Online-Ressource
Verfasst von:	Palowski, Monika
Titel:	Der Diskurs des Versagens
Titelzusatz:	Nichtversetzung und Klassenwiederholung in Wissenschaft und Medien
Verf.angabe:	von Monika Palowski
Ausgabe:	1. Aufl. 2016
Verlagsort:	Wiesbaden
Verlag:	Springer VS
Jahr:	2016
Umfang:	Online-Ressource (X, 285 S, online resource)
Gesamttitel/Reihe:	Rekonstruktive Bildungsforschung ; 5
	SpringerLink : Bücher
Fussnoten:	Description based upon print version of record
ISBN:	978-3-658-11000-0
Abstract:	Schulrechtliche Voraussetzungen und Wiederholungsquoten -- Nichtversetzung und Klassenwiederholung aus empirischer Perspektive -- Selektion und die Funktionslogik des Schulsystems -- Diskursive Problematisierungen von Klassenwiederholung -- Subjekte im Klassenwiederholungsdiskurs -- Relationen zwischen akademischem und medialem Diskursfeld.
	In dieser Studie untersucht Monika Palowski das kontrovers diskutierte Phänomen der Klassenwiederholung erstmals aus Perspektive der Wissenssoziologischen Diskursanalyse. Anhand von insgesamt über 700 Texten aus Erziehungswissenschaft und Printmedien werden machtvolle Diskursstränge und -formationen rekonstruiert, die nicht nur die Wahrnehmung von Klassenwiederholung und schulischer Selektion, sondern auch der betroffenen Subjekte je spezifisch präfigurieren und dadurch Klassenwiederholung teils auch legitimieren. Die Ergebnisse der Analyse sind daher einerseits für die erziehungswissenschaftliche Auseinandersetzung mit schulischer Selektion und Bildungsungerechtigkeit relevant, andererseits aber auch für die Diskurs- und Subjektivierungsforschung. Der Inhalt Schulrechtliche Voraussetzungen und Wiederholungsquoten Nichtversetzung und Klassenwiederholung aus empirischer Perspektive Selektion und die Funktionslogik des Schulsystems Diskursive Problematisierungen von Klassenwiederholung Subjekte im Klassenwiederholungsdiskurs Relationen zwischen akademischem und medialem Diskursfeld Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Pädagogik ErziehungswissenschaftlerInnen, DiskursforscherInnen und LehrerInnen Die Autorin Monika Palowski ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg und leitet dort ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt.
DOI:	doi:10.1007/978-3-658-11000-0
URL:	Volltext ; Resolving-System: https://doi.org/10.1007/978-3-658-11000-0
	Volltext: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-11000-0
	DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-11000-0
Schlagwörter:	(s)Sitzenbleiben    / (s)Schülerauslese    / (s)Schulrecht    / (s)Wissenssoziologie    / (s)Medien
Datenträger:	Online-Ressource
Dokumenttyp:	Hochschulschrift
Sprache:	ger
Reproduktion:	Druckausg.: Palowski, Monika: Der Diskurs des Versagens. - Wiesbaden: Springer VS, 2016. - 295 Seiten
RVK-Notation:	DO 1200
K10plus-PPN:	1654049123
	Universitätsbibliothek
Lokale URL UB:	Zum Volltext