| |  Online-Ressource |
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| Titel: | Geschichtsdidaktischer Zwischenhalt |
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| Titelzusatz: | Beiträge aus der Tagung „Kompetent machen für ein Leben in, mit und durch Geschichte“ in Eichstätt vom November 2017 |
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| Mitwirkende: | Schreiber, Waltraud [HerausgeberIn]  |
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| | Ziegler, Béatrice [HerausgeberIn] |
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| | Kühberger, Christoph [HerausgeberIn] |
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| Körperschaft: | Kompetent Machen für ein Leben in, mit und durch Geschichte <Veranstaltung, 2017, Eichstätt> [VerfasserIn] |
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| Verf.angabe: | Waltraud Schreiber, Béatrice Ziegler, Christoph Kühberger (Hrsg.) |
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| Verlagsort: | Münster ; New York |
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| Verlag: | Waxmann |
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| Jahr: | 2019 |
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| Umfang: | 1 Online-Ressource (340 Seiten) |
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| ISBN: | 978-3-8309-8902-8 |
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| Abstract: | Die Beiträge dieses Bandes präsentieren Theorieentwicklung, empirische Forschung und Entwicklungsarbeiten zu historischem Denken und zur fachlichen Kompetenzorientierung. Sie dokumentieren die Diskussionen, die bei der Tagung „Kompetent machen für ein Leben in, mit und durch Geschichte“ in Eichstätt 2017 geführt worden sind. Anlass der Tagung war das 10-jährige Erscheinen des Strukturmodells „Kompetenzen historischen Denkens“ der FUER-Gruppe. Das Treffen hatte das Ziel, die gemeinsame geschichtsdidaktische Basis auszuloten, die die Zukunft des historischen Denkens orientieren und das Kompetent-Werden für einen Umgang mit Geschichte in Zeiten eines rasanten Wandels tragen kann. |
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| URL: | kostenfrei: Verlag: https://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830989028 |
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| | Rezension: http://www.sehepunkte.de/2021/07/34116.html |
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| Schlagwörter: | (s)Geschichtsunterricht / (s)Didaktik / (s)Geschichtsunterricht |
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| Datenträger: | Online-Ressource |
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| Dokumenttyp: | Konferenzschrift |
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| Sprache: | ger |
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| Bibliogr. Hinweis: | Erscheint auch als : Druck-Ausgabe: Kompetent Machen für ein Leben in, mit und durch Geschichte (Veranstaltung : 2017 : Eichstätt): Geschichtsdidaktischer Zwischenhalt. - Münster : Waxmann, 2019. - 340 Seiten |
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| RVK-Notation: | NB 8000 |
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| Sach-SW: | Geschichtsdidaktik Kompetenzorientierung narrative Kompetenz Erzählen FUER historisches Denken inklusive Geschichte Sprachsensibler Geschichtsunterricht Sprache Metakognition Unterrichtsqualität Spielfilmanalyse Risikokompetenz historische Orientierung Geschichtskultur Concept Maps Praxisorientierte Bildung HiTCH-Test Deduktiv-induktive Inhaltsanalyse Zeitzeugenstudie |
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| | Geschichtsdidaktik |
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| | Schulpädagogik |
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| | narrative Kompetenz |
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| | Erzählen |
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| | FUER |
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| | historisches Denken |
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| | inklusive Geschichte |
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| | Sprachsensibler Geschichtsunterricht |
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| | Sprache |
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| | Metakognition |
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| | Unterrichtsqualität |
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| | Spielfilmanalyse |
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| | Risikokompetenz |
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| | historische Orientierung |
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| | Geschichtskultur |
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| | Concept Maps |
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| | Praxisorientierte Bildung |
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| | HiTCH-Test |
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| | Deduktiv-induktive Inhaltsanalyse |
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| | Zeitzeugenstudie |
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| | Kompetenzorientierung |
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| | Geschichtsdidaktik |
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| K10plus-PPN: | 1668495961 |
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| Lokale URL UB: |  Zum Volltext |
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Geschichtsdidaktischer Zwischenhalt / Schreiber, Waltraud [HerausgeberIn]; 2019 (Online-Ressource)
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