Online-Ressource
Verfasst von:	Mirian, Nady [VerfasserIn]
Titel:	Mobbing und Inklusion
Titelzusatz:	ein empirischer Schulvergleich mit Ausblick auf konstruktivistische Präventionsmaßnahmen
Mitwirkende:	Reich, Kersten [AkademischeR BetreuerIn] [VerfasserIn eines Geleitwortes]
Institutionen:	Universität zu Köln [Grad-verleihende Institution]
Verf.angabe:	Nady Mirian ; mit einem Geleitwort von Prof. Dr. Kersten Reich
Verlagsort:	Wiesbaden
Verlag:	Springer VS
E-Jahr:	2020
Jahr:	[2020]
Umfang:	1 Online-Ressource (XXV, 325 S. 58 Abb., 10 Abb. in Farbe)
Gesamttitel/Reihe:	Reasearch
	Springer eBook Collection
	Springer eBooks : Education and Social Work
Hochschulschrift:	Dissertation, Universität Köln, 2018
ISBN:	978-3-658-28394-0
Abstract:	Definition des Mobbingbegriffs -- Mobbingopfer und Mobbingtäter aus systemischer Perspektive -- Voraussetzungen einer inklusiven Schule -- Inklusion an deutschen Schulen -- Konstruktivistische Gegenmaßnahmen
	Die Themen Mobbing und Inklusion rücken zunehmend in den Fokus gesellschaftlicher Debatten und der medialen Berichterstattung. Während beide Phänomene jedoch in der Forschungsliteratur unabhängig voneinander diskutiert werden, untersucht Nady Mirian eine mögliche Abhängigkeit zwischen Mobbing und Inklusion. Hierfür wurde eine Stichprobenerhebung von 215 Schüler/-innen an einer inklusiven und einer nicht-inklusiven Schule in NRW durchgeführt. Die Autorin erörtert darüber hinaus konstruktivistische Lösungsansätze gegen Mobbing an Schulen und distanziert sich von festen Zuschreibungen wie Mobbingopfer und Mobbingtäter. Der Inhalt Definition des Mobbingbegriffs Mobbingopfer und Mobbingtäter aus systemischer Perspektive Voraussetzungen einer inklusiven Schule Inklusion an deutschen Schulen Konstruktivistische Gegenmaßnahmen Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Psychologie, Erziehungswissenschaften, Sozialwissenschaften und Kulturwissenschaften Lehrerinnen, Lehrer, Psychotherapeutinnen, Psychotherapeuten, Schulentwicklerinnen und Schulentwickler Die Autorin Nady Mirian forscht seit 2014 zu Mobbing und den psychischen Auswirkungen auf Kinder und Jugendliche. Sie ist seit 2015 in fortgeschrittener Ausbildung zur Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin und lehrt seit 2016 Bildungswissenschaften, Psychologie und Pädagogik an der Universität Köln
DOI:	doi:10.1007/978-3-658-28394-0
URL:	Resolving-System: https://doi.org/10.1007/978-3-658-28394-0
	DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-28394-0
Schlagwörter:	(s)Inklusive Pädagogik    / (s)Mobbing
Datenträger:	Online-Ressource
Dokumenttyp:	Hochschulschrift
Sprache:	ger
Bibliogr. Hinweis:	Erscheint auch als : Druck-Ausgabe: Mirian, Nady: Mobbing und Inklusion. - Wiesbaden : Springer VS, 2020. - XX, 325 Seiten
RVK-Notation:	DT 1420
K10plus-PPN:	1681723506
	Universitätsbibliothek
Lokale URL UB:	Zum Volltext