| |  Online-Ressource |
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| Titel: | Kritik und Post-Kritik |
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| Titelzusatz: | zur deutschsprachigen Rezeption des »Manifests für eine Post-Kritische Pädagogik« |
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| Mitwirkende: | Bittner, Martin [HerausgeberIn] [MitwirkendeR]  |
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| | Wischmann, Anke [HerausgeberIn] [MitwirkendeR] |
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| Verf.angabe: | Martin Bittner, Anke Wischmann (Hg.) |
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| Verlagsort: | Bielefeld |
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| Verlag: | transcript |
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| E-Jahr: | 2022 |
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| Jahr: | [2022] |
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| Umfang: | 1 Online-Ressource (208 Seiten) |
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| Gesamttitel/Reihe: | Pädagogik |
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| Fussnoten: | Die versammelten Beiträge sind fast ausschließlich während einer Arbeitstagung im November 2020 am Zentrum für Bildungs-, Unterrichts-, Schul- und Sozialisationsforschung (ZeBUSS) der Europa-Universität Flensburg erstmals diskutiert und anschließend in die hier abgedruckten Texte überführt worden (Einleitung) |
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| ISBN: | 978-3-8394-5979-9 |
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| Abstract: | Frontmatter -- Inhalt -- Einleitung -- Zur Übersetzung des Manifests für eine Post-Kritische Pädagogik -- Manifest für eine Post-Kritische Pädagogik -- Manifest für eine Post-Kritische Pädagogik -- Antworten -- Kritik und Post-Kritik -- Archäologie des »Guten« -- In Verteidigung der Gleichheit -- Zur Aufgabe kritischer Pädagogik? -- Gibt es die postkritische Pädagogik auch moralinfrei? -- Im Gespräch über das post-kritische Manifest oder was die Professionalisierung in der Post-Kritik finden könnte -- Verortung der Post-Kritik in Erziehungswissenschaft und kritischer Theorie -- Verwerten, entlarven, erleben -- »Tausende von Folianten stürzten mir auf den Kopf.« -- Kritik der postkritischen Pädagogik -- Epilog -- Tagungskommentar -- Autorenspiegel |
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| | Kritik scheint in Verruf - eine Reaktion darauf ist das »Manifest für eine Post-Kritische Pädagogik«, das in diesem Band erstmals in deutscher Sprache veröffentlicht wird. Wurde damit das Zeitalter der Post-Kritik eingeleitet? Oder war die Rezeption kritischer Theorien im deutschsprachigen Raum immer schon eine Post-Kritische? Die Beiträger*innen des Bandes setzen sich mit diesen Fragen kontrovers und kritisch auseinander: Das Manifest wird in Frage gestellt, weitergedacht, eingeordnet. Resultat ist ein vielstimmiges Gespräch mit unterschiedlichsten Bezügen und Formaten |
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| DOI: | doi:10.1515/9783839459799 |
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| URL: | Verlag: https://www.degruyter.com/isbn/9783839459799 |
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| | kostenfrei: Resolving-System: https://doi.org/10.1515/9783839459799?locatt=mode:legacy |
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| | Cover: https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783839459799/original |
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| | DOI: https://doi.org/10.1515/9783839459799 |
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| Schlagwörter: | (z)Geschichte 2017-2020 / (s)Pädagogik / (s)Manifest / (s)Erziehung / (s)Utopie / (s)Rezeption / (s)Hermeneutik / (s)Gleichheit / (s)Kritik |
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| Datenträger: | Online-Ressource |
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| Dokumenttyp: | Konferenzschrift: (2020 : Flensburg) |
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| Sprache: | ger |
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| Sach-SW: | EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects |
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| K10plus-PPN: | 1795232641 |
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| Lokale URL UB: |  Zum Volltext |
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978-3-8394-5979-9
Kritik und Post-Kritik / Bittner, Martin [HerausgeberIn] [MitwirkendeR]; [2022] (Online-Ressource)
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