| Online-Ressource |
Verfasst von: | Gudjons, Herbert [VerfasserIn] |
| Traub, Silke [VerfasserIn] |
Titel: | Pädagogisches Grundwissen |
Titelzusatz: | Überblick - Kompendium - Studienbuch |
Verf.angabe: | Herbert Gudjons, Silke Traub |
Ausgabe: | 13., aktualisierte Auflage |
Verlagsort: | Bad Heilbrunn |
| Stuttgart |
Verlag: | Verlag Julius Klinkhardt |
| utb GmbH |
Jahr: | 2020 |
| 2020 |
Umfang: | 1 Online-Ressource (400 Seiten) |
Illustrationen: | Illustrationen |
Gesamttitel/Reihe: | UTB ; 3092 : Pädagogik |
| utb-studi-e-book |
ISBN: | 978-3-8385-5523-2 |
Abstract: | Die Erziehungswissenschaft ist in den letzten Jahrzehnten außerordentlich expandiert. Darum ist ein Überblick – beim Studienbeginn, vor allem aber auch vor Prüfungen – über Themenbereiche und Erkenntnisse dringend gefragt. Dieses bewährte Lehrbuch bietet die aktuellen Grundkenntnisse in 12 Kapiteln: Gliederung der Erziehungswissenschaft, Richtungen, Forschungsmethoden, Geschichte der Pädagogik, Kindes- und Jugendalter, Sozialisation, Erziehung und Bildung, Lernen, Didaktik, Bildungswesen, außerschulische Arbeitsfelder, aktuelle Herausforderungen. Pädagogisches Grundwissen ist in verständlicher Sprache geschrieben und enthält zur Veranschaulichung zahlreiche Grafiken. Ausgewählte Lese- und Arbeitsvorschläge regen zum vertiefenden Weiterstudium an. |
DOI: | doi:10.36198/9783838555232 |
URL: | Verlag: https://elibrary.utb.de/doi/book/10.36198/9783838555232 |
| Cover: https://elibrary.onixtools.de/Cover/9783838555232.jpg |
| DOI: https://doi.org/10.36198/9783838555232 |
Schlagwörter: | (s)Pädagogik |
Datenträger: | Online-Ressource |
Dokumenttyp: | Einführung |
Sprache: | ger |
Bibliogr. Hinweis: | Erscheint auch als : Druck-Ausgabe: Gudjons, Herbert, 1940 - : Pädagogisches Grundwissen. - 13., aktualisierte Auflage. - Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2020. - 400 Seiten |
RVK-Notation: | DF 1000 |
| DF 2000 |
Sach-SW: | Erziehungswissenschaft; Erziehen; Pädagogik; Lehramt; Forschungsmethoden; Lehrer; Lehrerinnen; Geschichte der Pädagogik; Grundwissen; Pädagogisches Grundwissen; Sozialisation |
| Pädagogik 2021-1 |
| Erziehungswissenschaft; Erziehen; Pädagogik; Lehramtsstudium; Studieren auf Lehramt; Forschungsmethoden; Lehrer; Lehrerinnen; Lehrbuch Pädagogik; Hermeneutik; Grundschule; Orientierungsstufe; Hauptschule; Realschule; Gymnasium; Gesamtschule; Sonderschule; berufliche Schulen; Sozialpädagogik; Freizeitpädagogik; Medienpädagogik; Sexualpädagogik; Hochbegabung; systemtheoretische Pädagogik; Konstruktivismus; Geschichte der Pädagogik; Didaktik; Sozialisation; Aufklärung; J. J. Rousseau; Immanuel Kant; Industrieschulen; J. H. Pestalozzi; Reformpädagogik; J. F. Herbart; Humboldt; Entwicklungspsychologie; Erik H. Erikson; J. Piaget; L. Kohlberg; John Bowlby; Kindheit; Jugend; Lerntheorie; Verhaltenspsychologie; Lernpsychologie; Kognitive Entwicklungstheorie; Psychoanalyse; Operantes Lernen; Kognitives Lernen; Klassische Konditionierung; Lernen; kritisch-konstruktive Didaktik; Klafki; lerntheoretische Didaktik; Hamburger Modell; Wolfgang Schulz; Konstruktivistische Didaktik; Eklektische Didaktik; Allgemeine Didaktik; Neuere Unterrichtsformen; Bildungswesen; Bildungsreform; Migrationshintergrund; Heterogenität; Neue Medien; sexueller Missbrauch; Lehrbuch |
| Allgemeines |
| Schulpädagogik |
| Allgemeines |
| Studien- und Arbeitsbücher |
| Grundlagen (Bachelor) |
| Pädagogik |
| Erziehen |
| Erziehungswissenschaft |
| Lehramtsstudium |
| Studieren auf Lehramt |
| Forschungsmethoden |
| Lehrer |
| Lehrerinnen |
| Lehrbuch Pädagogik |
| Hermeneutik |
| Grundschule |
| Orientierungsstufe |
| Hauptschule |
| Realschule |
| Gymnasium |
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| Sonderschule |
| berufliche Schulen |
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| Freizeitpädagogik |
| Medienpädagogik |
| Sexualpädagogik |
| Hochbegabung |
| systemtheoretische Pädagogik |
| Konstruktivismus |
| Geschichte der Pädagogik |
| Didaktik |
| Sozialisation |
| Aufklärung |
| J. J. Rousseau |
| Immanuel Kant |
| Industrieschulen |
| J. H. Pestalozzi |
| Reformpädagogik |
| J. F. Herbart |
| Humboldt |
| Entwicklungspsychologie |
| Erik H. Erikson |
| J. Piaget |
| L. Kohlberg |
| John Bowlby |
| Kindheit |
| Jugend |
| Lerntheorie |
| Verhaltenspsychologie |
| Lernpsychologie |
| Kognitive Entwicklungstheorie |
| Psychoanalyse |
| Operantes Lernen |
| Kognitives Lernen |
| Klassische Konditionierung |
| Lernen |
| kritisch-konstruktive Didaktik |
| Klafki |
| lerntheoretische Didaktik |
| Hamburger Modell |
| Wolfgang Schulz |
| Konstruktivistische Didaktik |
| Eklektische Didaktik |
| Allgemeine Didaktik |
| Neuere Unterrichtsformen |
| Bildungswesen |
| Bildungsreform |
| Migrationshintergrund |
| Heterogenität |
| Neue Medien |
| sexueller Missbrauch |
| Lehrbuch |
K10plus-PPN: | 1734801522 |
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Lokale URL UB: | Zum Volltext |
Pädagogisches Grundwissen / Gudjons, Herbert [VerfasserIn]; 2020 (Online-Ressource)