| |  Online-Ressource |
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| Titel: | Der-Die-DaZ |
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| Titelzusatz: | Forschungsbefunde zu Sprachgebrauch und Spracherwerb von Deutsch als Zweitsprache |
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| Mitwirkende: | Hövelbrinks, Britta [HerausgeberIn]  |
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| | Fuchs, Isabel [HerausgeberIn] |
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| | Maak, Diana [HerausgeberIn] |
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| | Duan, Tinghui [HerausgeberIn] |
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| | Lütke, Beate [HerausgeberIn] |
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| Verf.angabe: | herausgegeben von Britta Hövelbrinks, Isabel Fuchs, Diana Maak, Tinghui Duan und Beate Lütke |
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| Verlagsort: | Berlin ; Boston |
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| Verlag: | De Gruyter |
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| E-Jahr: | 2018 |
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| Jahr: | [2018] |
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| Umfang: | 1 Online-Ressource (xiii, 323 Seiten) |
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| Illustrationen: | Illustrationen, Diagramme |
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| Gesamttitel/Reihe: | DaZ-Forschung [DaZ-For] ; Band 20 |
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| Fussnoten: | Title is part of eBook package EBOOK PACKAGE Linguistics 2018 ; Enthält: Vorwort -- -- Tabula Gratulatoria -- -- Inhalt -- -- Unterwegs -- -- Herausforderungen und Verläufe beim Erwerb des Deutschen als Zweitsprache -- -- Syntaktische Komplexität im L2-Erwerb: Befunde & Erklärungen / Grießhaber, Wilhelm -- -- Das Genus der Nomen – Erwerb, Diagnose und Förderung bei mehrsprachigen Kindern im Grundschulalter / Jeuk, Stefan -- -- Modalpartikeln mit begründender Funktion. Ein Vergleich der Modalpartikelverwendung von Muttersprachlern und Nichtmuttersprachlern am Beispiel von Kindern mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache / Rost-Roth, Martina -- -- Präverbale Negation als Attraktor im Zweitspracherwerb und im bilingualen Erstspracherwerb: Ein Vergleich von Erwerbsverläufen mit den Zielsprachen Deutsch und Polnisch / Dimroth, Christine -- -- Zur ist-Konstruktion in der Varietät einer japanischen Lernerin des Deutschen als Zweitsprache – eine Forschungsskizze / Hirataka, Fumiya -- -- Deutsch als Zweitsprache in Unterrichtskontexten -- -- „Implizit gesteuert“: kommunikative Sprachförderung in der Vorschule / Klages, Hana / Maiberger, Eva-Larissa / Pagonis, Giulio -- -- Fiktionale Geschichten als Beitrag zur Literacy-Förderung und Erweiterung der kulturellen Literalität Mehrsprachiger Grundschulkinder / Wieler, Petra -- -- Gedanken zur Implementierung von Sprachbewusstem (Fach-)Unterricht / Schmellentin, Claudia -- -- Allgemein-wissenschaftssprachlicher Wortschatz in der Sekundarstufe I?: Zu Vagheit, Polysemie und pragmatischer Differenziertheit von Verben in Schulbuchtexten / Meißner, Cordula / Wallner, Franziska -- -- Vom Fortbildungsinhalt zum Unterrichtshandeln – Kooperative Planung von Praxiserkundungsprojekten zum sprachsensiblen Fachunterricht / Birnbaum, Theresa -- -- Wege in die Aufnahmegesellschaft -- -- Ich will halt einfach, dass alles gut wird – Eine bildungserfolgreiche Schülerin mit Migrationshintergrund Erzählt / Maak, Diana / Fuchs, Isabel -- -- Erzählen. Flucht erzählen in Romanen von Shumona Sinha, Sherko Fatah und Julya Rabinowich / Schiedermair, Simone -- -- „Wir geben uns zur Begrüßung die Hand“… Wirklich? Und was machen die „anderen“ zur Begrüßung? – / Eßer, Ruth / Tan, Nimet -- -- Methodische Herausforderungen bei der Erforschung von Deutsch als Zweitsprache -- -- Mehrsprachigkeit in Jugendbegegnungen: Beobachtungen – Überlegungen zur Begleitforschung / Oomen-Welke, Ingelore -- -- ‚Stadt Land Fluss‘, ‚Mastermind‘ und ‚Scotland Yard‘: das Spiel mit den Daten: Zur Bedeutung von Metadaten und deren Gebrauch in empirischen Forschungsprojekten / Brede, Julia Ricart -- -- Lesbarkeitsformeln zur Messung sprachlicher Komplexität in Schulbuchtexten / Neumann, Jessica / Duan, Tinghui -- -- Reflexionen -- -- Willkommen in Deutschland – und was dann? Soziale Handlungsfähigkeit und Spracherwerb von Flüchtlingen und Asylbewerbern in Deutschland / Steinmüller, Ulrich -- -- Zweitspracherwerb im Dienste der liebevollen Verständigung und des familiären Miteinanders: Ansätze zu einer Sprachlernbiographie von FRANCA / Dittmar, Norbert -- -- Schriftenverzeichnis / Ahrenholz, Bernt ; Literaturangaben. - Schriftenverzeichnis Bert Ahrenholz: Seite 315-323 |
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| ISBN: | 978-3-11-058281-9 |
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| | 978-3-11-058052-5 |
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| DOI: | doi:10.1515/9783110582819 |
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| URL: | Bitte beachten Sie: Dies ist ein Bibliographieeintrag. Ein Volltextzugriff für Mitglieder der Universität besteht hier nur, falls für die entsprechende Zeitschrift/den entsprechenden Sammelband ein Abonnement besteht oder es sich um einen OpenAccess-Titel handelt.
Volltext: https://doi.org/10.1515/9783110582819 |
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| | https://www.degruyter.com/doc/cover/9783110572940.jpg |
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| | Inhaltsverzeichnis ; Verlag: http://d-nb.info/1164636413/04 |
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| | Cover ; Verlag: https://www.degruyter.com/doc/cover/9783110582819.jpg |
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| | Cover: https://www.degruyter.com/doc/cover/9783110582819.jpg |
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| | DOI: https://doi.org/10.1515/9783110582819 |
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| Schlagwörter: | (s)Deutsch / (s)Fremdsprachenlernen |
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| | (s)Deutschunterricht / (s)Ausländer |
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| Datenträger: | Online-Ressource |
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| Dokumenttyp: | Aufsatzsammlung |
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| | Festschrift |
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| Sprache: | ger |
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| Bibliogr. Hinweis: | Erscheint auch als : Druck-Ausgabe: Der-Die-DaZ. - Berlin : De Gruyter, 2018. - xiii, 323 Seiten |
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| RVK-Notation: | GB 3024 |
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| K10plus-PPN: | 1034130633 |
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| Verknüpfungen: | → Übergeordnete Aufnahme, Artikel |
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