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Universitätsbibliothek Heidelberg
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 Online-Ressource
Verfasst von:Rellstab, Daniel H. [VerfasserIn]   i
Titel:Legitime Sprachen, legitime Identitäten
Titelzusatz:Interaktionsanalysen im spätmodernen "Deutsch als Fremdsprache"-Klassenzimmer
Verf.angabe:Daniel H. Rellstab
Verlagsort:Bielefeld
Verlag:transcript
Jahr:2021
Umfang:1 Online-Ressource (373 Seiten)
Illustrationen:Illustrationen
Gesamttitel/Reihe:Interkulturalität. Studien zu Sprache, Literatur und Gesellschaft ; Band 21
Fussnoten:Literaturverzeichnis: Seite 317-373
Hochschulschrift:Habilitationsschrift, Universität Bern, 2016
ISBN:978-3-8394-5694-1
Abstract:Das Einüben der Fähigkeit, mit sprachlicher und kultureller Vielfalt produktiv umzugehen, ist ein Kernanliegen des zeitgemäßen Fremdsprachenunterrichts. Doch wie ist der Umgang mit dieser im Klassenzimmer organisiert? Daniel H. Rellstab analysiert auf der Basis eines von Erving Goffman geprägten Interaktionsverständnisses Interaktionen in »Deutsch als Fremdsprache«-Klassenzimmern. Dabei zeigt er, welche Ressourcen Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler in der Interaktion einsetzen, wie sie aushandeln, welche Sprachen legitim, welche illegitim sind, und wie sie dabei Identitäten und Normen re- und dekonstruieren.
URL:kostenfrei: Verlag: https://elibrary.utb.de/doi/book/10.5555/9783839456941
Schlagwörter:(s)Deutschunterricht   i / (s)Ausländer   i / (s)Interaktion   i
 (s)Deutsch   i / (s)Fremdsprachenunterricht   i / (s)Interaktion   i
Datenträger:Online-Ressource
Dokumenttyp:Hochschulschrift
Sprache:ger
Bibliogr. Hinweis:Erscheint auch als : Druck-Ausgabe: Rellstab, Daniel H., 1972 - : Legitime Sprachen, legitime Identitäten. - Bielefeld : transcript, 2021. - 373 Seiten
RVK-Notation:GB 3014   i
Sach-SW:Deutsch Als Fremdsprache; Interaktion; Interaktionsanalyse; Multimodalität; Mehrsprachigkeit; Legitimität; Sprachkompetenz; Spracherwerb; Didaktik; Lernen; Identität; Normensystem; Sprache; Bildung; Gesellschaft; Sprachwissenschaft; Interkulturalität; Germanistik; Bildungsforschung; Pädagogik; German As a Foreign Language; Interaction; Interaction Analysis; Multimodality; Multilinguism; Legitimacy; Language Competence; Language Acquisition; Didactics; Learning; Identity; Standard System; Language; Education; Society; Linguistics; Interculturalism; German Literature; Educational Research; Pedagogy;
K10plus-PPN:1772074772
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