/10.1007/978-3-658-39328-1 |
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| | DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-39328-1 |
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| Schlagwörter: | (s)Kindertagesstätte / (s)Erzieher / (s)Berufsbild / (s)Geschlechterstereotyp |
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| Datenträger: | Online-Ressource |
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| Dokumenttyp: | Hochschulschrift |
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| Sprache: | ger |
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| Bibliogr. Hinweis: | Erscheint auch als : Druck-Ausgabe: Gintzel, Mathias: Geschlechterkonstruktionen von Erziehern in Kitas. - Wiesbaden : Springer VS, 2022. - XIII, 498 Seiten |
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| RVK-Notation: | DH 1000 |
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| K10plus-PPN: | 1819105814 |
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| Lokale URL UB: |  Zum Volltext |
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978-3-658-39328-1
Geschlechterkonstruktionen von Erziehern in Kitas / Gintzel, Mathias [VerfasserIn]; 2022. (Online-Ressource)
68975351
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