| |  Online-Ressource |
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| Verfasst von: | Bryant, Doreen [VerfasserIn]  |
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| | Zepter, Alexandra Lavinia [VerfasserIn] |
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| Titel: | Performative Zugänge zu Deutsch als Zweitsprache (DaZ) |
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| Titelzusatz: | ein Lehr- und Praxisbuch |
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| Verf.angabe: | Doreen Bryant/Alexandra Lavinia Zepter |
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
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| Verlagsort: | Tübingen |
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| Verlag: | Gunter Narr Verlag |
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| E-Jahr: | 2022 |
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| Jahr: | [2022] |
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| Umfang: | 1 Online-Ressource (461 Seiten) |
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| Illustrationen: | Illustrationen |
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| Gesamttitel/Reihe: | narr Studienbücher |
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| ISBN: | 978-3-8233-9513-3 |
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| | 978-3-8233-0342-8 |
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| Abstract: | Im Rahmen von performativen Zugängen zu sprachlichem Lernen erhalten der sich bewegende Körper, das eigene ästhetische Wahrnehmen, Fühlen, Handeln und Erleben oder auch das kreativ-spielerische Gestalten, Darstellen, Inszenieren von Sprache zentrale Bedeutung. In den letzten Jahren rücken diese Aspekte auch im Bereich des Erwerbs von Deutsch als Zweitsprache zunehmend in den Blick. Das Lehr- und Praxisbuch präsentiert nach kognitionspsychologischer und spracherwerbstheoretischer Verortung eine Reihe performativ-orientierter didaktischer Ansätze und illustriert diese mit konkreten Unterrichtsbeispielen. |
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| DOI: | doi:10.24053/9783823395133 |
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| URL: | Resolving-System ; Verlag: http://doi.org/10.24053/9783823395133 |
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| | Cover: http://meta.narr.de/u1/9783823395133.jpg |
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| | DOI: https://doi.org/10.24053/9783823395133 |
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| Schlagwörter: | (s)Deutsch / (s)Fremdsprache / (s)Performanz <Linguistik> |
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| Datenträger: | Online-Ressource |
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| Dokumenttyp: | Lehrbuch |
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| Sprache: | ger |
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| Bibliogr. Hinweis: | Erscheint auch als : Druck-Ausgabe: Bryant, Doreen: Performative Zugänge zu Deutsch als Zweitsprache (DaZ). - Tübingen : Narr Francke Attempto, 2022. - 461 Seiten |
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| RVK-Notation: | GB 3024 |
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| Sach-SW: | Deutsch |
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| | Fremdsprachenerwerb, Fremdsprachendidaktik |
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| | Performativität |
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| | Deutsch als Zweitsprache |
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| | Sprachdidaktik |
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| | Dramapädagogik |
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| | Handlungsorientierung |
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| | Embodiment |
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| | Leseflüssigkeit |
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| | Mündlichkeit |
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| | auditiv |
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| | Praxisbuch |
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| | Sprachliches Lernen |
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| | Inszenierungsform |
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| | DaZ |
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| | Emotion |
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| | Szenisches Schreiben |
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| | Handlungsfähigkeit |
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| | Szenario |
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| | Wortgestalt |
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| | Sprachstruktur |
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| | Fühlen |
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| | Alphabetisierungskurs |
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| | Phasenmodell |
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| | Rhythmicals |
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| | Vorlesetheater |
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| | Debattieren |
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| | Grammatikvermittlung |
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| | Unterrichtsbeispiel |
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| | Reimen |
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| | Wahrnehmen |
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| | Fremdsprachenunterricht |
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| | Spracherwerbstheorie |
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| | Performativ |
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| | Bewegen |
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| K10plus-PPN: | 1797388312 |
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| Lokale URL UB: |  Zum Volltext |
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978-3-8233-9513-3,978-3-8233-0342-8
Performative Zugänge zu Deutsch als Zweitsprache (DaZ) / Bryant, Doreen [VerfasserIn]; [2022] (Online-Ressource)
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