Online-Ressource
Verfasst von:	Ott, Mariska
Titel:	Lernwegoffenheit in der französischen Berufsbildung
Titelzusatz:	Zum Potenzial von Outcome-Orientierung
Verf.angabe:	von Mariska Ott
Verlagsort:	Wiesbaden
Verlag:	Springer VS
Jahr:	2015
Umfang:	Online-Ressource (XVIII, 435 S. 25 Abb, online resource)
Gesamttitel/Reihe:	SpringerLink : Bücher
	Springer eBook Collection
ISBN:	978-3-658-07731-0
Abstract:	Flexibilisierung der französischen Berufsbildung -- Potenzial von kompetenzorientierten Steuerungsansätzen -- Erfahrungen mit innovativen Ansätzen in der Berufsbildung.
	Mariska Ott zeigt am Beispiel des französischen Berufsbildungssystems auf, inwiefern es möglich ist, auf Basis von wirkungsorientierten Curricula (Outcome-Orientierung) verschiedene, aber gleichwertige Lernwege – darunter ein Verfahren zur Anerkennung von informell erworbenen Kompetenzen – zu etablieren. Diesbezüglich liegen in Frankreich bereits Erfahrungen vor, da sich die französische Berufsbildung seit Mitte der 1980er Jahre sukzessive einem outcome-orientierten Paradigma angenähert hat. Frankreich hat damit eine Entwicklung antizipiert, wie sie derzeit auch auf europäischer Ebene – beispielsweise mit der Einführung des Europäischen Qualifikationsrahmens – angestrebt wird. Insofern leistet die Auseinandersetzung mit dem Potenzial von outcome-orientierten Ansätzen im Hinblick auf eine Flexibilisierung des Berufsbildungssystems auch einen Beitrag zum aktuellen Diskurs über die Europäisierung der Berufsbildung. Der Inhalt Flexibilisierung der französischen Berufsbildung Potenzial von kompetenzorientierten Steuerungsansätzen Erfahrungen mit innovativen Ansätzen in der Berufsbildung Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Berufs- und Wirtschaftspädagogik sowie der Vergleichenden Erziehungswissenschaft Fach- und Führungskräfte in der Berufsbildungspolitik und -praxis Die Autorin Mariska Ott promovierte bei Prof. Dr. Thomas Deißinger am Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik I an der Universität Konstanz, wo sie als akademische Mitarbeiterin tätig ist.
DOI:	doi:10.1007/978-3-658-07731-0
URL:	Resolving-System: https://doi.org/10.1007/978-3-658-07731-0
	Cover: https://swbplus.bsz-bw.de/bsz429155441cov.jpg
	DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-07731-0
Schlagwörter:	(g)Frankreich    / (s)Berufsbildungssystem    / (s)Bildungsprozess    / (s)Flexibilisierung    / (s)Lehr-Lern-Forschung
	(s)Bildung    / (s)Erziehung    / (s)Bildungswesen    / (s)Ausbildung    / (s)Bildungsgang    / (s)Bildungsplanung    / (s)Bildungspolitik    / (s)Anerkennung    / (s)Erziehungsziel    / (s)Europäisierung    / (g)Frankreich
Datenträger:	Online-Ressource
Dokumenttyp:	Hochschulschrift
Sprache:	ger
Reproduktion:	Druckausg.: Ott, Mariska: Lernwegoffenheit in der französischen Berufsbildung. - Wiesbaden: Springer VS, 2015. - 453 S
K10plus-PPN:	1655888927
	Universitätsbibliothek
Lokale URL UB:	Zum Volltext