Status: Präsenznutzung
Signatur:
Eb 2001.2 
Standort: Institut f. Bildungswisse /
Exemplare:
siehe unten
| Verfasst von: | Stadler, Bernd  |
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| Titel: | Die Bedeutung der Ausgangssituation im problemorientierten Unterricht |
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| Titelzusatz: | Kunstfehler in Planung und Unterricht |
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| Verf.angabe: | Bernd W. Stadler |
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| Verlagsort: | Hamburg |
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| Verlag: | Kovač |
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| E-Jahr: | 2001 |
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| Jahr: | c 2000 |
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| Umfang: | 132 S |
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| Illustrationen: | Ill., graph. Darst |
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| Format: | 21 cm |
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| Gesamttitel/Reihe: | Schriftenreihe Erziehung - Unterricht - Bildung ; 90 |
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| Fussnoten: | Literaturverz. S. 131 - 132 |
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| ISBN: | 3-8300-0193-2 |
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| | 978-3-8300-0193-5 |
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| Schlagwörter: | (s)Lehrstoff / (s)Unterrichtsprozess / (s)Didaktik |
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| Sprache: | ger |
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| Bibliogr. Hinweis: | Erscheint auch als : Online-Ausgabe: Stadler, Bernd: Die Bedeutung der Ausgangssituation im problemorientierten Unterricht. - Hamburg : Kovač, 2001. - 1 Online-Ressource (132 Seiten) |
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| RVK-Notation: | DP 1200 |
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| | DP 1700 |
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| K10plus-PPN: | 324068662 |
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| Verknüpfungen: | → Übergeordnete Aufnahme |
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3-8300-0193-2,978-3-8300-0193-5
¬Die¬ Bedeutung der Ausgangssituation im problemorientierten Unterricht / Stadler, Bernd; c 2000
65361299
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