| |  Online-Ressource |
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| Titel: | PISA 2018 |
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| Titelzusatz: | Grundbildung im internationalen Vergleich |
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| Mitwirkende: | Reiss, Kristina [HerausgeberIn]  |
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| | Weis, Mirjam [HerausgeberIn] |
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| | Klieme, Eckhard [HerausgeberIn] |
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| | Köller, Olaf [HerausgeberIn] |
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| Verf.angabe: | Kristina Reiss, Mirjam Weis, Eckhard Klieme, Olaf Köller (Hrsg.) |
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| Verlagsort: | Münster ; New York |
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| Verlag: | Waxmann |
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| Jahr: | 2019 |
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| Umfang: | 1 Online-Ressource (266 Seiten) |
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| Illustrationen: | Illustrationen, Diagramme |
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| Fussnoten: | Literaturangaben |
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| ISBN: | 978-3-8309-9100-7 |
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| Abstract: | Mit der PISA-Studie werden grundlegende Kompetenzen von Fünfzehnjährigen gegen Ende der Pflichtschulzeit erfasst. Ziel ist es, Aussagen darüber zu treffen, wie gut die Jugendlichen auf eine erfolgreiche Teilhabe an der modernen Gesellschaft vorbereitet sind. Die Ergebnisse der PISA-Studie ermöglichen alle drei Jahre den internationalen Vergleich von Kompetenzen Fünfzehnjähriger in den Bereichen Naturwissenschaften, Mathematik und Lesen und damit Aussagen über die Wirksamkeit von Bildungssystemen. Der nationale Berichtsband stellt die Ergebnisse der Schülerinnen und Schüler in Deutschland aus der PISA-Studie 2018 vor und setzt sie in Relation zu den Ergebnissen in anderen Staaten. Der Schwerpunkt der Erhebungen und Auswertungen liegt dabei auf der Lesekompetenz. Die Rahmenkonzeption der Lesekompetenz wurde für die PISA-Studie 2018 im Vergleich zu den vorigen Runden einer Revision unterzogen und berücksichtigt nun die sich verändernde Lesepraxis, die mit der Nutzung digitaler Medien einhergeht. Es werden leistungsbezogene Variablen genauso wie motivationale Orientierungen, Einstellungen und Verhalten erfasst, die für die Lesekompetenz wichtig sein können. Daneben wird der Beitrag der sozialen Herkunft und des Zuwanderungshintergrunds für die Lesekompetenzen untersucht. Darüber hinaus werden die Kompetenzen der Jugendlichen in der Mathematik und den Naturwissenschaften vorgestellt und diskutiert. |
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| DOI: | doi:10.31244/9783830991007 |
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| URL: | kostenfrei: Verlag: https://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830991007 |
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| | DOI: https://doi.org/10.31244/9783830991007 |
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| Schlagwörter: | (g)Deutschland / (s)Schüler / (s)Lesekompetenz / (t)PISA-Studie / (s)Internationaler Vergleich / (z)Geschichte 2018 |
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| | (t)PISA-Studie / (s)Schulleistung / (s)Bildungsforschung |
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| Datenträger: | Online-Ressource |
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| Sprache: | ger |
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| Bibliogr. Hinweis: | Erscheint auch als : Druckausgabe: PISA 2018. - Münster : Waxmann, 2019. - 266 Seiten |
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| RVK-Notation: | DF 2600 |
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| Sach-SW: | Schulleistungsuntersuchung Lesekompetenz Mathematische Kompetenz Naturwissenschaftliche Kompetenz PISA Schulleistungsstudie Schülerbefragung Bildungsstand Internationaler Vergleich Naturwissenschaften Mathematik Lesen soziale Herkunft Migrationshintergrund OECD-Studie |
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| | PISA |
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| | Empirische Bildungsforschung |
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| | Pädagogische Psychologie |
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| | Mathematische Kompetenz |
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| | Naturwissenschaftliche Kompetenz |
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| | Schulleistungsstudie |
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| | Schülerbefragung |
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| | Bildungsstand |
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| | Internationaler Vergleich |
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| | Naturwissenschaften |
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| | Mathematik |
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| | Lesen |
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| | soziale Herkunft |
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| | Migrationshintergrund |
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| | OECD-Studie |
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| | Schulleistungsuntersuchung |
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| | Lesekompetenz |
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| Geograph. SW: | Deutschland |
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| K10plus-PPN: | 1694137686 |
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| Lokale URL UB: |  Zum Volltext |
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