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Universitätsbibliothek Heidelberg
Status: ausleihbar
Signatur: 2016 A 10484   QR-Code
Standort: Hauptbibliothek Altstadt / Freihandbereich Monograph  3D-Plan
Exemplare: siehe unten
Verfasst von:Wecker, Verena [VerfasserIn]   i
Titel:Strategien bei der Pluralbildung im DaZ-Erwerb
Titelzusatz:eine Studie mit russisch- und türkischsprachigen Lernern
Institutionen:De Gruyter Mouton [Verlag]   i
 Westfälische Wilhelms-Universität Münster [Grad-verleihende Institution]   i
Werktitel:Source- und produktorientierte Strategien bei der Pluralbildung
Verf.angabe:Verena Wecker
Verlagsort:Berlin ; Boston
Verlag:De Gruyter
E-Jahr:2016
Jahr:[2016]
Umfang:viii, 222 Seiten
Illustrationen:Diagramme
Format:24 cm
Gesamttitel/Reihe:DaZ-Forschung, DaZ-For ; Band 12
Fussnoten:Dissertation erschien unter dem Titel: Source- und produktorientierte Strategien bei der Pluralbildung
Hochschulschrift:Dissertation, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, 2014
ISBN:3-11-045173-5
 978-3-11-045173-3
Abstract:"Die Pluralbildung im Deutschen gilt aufgrund des Formenreichtums und der zumindest in Teilen geltenden Regelferne als typischer Stolperstein im Erwerb von Deutsch als Zweitsprache. In diesem Buch wird der Frage nachgegangen, welche Strategien Grundschulkinder mit Türkisch oder Russisch als Ausgangssprache anwenden, um eine deutsche Pluralform zu bilden oder eine Wortform als Singular oder Plural zu interpretieren."--
URL:Inhaltsverzeichnis: http://d-nb.info/1102905240/04
 Verlag: http://www.degruyter.com/search?f_0=isbnissn&q_0=9783110451733&searchTitles=true
Schlagwörter:(s)Deutsch   i / (s)Plural   i / (s)Wortbildung   i / (s)Fremdsprachenlernen   i / (s)Russisches Grundschulkind   i / (s)Türkisches Grundschulkind   i
 (s)Deutsch   i / (s)Plural   i / (s)Wortbildung   i / (s)Fremdsprachenlernen   i / (s)Russisches Grundschulkind   i / (s)Türkisches Grundschulkind   i
Dokumenttyp:Hochschulschrift: (2014 : Münster, Westfalen)
Sprache:ger
Bibliogr. Hinweis:Erscheint auch als : Online-AusgabeWecker, Verena: Strategien bei der Pluralbildung im DaZ-Erwerb. - Berlin : De Gruyter
 Erscheint auch als : Online-AusgabeWecker, Verena, 1982 - : Strategien bei der Pluralbildung im DaZ-Erwerb. - Berlin : De Gruyter Mouton, 2016. - 1 Online-Ressource (viii, 222 Seiten)
RVK-Notation:GB 3019   i
 GB 3026   i
K10plus-PPN:86142784X
Verknüpfungen:→ Übergeordnete Aufnahme
Exemplare:

SignaturQRStandortStatus
2016 A 10484QR-CodeHauptbibliothek Altstadt / Freihandbereich Monographien3D-Planausleihbar
Mediennummer: 10511497

Permanenter Link auf diesen Titel (bookmarkfähig):  https://katalog.ub.uni-heidelberg.de/titel/68038680   QR-Code

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