| |  Online-Ressource |
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| Verfasst von: | Felden, Heide von [VerfasserIn]  |
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| Titel: | Identifikation, Anpassung, Widerstand |
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| Titelzusatz: | Rezeptionen von Appellen des Lebenslangen Lernens |
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| Verf.angabe: | Heide von Felden |
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| Verlagsort: | Wiesbaden |
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| Verlag: | Springer VS |
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| Jahr: | 2020 |
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| Umfang: | 1 Online-Ressource (VI, 340 Seiten) |
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| Illustrationen: | 1 Illustration |
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| Gesamttitel/Reihe: | Lernweltforschung ; 32 |
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| | Springer eBook Collection |
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| | Springer eBooks : Education and Social Work |
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| ISBN: | 978-3-658-24195-7 |
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| Abstract: | Das Konzept des Lebenslangen Lernens -- Bildungspolitische Tendenzen zwischen 1960 und 2015 -- Das Konzept der Gouvernementalität nach Foucault -- Zum Verhältnis von Theorie und Empirie -- Methodologie und Methode -- Auswertungen der Interviews -- Ergebnisse |
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| | Das Buch zeigt, wie Appelle des Lebenslangen Lernens von Menschen in Deutschland rezipiert werden und dokumentiert damit die Ergebnisse einer DFG-geförderten Studie. Die Rezeptionshaltungen reichen von der Identifikation über die Anpassung bis zu verschiedenen Widerstandsformen, womit gleichzeitig verschiedene Subjektivierungsweisen abgebildet werden. Damit bietet das Buch ein Beispiel für die Verbindung des theoretischen Zugangs der Gouvernementalität mit der methodischen Umsetzung der Biographieforschung, wodurch auch vorbewusste Wahrnehmungen von gesellschaftlichen Appellen aufzuspüren sind. Der Inhalt Das Konzept des Lebenslangen Lernens • Bildungspolitische Tendenzen zwischen 1960 und 2015 • Das Konzept der Gouvernementalität nach Foucault • Zum Verhältnis von Theorie und Empirie • Methodologie und Methode • Auswertungen der Interviews • Ergebnisse Die Zielgruppen Studierende und Lehrende der Pädagogik sowie der Erziehungs- und Sozialwissenschaften Die Autorin Dr. Heide von Felden ist Professorin am Institut für Erziehungswissenschaft der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz |
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| DOI: | doi:10.1007/978-3-658-24195-7 |
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| URL: | Resolving-System: https://doi.org/10.1007/978-3-658-24195-7 |
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| | Resolving-System: https://doi.org/10.1007/978-3-658-24195-7 |
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| | DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-24195-7 |
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| Schlagwörter: | (g)Deutschland / (s)Lebenslanges Lernen / (s)Bildungsgang / (s)Gouvernementalität / (s)Bildungspolitik / (z)Geschichte 1960-2015 |
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| | (s)Lebenslanges Lernen |
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| | (z)Geschichte 1960-2015 / (s)Bildungspolitik |
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| Datenträger: | Online-Ressource |
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| Sprache: | ger |
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| Bibliogr. Hinweis: | Erscheint auch als : Druck-Ausgabe: Felden, Heide von, 1955 - : Identifikation, Anpassung, Widerstand. - Wiesbaden : Springer VS, 2020. - VI, 340 Seiten |
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| K10plus-PPN: | 1668652803 |
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| Verknüpfungen: | → Übergeordnete Aufnahme |
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| Lokale URL UB: |  Zum Volltext |
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978-3-658-24195-7
Identifikation, Anpassung, Widerstand / Felden, Heide von [VerfasserIn]; 2020 (Online-Ressource)
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