Navigation überspringen
Universitätsbibliothek Heidelberg
Standort: ---
Exemplare: ---

+ Andere Auflagen/Ausgaben
 Online-Ressource
Verfasst von:Schiller, Jan [VerfasserIn]   i
Titel:Bildung für eine ungewisse Zukunft
Titelzusatz:temporale Agenden im Kontext der Hochschulweiterbildung
Mitwirkende:Schmidt-Lauff, Sabine [AkademischeR BetreuerIn]   i
 Zeuner, Christine [AkademischeR BetreuerIn]   i
Institutionen:Helmut-Schmidt-Universität [Grad-verleihende Institution]   i
 W. Bertelsmann Verlag [Verlag]   i
Verf.angabe:Jan Schiller ; 1. Gutachterin: Prof.in Dr.in Sabine Lauff-Schmidt, 2. Gutachterin: Prof.in Dr.in Christine Zeuner
Ausgabe:1. Auflage
Verlagsort:Bielefeld
Verlag:wbv
Jahr:2022
Umfang:1 Online-Ressource (268 Seiten)
Gesamttitel/Reihe:Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen - Forschung & Praxis
Fussnoten:Zeit ist eine zentrale Ressource für das Lernen, doch wie verhalten sich institutionelle und individuelle temporale Agenden zueinander? Jan Schiller analysiert die vielfältigen Zeitbegriffe und -ressourcen am Beispiel der Hochschulweiterbildung, die unter hohem Beschleunigungsdruck steht. Die wechselseitigen Einflüsse kollektiver, politischer und organisationaler Zeitstrukturen einerseits sowie den Temporalitäten des individuellen Lernerlebens andererseits führen zu einer Erosion gewohnter Zusammenhänge von Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft. Auf dem Weg in ein zeitsensibles Begriffs- und Wertesystem für Bildung und Lernen unterstreicht Schiller die Bedeutung von Zeit im erziehungswissenschaftlichen und bildungstheoretischen Diskurs. - Online resource; title from title screen (viewed April 28, 2022)
Hochschulschrift:Dissertation, Helmut-Schmidt-Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg, 2021
ISBN:978-3-7639-7047-6
Abstract:Zeit ist eine zentrale Ressource für das Lernen. Sie beeinflusst sowohl individuelle Bildungserfolge als auch gesamtgesellschaftliche Bildungsaufgaben. Der Autor untersucht in seiner Dissertation die vielfältigen Zeitbegriffe und -ressourcen, mit denen Lernende in der Hochschulweiterbildung konfrontiert werden. Im Fokus der Studie stehen die vielfältigen Beziehungen zwischen kollektiven Zeitlichkeiten, politischen Zeitnormen und organisationalen Zeitstrukturen einerseits sowie den Temporalitäten des individuellen Lernerlebens andererseits. Auf dem Weg in ein zeitsensibles Begriffs- und Wertesystem für Bildung und Lernen unterstreicht die Arbeit die Bedeutung des Faktors Zeit im erziehungswissenschaftlichen und bildungstheoretischen Diskurs. Damit gelingt dem Autor eine essenzielle Reflexion über die zeitlichen Aspekte von Bildung.
URL:kostenfrei: Verlag: https://elibrary.utb.de/doi/book/10.3278/9783763970476
Schlagwörter:(s)Erwachsenenbildung   i / (s)Hochschule   i / (s)Wissenschaftliche Weiterbildung   i / (s)Hochschulorganisation   i / (s)Hochschulbildung   i / (s)Weiterbildung   i
Datenträger:Online-Ressource
Dokumenttyp:Hochschulschrift
Sprache:ger
Bibliogr. Hinweis:Erscheint auch als : Druck-Ausgabe: Schiller, Jan: Bildung für eine ungewisse Zukunft. - 1. Auflage. - Bielefeld : wbv, 2022. - 268 Seiten
RVK-Notation:DM 3000   i
Sach-SW:Erwachsenenbildung; Erwachsenenbildung; wissenschaftliche Weiterbildung; wissenschaftliche Weiterbildung; Hochschulweiterbildung; Hochschulweiterbildung; Bildungsbegriff; Bildungsbegriff; Zeit; Zeit; Postmoderne; Postmoderne; Zukunft; Zukunft; Bildungspolitik; Bildungspolitik; nicht-traditionell Studierende; nicht-traditionell Studierende; Blended Learning; Blended Learning
K10plus-PPN:1800507054
 
 
Lokale URL UB: Zum Volltext

Permanenter Link auf diesen Titel (bookmarkfähig):  https://katalog.ub.uni-heidelberg.de/titel/68912163   QR-Code

zum Seitenanfang