| |  Online-Ressource |
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| Titel: | Interspezies Lernen |
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| Titelzusatz: | Grundlinien interdisziplinärer Tierschutz- und Tierrechtsbildung |
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| Mitwirkende: | Horstmann, Simone [HerausgeberIn]  |
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| Verf.angabe: | Simone Horstmann (Hg.) |
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| Verlagsort: | Bielefeld |
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| Verlag: | transcript |
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| E-Jahr: | 2021 |
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| Jahr: | [2021] |
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| Umfang: | 1 Online-Ressource (425 Seiten) |
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| Gesamttitel/Reihe: | Human-Animal Studies ; 27 |
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| Schrift/Sprache: | In German |
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| ISBN: | 978-3-8394-5522-7 |
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| Abstract: | Frontmatter -- Inhalt -- Was und wie man über, von und mit Puten lernen kann -- Interspezies Lernen – Fachdidaktische Zugänge -- Auf den Schultern von Riesen. Zum Umgang mit Tieren aus Sicht der Ur- und Frühgeschichte -- Die Natur des Menschen und die anderen Tiere -- »Mißhandele und mißbrauche nie ein Tier!« -- Tierrechtsbildung -- Speziesismus (v)erlernen: Haltungsgenesen und -transformationen gegenüber Tieren -- What art can do is »to reconnect us with the world of animals« -- Texttiere aus Fleisch und Blut – Critical Animal Studies im Deutschunterricht -- Mit anderen Tieren leben -- Die Rolle der Sprache im Mensch-Tier Verhältnis unter besonderer Berücksichtigung des Bildungsbereichs -- When Controversies Flare Up, Matters-of-Fact Become Matters-of-Concern -- Mind the Gap! Die Kluft zwischen Recht und Wirklichkeit im Tierschutzrecht analysieren und überwinden -- Anderen Tieren gerecht werden -- Interanimalität – Zur Ambivalenz von Religion für ein antispeziesistisches Lernen -- Interspezies Lernen – Einblicke in die Praxis -- Tierschutzerziehung im Biologieunterricht -- Tierschutz und Tierrechte im Unterricht -- Verzeichnis der Autorinnen und Autoren |
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| | Tierschutz- und Tierrechtsfragen haben mittlerweile die Lehrpläne, Tagesordnungen und Schwerpunktsetzungen der unterschiedlichsten Bildungseinrichtungen und -initiativen erreicht. Deren Akteur*innen stehen vor der Herausforderung, die Relevanz von Tierethik und Tierrechten nicht nur der Sache nach darzulegen, sondern auch deren Vermittlung zu konzeptualisieren: Wie können tierschutz- und tierrechtsbezogene Bildungsprozesse gestaltet werden? Die Beiträger*innen des Bandes diskutieren dazu bildungstheoretische Grundlinien ihrer jeweiligen Fächer für ein Lernen, das konsequent speziesübergreifend gedacht ist und also von einem Standpunkt des Menschen »Inter-Spezies« ausgeht |
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| ComputerInfo: | Mode of access: Internet via World Wide Web. |
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| DOI: | doi:10.1515/9783839455227 |
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| URL: | Verlag: https://www.degruyter.com/isbn/9783839455227 |
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| | Cover: https://www.degruyter.com/cover/covers/9783839455227.jpg |
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| | Cover: https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783839455227/original |
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| | DOI: https://doi.org/10.1515/9783839455227 |
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| Schlagwörter: | (s)Tierschutz / (s)Tierschutzrecht / (s)Unterrichtsfach |
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| Datenträger: | Online-Ressource |
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| Sprache: | ger |
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| RVK-Notation: | CC 7266 |
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| Sach-SW: | SOCIAL SCIENCE / General |
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| K10plus-PPN: | 176955484X |
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| Verknüpfungen: | → Übergeordnete Aufnahme |
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| Lokale URL UB: |  Zum Volltext |
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978-3-8394-5522-7
Interspezies Lernen / Horstmann, Simone [HerausgeberIn]; [2021] (Online-Ressource)
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