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Universitätsbibliothek Heidelberg
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 Online-Ressource
Titel:Ethik in pädagogischen Beziehungen
Mitwirkende:Berndt, Constanze [HerausgeberIn]   i
 Häcker, Thomas H. [HerausgeberIn]   i
 Walm, Maik [HerausgeberIn]   i
Verf.angabe:Constanze Berndt, Thomas Häcker, Maik Walm (Hrsg.)
Verlagsort:Bad Heilbrunn
Verlag:Verlag Julius Klinkhardt
Jahr:2022
Umfang:1 Online-Ressource (239 Seiten)
Fussnoten:Online resource; title from title screen (viewed August 28, 2022)
ISBN:978-3-7815-5960-8
Abstract:Die Frage einer Ethik in pädagogischen Beziehungen, d.h., was als richtig oder falsch, angemessen oder unangemessen, geboten oder zu unterlassen zu bewerten ist, stellt sich zu jeder Zeit immer wieder neu. Das zeigt sich aktuell eindrücklich an den Ambivalenzen der Regulation von Nähe und Distanz sowie des intersubjektiven Anerkennungsgeschehens, die in der Folge der zahlreichen aufgedeckten Fälle gewaltsam aufgezwungener Nähe und anderer Formen von Gewalt in erschreckender Weise sichtbar geworden sind. Die Autor:innen beleuchten Fragen einer Ethik in pädagogischen Beziehungen aus unterschiedlichen Disziplinen und laden zum Nach- und Weiterdenken ein.
URL:kostenfrei: Verlag: https://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781559608
Schlagwörter:(s)Pädagogik   i / (s)Ethik   i / (s)Erziehungsphilosophie   i
 (s)Pädagogik   i / (s)Sozialarbeit   i
 (s)Berufsethik   i
Datenträger:Online-Ressource
Dokumenttyp:Aufsatzsammlung
Sprache:ger eng
Bibliogr. Hinweis:Erscheint auch als : Druck-Ausgabe: Ethik in pädagogischen Beziehungen. - Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2022. - 239 Seiten
RVK-Notation:DF 3000   i
Sach-SW:Beziehungsdidaktik
 psychoanalytische Pädagogik
 Ethische Bildung
 Differenz
 Pandemie
 der Westen
 Demokratiepädagogik
 Kinderrechte
 Bildungsverständnis
 Moral
 Pädagogikethik
 Medienethik
 Digitale Kompetenz
 Kind als Subjekt
 Pädagogische Beziehung
 Verschiedenheit
 Berufsethik
 Islam
 Lernen
 Kompetenzorientierung
 Pädagogische Beziehungsgestaltung
 Bildungsverständnis
K10plus-PPN:1815391421
 
 
Lokale URL UB: Zum Volltext

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