Online-Ressource
Titel:	Inklusiver Leseunterricht
Titelzusatz:	Leseentwicklung, Diagnostik und Konzepte
Mitwirkende:	Paleczek, Lisa [HerausgeberIn]
	Seifert, Susanne [HerausgeberIn]
Institutionen:	Springer Fachmedien Wiesbaden [Verlag]
Verf.angabe:	Lisa Paleczek, Susanne Seifert (Hrsg.)
Verlagsort:	Wiesbaden
Verlag:	Springer VS
E-Jahr:	2020
Jahr:	[2020]
Umfang:	1 Online-Ressource (XI, 366 S. 94 Abb., 23 Abb. in Farbe)
Gesamttitel/Reihe:	Springer eBooks : Education and Social Work
	Springer eBook Collection
ISBN:	978-3-658-24221-3
Abstract:	Entwicklung der Lese(teil-)fähigkeiten -- Zusammenhänge der Lesefähigkeiten mit anderen Fähigkeite -- Österreichischer RahmenLesePlan -- Transitionsprozesse -- Diagnostik von Lesefähigkeiten und anderen leserelevanten Fähigkeiten -- Response to Intervention -- Inklusiver Schriftspracherwerb -- Fortbildungsreihe Didaktische Pakete -- Fachintegriertes Leseflüssigkeitstraining Filius -- Kooperative Lernmethoden -- Digitalisierung im Leseunterricht -- Leseförderprogramm LARS
	Neben entwicklungstheoretischen Aspekten zeigt das Buch Gelingensfaktoren effektiven Leseunterrichts in inklusiven Settings auf und stellt konkrete Umsetzungsvorschläge vor. Wiederholt wird betont, dass dabei die Diversität der Voraussetzungen, die die Kinder mitbringen, stets wertschätzend Berücksichtigung finden soll. Der Inhalt Entwicklung der Lese(teil-)fähigkeiten • Zusammenhänge der Lesefähigkeiten mit anderen Fähigkeiten• Österreichischer RahmenLesePlan • Transitionsprozesse • Diagnostik von Lesefähigkeiten und anderen leserelevanten Fähigkeiten • Response to Intervention • Inklusiver Schriftspracherwerb • Fortbildungsreihe Didaktische Pakete • Fachintegriertes Leseflüssigkeitstraining Filius • Kooperative Lernmethoden • Digitalisierung im Leseunterricht • Leseförderprogramm LARS Die Herausgeberinnen Mag.a Mestre Lisa Paleczek, PhD arbeitet im Bereich Inklusion an der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Graz und ist Lektorin im Bereich Integrationspädagogik und Heilpädagogische Psychologie an der Karl-Franzens-Universität Graz. Lehr- und Forschungsschwerpunkte: inklusive Unterrichtsgestaltung, Erstellung differenzierter Lesematerialien für die Primarstufe, Diagnostik, Sprach- und Leseentwicklung bei Kindern mit anderen Erstsprachen. Dipl.-Patholing.in Susanne Seifert, PhD arbeitet im Bereich Integrationspädagogik und Heilpädagogische Psychologie an der Karl-Franzens-Universität Graz. Lehr- und Forschungsschwerpunkte: Leseintervention, Diagnostik von Lese- und Sprachfähigkeiten, differenzierte Lesemethoden, Lesen bei Kindern mit anderen Erstsprachen
DOI:	doi:10.1007/978-3-658-24221-3
URL:	Resolving-System: https://doi.org/10.1007/978-3-658-24221-3
	DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-24221-3
Schlagwörter:	(s)Lesenlernen    / (s)Leseunterricht    / (s)Inklusive Pädagogik    / (s)Grundschule
Datenträger:	Online-Ressource
Dokumenttyp:	Aufsatzsammlung
Sprache:	ger
Bibliogr. Hinweis:	Erscheint auch als : Druck-Ausgabe$1: Inklusiver Leseunterricht. - Wiesbaden : Springer VS, 2020. - XI, 366 Seiten
RVK-Notation:	ES 869
	DT 1500
K10plus-PPN:	1666729086
	Universitätsbibliothek
Lokale URL UB:	Zum Volltext