Standort: ---
Exemplare:
---
Andere Auflagen/Ausgaben:
Bitte beachten Sie: Diese Liste ist ggf. unvollständig.
Wenn die Funktion 'Andere Auflagen/Ausgaben' nicht angeboten wird,
können dennoch in HEIDI andere Auflagen oder Ausgaben vorhanden sein.
| |  Online-Ressource |
|---|
| Titel: | Unterrichtsforschung und Unterrichtspraxis im Gespräch |
|---|
| Titelzusatz: | interkulturelle und interprofessionelle Perspektiven auf eine Unterrichtsstunde |
|---|
| Mitwirkende: | Hallitzky, Maria [HerausgeberIn]  |
|---|
| | Kieres, Christine [HerausgeberIn] |
|---|
| | Kinoshita, Emi [HerausgeberIn] |
|---|
| | Yoshida, Nariakira [HerausgeberIn] |
|---|
| Verf.angabe: | Maria Hallitzky, Christine Kieres, Emi Kinoshita, Nariakira Yoshida (Hrsg.) |
|---|
| Verlagsort: | Bad Heilbrunn |
|---|
| Verlag: | Verlag Julius Klinkhardt |
|---|
| Jahr: | 2022 |
|---|
| Umfang: | 1 Online-Ressource (138 Seiten) |
|---|
| Fussnoten: | Online resource; title from title screen (viewed March 28, 2022) |
|---|
| ISBN: | 978-3-7815-5941-7 |
|---|
| Abstract: | Der vorliegende Band dokumentiert und reflektiert einen interkulturellen und interprofessionellen Austausch über Unterricht zwischen Schule und Unterrichtsforschung. Eine Lehrerin aus Deutschland öffnet ihren Unterricht für die videographischen Beobachtungen einer japanischen und einer deutschen Forschergruppe. Um Brücken zu schlagen zwischen den verschiedenen, auf denselben Gegenstand − den Unterricht der Lehrerin − bezogenen Arbeitsfeldern, eröffnen die Forscher:innen und die Lehrerin ihre analytischen Perspektivierungen von Unterricht füreinander. Der Band bildet diskursive Grenzgänge zwischen einer handlungsorientiert- didaktischen, einer qualitativ-rekonstruktiven und einer entwicklungsorientierten Betrachtung der japanischen Jugyo Kenkyu (Lesson Study) ab, in denen die unterschiedlichen Professionskulturen sich begegnen, ohne in die Felder der jeweils anderen transformierend einzugreifen. Die verschiedenen Perspektivierungen laden ein, Vorstellungen und Konzepte von Unterricht und dessen Erforschung mit anderen als den gewohnten Lesarten wahrzunehmen und damit verbundene Irritationen produktiv in die Debatten um die Erforschung und Entwicklung von Unterricht einzubringen. |
|---|
| URL: | kostenfrei: Verlag: https://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781559417 |
|---|
| Schlagwörter: | (s)Interkulturelle Erziehung / (s)Unterricht / (s)Bildungspolitik |
|---|
| Datenträger: | Online-Ressource |
|---|
| Sprache: | ger |
|---|
| Bibliogr. Hinweis: | Erscheint auch als : Druck-Ausgabe: Unterrichtsforschung und Unterrichtspraxis im Gespräch. - Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2022. - 138 Seiten |
|---|
| RVK-Notation: | DP 1600 |
|---|
| Sach-SW: | Unterrichtsentwicklung |
|---|
| | Lesson Study |
|---|
| | Deutschland |
|---|
| | qualitativ-rekonstruktive Forschung |
|---|
| | Interkulturalität |
|---|
| | Unterrichtsforschung |
|---|
| | Didaktik |
|---|
| | Schule |
|---|
| | Interprofessionalität |
|---|
| | Lehrerbildung |
|---|
| | Japan |
|---|
| K10plus-PPN: | 1796779822 |
|---|
| |
|
|---|
| | |
|---|
| Lokale URL UB: |  Zum Volltext |
|---|
978-3-7815-5941-7
Unterrichtsforschung und Unterrichtspraxis im Gespräch / Hallitzky, Maria [HerausgeberIn]; 2022 (Online-Ressource)
68900023
Zurück zur Trefferübersicht und Suche
