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TY - `THES`
AU - Bredow, Fiene
TI - Mathematisches Argumentieren im Übergang von der Arithmetik zur Algebra : eine qualitative Studie von Lehrkrafthandlungen im Mathematikunterricht
PB - Springer Spektrum
CY - Wiesbaden
PY - 2023
LA - ger
SP - 1 Online-Ressource (XXVI, 481 Seiten)
C4 - Perspektiven der Mathematikdidaktik
PB - Dissertation, Universität Bremen, 2022
SN - 978-3-658-42462-6
DO - 10.1007/978-3-658-42462-6
KW - Argumentation / Mathematikunterricht / Lehrerverhalten / Elementare Algebra / Mathematisches Objekt
UR - https://doi.org/10.1007/978-3-658-42462-6
N1 - ARRAY(0x564021fea6f0)
AN - UBHD-69118651
ER -
