Online-Ressource
Titel:	Fachkulturen in der Lehrerbildung
Mitwirkende:	Geiss, Peter [HerausgeberIn]
	Ißler, Roland Alexander [HerausgeberIn]
	Kaenders, Rainer [HerausgeberIn]
	Jaeschke, Victor Henri [MitwirkendeR]
Körperschaft:	Zentrum für Schulpraktische Lehrerausbildung Bonn / AG Fachdidaktiken / Tagung <1., 2014, Bonn> [VerfasserIn]
Verf.angabe:	Peter Geiss/Roland Ißler/Rainer Kaenders (Hg.) ; unter Mitarbeit von Victor Henri Jaeschke
Verlagsort:	Göttingen
	Bonn
Verlag:	V & R unipress
	Bonn University Press
E-Jahr:	2016
Jahr:	[2016]
	[2016]
Umfang:	1 Online-Ressource (304 Seiten)
Illustrationen:	Illustrationen, Diagramme
Format:	155 x 232 mm
Gesamttitel/Reihe:	Wissenschaft und Lehrerbildung ; Band 1
	Wissenschaft und Lehrerbildung. ; Band 001
	V & R Academic
Fussnoten:	"In dem nun vorliegenden Band mit den Beiträgen zur ersten Tagung der AG Fachdidaktiken unter dem Motto "Fachkulturen in der Lehrerbildung" wird die vorstehend skizzierte Situation der Lehrerbildung an der Universität Bonn und der Region widergespiegelt." - Grußwort, Seite 9
ISBN:	978-3-8470-0559-9
	978-3-7370-0559-3
Abstract:	Angaben zur beteiligten Person Geiss: Prof. Dr. Peter Geiss lehrt am Institut für Geschichtswissenschaft der Universität Bonn Didaktik der Geschichte.
	Angaben zur beteiligten Person Ißler: Dr. Roland Alexander Ißler ist Juniorprofessor für Fachdidaktik am Institut für Klassische und Romanische Philologie der Universität Bonn.
	Angaben zur beteiligten Person Kaenders: Prof. Dr. Rainer Kaenders lehrt Mathematik und ihre Didaktik an der Universität Bonn.
	Angaben zur beteiligten Person Boschki: Dr. Reinhold Boschki ist Professor für Religionspädagogik und Homiletik an der Katholisch-Theologischen Fakultät der Universität Bonn.
	In den letzten Jahren hat die Lehrerbildung – Stichwort »Kompetenz- und Outputorientierung« – vielfältige bildungspolitische Steuerungsimpulse erfahren, während die universitären Wissenschaftsdisziplinen in den Hintergrund getreten sind. Der Band eruiert Möglichkeiten, Lehrerbildung wieder stärker aus den disziplinären Spezifika der Fächer heraus zu definieren. Denn fachwissenschaftliche, fachdidaktische, bildungswissenschaftliche und schulpraktische Studien- und Ausbildungselemente können erst im Zusammenwirken künftige Lehrerinnen und Lehrer auf ihr Berufsfeld vorbereiten. Eine Besonderheit des Bandes liegt darin, dass er nicht nur die universitäre Lehrerbildung in ihrer disziplinären Vielfalt vorstellt, sondern darüber hinaus auch die eng mit ihr kooperierende schulpraktische Lehrerausbildung berücksichtigt.
DOI:	doi:10.14220/9783737005593
URL:	Cover: http://www.v-r.de/cover/600b/1039198/978-3-8471-0559-6.jpg
	DOI: https://doi.org/10.14220/9783737005593
Schlagwörter:	(s)Lehrerbildung / (s)Disziplin <Wissenschaft> / (s)Bildungsstandard
Datenträger:	Online-Ressource
Sprache:	ger
Sach-SW:	Universität
	Unterricht
	Schule
	Lehrerbildung
	Schulpolitik
	Lehrer
	Ausbildung
	Kompetenzentwicklung
	Fachwissen
	Bildungspolitik
K10plus-PPN:	886259975
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	Universitätsbibliothek
Lokale URL UB:	Zum Volltext (Nationallizenz)